青年教师要“照着讲”更要“接着讲”

当代著名哲学史家、哲学家冯友兰先生在他的著作《新理学》中有一个提法“:照着讲”和“接着讲”。冯先生说,哲学史家是“照着讲”,例如柏拉图是怎样讲的,孔子是怎样讲的,你就照着讲,把柏拉图、孔子介绍给大家。但是,哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”,他要反映新的时代精神,要有所发展、有所创新,要接着柏拉图、孔子的话往下讲,这就叫做“接着讲”。冯先生谈的是哲学研究问题,但是“照着讲”“接着讲”,对于青年教师的成长同样有着非常深刻的借鉴意义。     

浅析《侵权责任法》的制度创新

2010年7月1日开始施行的《侵权责任法》,在继承的基础上进行了一系列制度创新。其大的制度创新主要体现在以下方面:隐私权首次得到法律认可、精神损害赔偿制度首次得到法律彰显、"同命同价"首次得到法律肯定、缺陷产品召回制度和惩罚性赔偿制度得到法律完善、高空抛物侵权邻里共同补偿制度首次得到法律明确。     

侵权责任法惩罚性赔偿制度法理基础与修订建议

侵权责任法在产品责任中规定了惩罚性赔偿制度,该制度的设立具有公正、正义和秩序等法理基础和正当性。现阶段除了产品侵权需要严加惩罚外,笔者认为其他恶性的、严重危及社会公众利益的,造成财产损害或人身损害的行为也可以主张惩罚性赔偿。同时立法应从保护被侵权人利益和维护社会正义出发,应适当扩大惩罚性赔偿请求权主体范围。     

讲“义气”更要讲法

讲义气,这是一个古老的话题。义气,义气,侠义之气,正义之气。有人不分青红皂白,为哥们儿拿刀去砍人,自己吃了官司还认为是“够义气”。一些在校学生与社会上的闲散青年拜哥们儿,模仿影视、小说中的黑道中人,互相勾结,寻衅滋事,谁与人结怨,不帮则不够哥们儿。少年法庭最近处理的几起伤害案件,告诉我们乱讲“义气”带来的悲剧。     

高校领导干部更要“讲政治”

党的十四届五中全会以来,江泽民总书记反复强调“领导干部一定要讲政治”。本文从高校的根本任务,高校在“科教兴国”战略中所处地位,高校在精神文明建设中的重要作用等方面阐述高校领导干部更要“讲政治”。     

《侵权责任法》中的“网络”解释:限缩抑或扩张?

网络侵权问题伴随着网络的迅猛发展日益严峻。我国《侵权责任法》第36条为解决网络侵权纠纷提供了原则性规定,但未明确界定"网络"一词的含义。司法实践中有判决书将其限缩解释为以计算机为终端的"互联网",而排除适用用于移动通讯网络,这是不恰当的限缩解释,作茧自缚,不利于网络侵权纠纷的解决,无视社会生活现实及发展进步。《侵权责任法》第36条中"网络"一词的含义应包括PC为终端的互联网、移动通信网络、电信网络、广播电视网络以及5G技术带来的物联网等在内的所有海量信息互联互通网络。     

“我行我秀”争霸赛——移动更安全

瞧瞧八爪鱼抽屉里的小U,病快快的,楚楚可怜的样子真叫人心疼,到底是怎么回事?一猜就知道了!不是小U不受重视,被冷落在抽屉里,而是太受欢迎了,整天和八爪鱼东奔西跑,时间长了,被像空气一样无处不在的病毒给盯上了。八爪鱼当然不会让自己的小U就此消沉下去,立马张贴了皇榜,邀请有识之士前来帮忙。     

讲“硬道理”，更要讲“科学发展”的道理

这是个极典型的“硬道理”案例。从中我们或许也可体察一下“新课改”的尴尬境遇。     

相同额度死亡赔偿金的适用思考——我国《侵权责任法》第17条法理辨析

我国《侵权责任法》的颁布和正式实施,侵害自然人人身伤亡赔偿制度得以进一步规范。法学者、立法者以及社会大众有关生命及其“价值”的相互关系的争执,直接影响了侵权责任法有关条文的制定。鉴于此,文章结合《侵权责任法》关于死亡赔偿规定,关注该法第17条内涵,进一步思考死亡赔偿制度,明晰死亡赔偿的法理,也为将来的有权解释提供一定思路。     

