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正宏观我国为高校理事会建章立制健全高校办学制度机制教育部日前发布第37号部长令,颁布《普通高等学校理事会规程(试行)》(简称《规程》)。《规程》将于2014年9月1日起实施。教育部相关负责人表示,这是教育部围绕现代大学制度建设,颁布的又一核心章程。《规程》还对公办高校理事会的职能进行明确规定:公办高校理事会承担决策咨询和监督功能。     

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北京 1月15日教育部2010年度工作会议在京隆重召开。教育部部长袁贵仁提出了2010年的教育改革与发展的基调,即在新形势下办好人民满意教育,必须积极回应社会关切,解决群众反映强烈的问题。此次会上,围绕“公平、质量、治理、改革”四个关键词提出的改革措施．预示着2010年是教育事业发展值得期待的一年,将成为教育改革年。     

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教育部“一号文件”：深化教育领域综合改革 1月9日,2013年全国教育工作会议召开。会议强调,要深入学习贯彻党的十八大精神,深化教育领域综合改革,必须把解决人民群众关心关注的问题作为改革重点,找准突破口,敢啃硬骨头。会议印发了2013年教育王作要点,包括：加强学生体质监测,     

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教育部:部属师范大学免费师范毕业生就业工作会议召开今年,首届1万多名免费师范毕业生即将走上工作岗位,教育部在京召开部属师范大学免费师范毕业生就业工作会议,交流各校工作进展情况,研究完善相关政策措施,进一步落实免费师范毕业生就业工作。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。当前正是首届免费师范毕业生就业工作的关键时期。6所部属师范大学把毕     

声音

正展望2014,党的十八届三中全会作出的全面深化改革决定成为时代最强音,深化教育领域综合改革的号角已经全面吹响。面对人民群众对美好生活的期盼和对中华民族伟大复兴的夙愿,高校理应更积极、更主动地扛起改革发展的大旗,共同推动高等教育事业在新的历史起点上的全面深化改革。新的一年里,中国人民大学将以《中华人民     

论大学生体育素养的培养

体育素养是公民素质的重要组成部分,提高学生的体育素养是素质教育的重要内容。现代教育要求大学体育必须高度重视培养大学生的体育素养,树立大体育课程观,加强体育理论知识的传授,通过体育课程的多样化、层次化、小型化与课题化,充分发挥好网络互动教学的优势,完善大学体育学习评价体系,全面提升大学生的体育素养,使他们掌握必备的体育理论知识与体育技能,养成良好的体育意识、体育习惯与体育精神,全面构建终身体育能力,保障身心健康发展的可持续性,奠定幸福生活的基石。     

浅谈利用现代教育技术培养学生终身体育意识

“现代教育技术,是指运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现教育最优化的理论与实践。”学校体育教学中,培养学生终身体育意识,应首先发展学生利用现代技术设备学习技术、技能的能力。     

声音

"原来教师和学校是聘用关系,如果教师从一个学校到另一个学校,就可能不太容易,所以我们要让他们成为县里面的人,由县一级统筹。"十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,统筹城乡义务教育资源,实行公办学校标准化建设和校长、教师的交流、轮岗。其中,值得注意的是,教育部将建立"县管校     

走好体育教学改革之路

学校体育教育是素质教育的窗口,是实施素质教育的重要途径,是实现终身体育锻炼的基础。为进一步提高学生的身心健康水平,培养一代新人,中学体育教学改革已势在必行。本期话题以“如何搞好体育教学改革”为主题进行了讨论。     

树立高职生的终身体育观

随着我国经济建设的快速发展,人民生活水平的不断提高,人们的健康水平也有了显著的改善。然而在校的高职生们走出校门后,为何受过16年左右学校体育教育后,却表现出体育意识淡薄、体育能力差、不愿意参加体育锻炼、不会养生、不懂保健的人很多呢?这严峻的现实难道对学校体育教育的思想体系和运作体系不值得质疑和反思吗?当前高职院校体育教育改革不断深化,新的思想、新的理论、新的教学模式和方法不断涌现,注重对当代高职生终身体育观和体育能力的塑造与培养,已经成为当前高职院校体育教育改革的主     

声音

杜玉波：要构建新格局,把创新方式、建立队伍作为教育宣传工作的重要途径．以主动回应为突破口,切实转变教育宣传观念;以深入基层为突破口,切实改进教育宣传作风;以新兴媒体为突破口,切实创新教育宣传方式;以培养名家为突破口,切实构建教育宣传新格局。     