校长要“蹲下”,更要“融入”

A老师由于爱好研究,工作出色。老校长退休后,他被提拔起来做了校长。"新官上任三把火。"A校长自上任以来,就风风火火地出台了五个制度。教师偶犯小错,在大会小会上那可是毫不留情地大骂一通。从老师面前走过,也常常是目不斜视。不出一年,不但制订的制度未能得到很好的落实,与老师们的距     

勿让信息网上“裸奔”

上网切不可随便填写个人信息,包括生日、家庭住址、电话等。到正规网站找资料,学会分辨网上信息的真伪。网络游戏危害大!很多黑客专门针对游戏设计攻击软件、窃取信息。     

留守儿童展示身份卡

近日,聊城大学志愿者走进山东省聊城市5所托儿所,为159名留守儿童制作了"身份识别卡"。该卡写有小朋友的姓名、家长的联系方式以及家庭住址等相关信息。当儿童出现走失、意外伤害等紧急情况时,凭此信息卡可及时联系到儿童父母。     

“无违法犯罪记录证明”的逻辑起点及法理辨析

公民申请公安机关出具＂无违法犯罪记录证明＂,以证明其品行良好、没有前科劣迹、案底。实践中,对于出具＂无违法犯罪记录证明＂,在法理上、逻辑上及其证明力等方面存在诸多问题。基层公安机关对于出具＂无违法犯罪记录证明＂应当依法、慎重进行。     

学校管理要讲“理”

长期以来,我们对学校管理的界定是"管"学校,将建章立制、从严治校奉为管理的法宝,追求的是严格、周密、精确、具体、规范的制度,教师只需按照制度执行即可。这种做法,虽说在短期内可以促使学校走向正轨,但长此以往,也可能导致师生缺乏进取精神和创新激情,导致教师提早进入职业衰竭     

抓住“四要”讲好政治课

社会文明程度的提高和教育制度的改革，给政治课教学提出了更高的要求。对不同的内容，要抓住不同的教学侧重点，采用不同的方法，因类制宜，避免“撒胡椒面”，提高课堂吸引力，使学生对政治课切实入耳、人脑。     

学校管理要讲“理”

长期以来,我们对学校管理的界定是“管”学校,将建章立制、从严治校奉为管理的法宝．追求的是严格、周密、精确、具体、规范的制度,教师只需按照制度执行即可。这种做法,虽说在短期内可以促使学校走向正轨,但长此以往,也可能导致师生缺乏进取精神和创新激情,导致教师提早进入职业衰竭期。管理学校,就是学校领导人通过一定的管理机构和制度,采用有关的手段和方法,     

教育轮岗需“身入”更要“心入”

近日,教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合印发了《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》。教师轮岗制度启动不难,难在常态化;“身入”不难,难在“心入”。日本、美国等国都要求教师几年一轮换,但它们有两个基本制度做支撑：一是国家教育公务员制度,规定义务教育教师是国家教育公务员,享有相应的待遇;与之对应,教师须履行轮换的责任。二是现代学校制度,在中小学实行民主管理和教师同行评价。     

论侵权责任法不宜规定“抛掷物伤害责任”

在侵权责任法中规定抛掷物伤害责任,将面临侵权责任法体系逻辑难以自洽、司法适用难以操作、指引作用难免负面化等一系列问题.因此,通过引入社会救助机制、强化个人保险意识、革新防范高空抛物的技术手段等途径可在一定程度上解决高空抛掷物伤人问题.     

论《侵权责任法》之创新与不足

带着无数人的期盼,<侵权责任法>终于在接近2009年年末颁布了.该法不仅涉及了交通事故侵权、产品缺陷、医疗侵权、网络侵权等多方面的内容,而且填补了许多权利空白,提出"同命同价"的赔偿原则,确立了精神损害赔偿制度,规定了缺陷产品的召回制度、惩罚性赔偿制度等,无一不是该法的亮点.但是,<侵权责任法>并不是完美元缺的,依旧存在瑕疵,有关机关应当尽快出台配套的司法解释和政策解决这些问题,从而将<侵权责任法>保护公民权利的功能发挥得淋漓尽致.     

美国侵权法中针对共同侵权人的权利放弃制度研究

本文以美国法上Cox诉Pearl Investment Co案为例,针对共同侵权人权利放弃制度的研究线索,为完善我国<侵权责任法>相关规定提供有益参照.