如何树立学生终身体育的意识

终身体育是指一个人终身接受体育教育和有目的地实施体育锻炼，来提高身体素质，增进健康状况，满足精神需求。终身体育按人生长的顺序和受教育主环境的不同可分为三个阶段：学前体育、学校体育和社会体育。学前体育主要是在家庭影响和家长帮助下进行一些简单活动，其目的是保育和培育。学校体育是学校和体育教师对学生进行全面的、系统的、有目的的教育，其目的是发展学生的身体素质，掌握一定的运动技术、技能和体育理论知识，学会锻炼的方法，培养锻炼的意识习惯。社会体育主要是由社会、单位或家庭组织的体育活动及个人的体育活动行为，其目的是运用科学的锻炼方法，     

论如何培养高职学生的终身体育意识

党的十六大将“形成比较完善的全民健身体系，切实提高全民族的健康素质”纳入全面建设小康社会的奋斗目标，这就为新时期学校体育工作指明了新的发展方向，同时也对学校体育如何使学生养成终身锻炼的习惯提出了更高的要求。学生走向社会后，能否经常地进行体育锻炼，最根本地是取决于自身的终身体育意识。而一个人体育意识的程度取决于学校体育教育的效果，高职体育作为高职学生体育教育的最后一站，作为学校体育和社会体育的衔接点，对培养学生终身体育意识具有特别的意义。     

地方院校体育课程改革的思考

通过对文献资料的研究和实际调查,并根据新时期大学体育课程改革的目标,对地方高校体育课程改革提出一些思路和对策。     

新时期学校体育改革若干问题的探索

世纪之初,我国广大学校体育工作者认真贯彻落实“健康第一”的指导思想,积极推进学校体育工作的深入发展。“学校体育改革与增进学生身心健康”的主题得到广泛的认同。当前,一场以建立终身体育观念为重点的体育教育思想在体育教育界已形成一个共识,它既有深刻的社会背景。也是学校体育改革向深层次探索体育教育内涵的重要标志和体现。面向新世纪的中国学校体育教育的目标。     

技工教育应渗透终身体育思想

何谓终身体育?终身体育是学校体育教育的重要指导思想之一,是指一个人终身从事体育锻炼和接受体育教育,即在人的一生中,不间断地进行体育锻炼,使身体健康、身心愉悦,终身受益。当今,终身教育思想已成为一种主导性世界教育思潮。那么,就职业教育、尤其是技工教育而言,渗透终生体育思想有如下重要意义。1、对学生成长发育的影响技工教育面对的学生,年龄多在15￣20岁之间,此阶段被称为少年期和青年早期。此阶段学生的生理特点是身体发育急剧变化,其表现为骨骼快速生长、肌肉加大变粗、心肺继续增大、大脑发展变化。身体发育成长的过程,有生理上…     

学校体育运动会改革的几点随想

长期以来,学校体育运动会作为学校教育教学工作的一个组成部分,不仅在学校的体育工作,而且在学校的德育工作中发挥着巨大的作用。一个相当规模的学校,一学期或一学年开展一次体育运动会,不仅锻炼了学生身心,活跃了校园气氛,而且增强了学生的集体观念,培养了学生团结合作的精神,促进了学生终身体育观的形成。     

学校体育：终身体育的基础

体育是一种社会现象,随着社会的发展而发展。在人类的生活中,体育有着重要的地位和作用,它是学生锻炼身体、增加体质的积极手段,是与德育、智育、美育等相配合的整个教育的组成部分。随着物质文明和科学技术的飞跃发展,体育对社会的影响和作用将更加广泛深入。人们在物质文明高度发达的今天和现代人的紧张生活中,越来越觉得参加体育锻炼的必要性,     

谈体育教学中的终身体育教育

一、学校体育教育应为终身体育奠定基础随着人类社会的快速发展、科技的不断进步,人们对体育的功能也有了深刻的认识,人们发现需要通过体育锻炼来提高身体素质,以适应快节奏、高效率的紧张工作。终身体育正是适应了现代人的生理、心理等方面对体育的追求,同时也对学校体育教育提出了明确的要求,以终身体育为主     

简论学生“终身体育”观念确立与教育

《全国健身计划纲要》指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯,培养学生锻炼身体的习惯。”体育观念的养成是“兴趣→爱好→习惯”的一个过程。