共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
朱佳艺 《北京工业职业技术学院学报》2016,15(2):52-55
高职学生职业核心能力的高低是检验高职院校人才培养水平的一个重要标准.以社会主义核心价值观为引领,探讨高职院校学生职业核心能力的培养对策,提出高职院校通过筑梦、追梦、圆梦3个阶段的分段式培养,将社会主义核心价值观和学生职业核心能力的教育培养有机结合,帮助学生实现职业梦想. 相似文献
2.
依托志愿者平台践行社会主义价值观和职业核心能力 总被引:1,自引:0,他引:1
李江涛 《中国科教创新导刊》2009,(16):137-138
针对素质教育的现状,以志愿者为平台的高职素质教育研究,是探讨高等职业院校素质教育问题的抓手。以志愿者为平台的高职素质教育是行动的主义是实践的思想;以志愿者为平台的高职素质教育是职业的基础和能力的摇篮是培养职业素质的有效途径;以志愿者为平台的高职素质教育是社会主义核心价值观和职业核心能力的结合,这是培养社会主义的接班人的途径。 相似文献
3.
职业核心能力与职业素质教育 总被引:5,自引:0,他引:5
高职教育的根本职能是培养全面发展的人,因此必须加强素质教育。针对高职学生的特点和高职院校素质教育的现状,当前高职院校的素质教育要在突出职业能力培养的同时,重点加强社会主义价值观、人生观,职业道德(含诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识等)和职业核心能力等素质的培养。 相似文献
4.
高职教育的根本职能是培养全面发展的人,因此必须加强素质教育.针对高职学生的特点和高职院校素质教育的现状,当前高职院校的素质教育要在突出职业能力培养的同时,重点加强社会主义价值观、人生观,职业道德(含诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识等)和职业核心能力等素质的培养. 相似文献
5.
文章着眼于高职院校思想政治教育的现实,充分认识到社会主义核心价值观的价值诉求与高职学生职业素质教育的目标指向之间的一致性,在高职视域下对社会主义核心价值观进行"高职化"解读,为有效开展社会主义核心价值观教育和职业素质教育提供理论支撑。 相似文献
6.
闻薇 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(3):119-121
大学生就业一直是学生自身以及社会高度重视的一个热点问题。在各大高职院校的教学计划中,都会开设与就业相关的课程以培养学生的职业生涯规划意识,提高学生职业素养。全球化的加速及我国社会结构、经济体制的不断变革,使人们思想也变得多元化,从而产生许多不同的价值观念。社会主义核心价值观是社会思想发展的导向,在精神层面可对大学生的职业规划起到指引的作用,以确保大学生在面临就业问题时能够有正确思想价值观的引导,保证职业生涯发展的正确性。从高职院校社会主义核心价值观与职业素养教育融合的现状,将社会主义核心价值观融入职业素养教育中,将社会主义核心价值观更好地与职业素养融合在一起。 相似文献
7.
8.
乔瑞华 《思想理论教育导刊》2014,(9)
大学生社会主义核心价值观培养已成为大学生全面发展的内在需求,加强大学生社会主义核心价值观的培养也是对实现中国梦最有力的响应。在新形势下,必须结合当前大学生社会主义核心价值观培养的实际情况,以社会主义核心价值观为内容坐标,创新大学生社会主义核心价值观培养的方式方法,构建社会、学校、家庭及自我的四位一体培养模式,从而从多维度增强新时期大学生社会主义核心价值观培养的针对性和实效性。 相似文献
9.
在国民教育中加强对大学生的社会主义核心价值观教育,是事关我国未来人才储备和社会可持续发展的重大问题。学生领导力教育以价值观教育为核心,重视社会责任感的培养.重视通过让学生积极参与社区活动培养影响他人的能力,且具有文化兼容性,可以借鉴为社会主义核心价值观教育的一种新途径。 相似文献
10.
新形势下,社会主义核心价值体系是大学生思想政治教育的核心内容,对于培养大学生形成正确的理想信念和道德规范有着重要意义。为深入了解高职学生对核心价值观的理解、认同和落实情况,笔者选取了郑州旅游职业学院、郑州电力高等专科学校、郑州交通职业学院、济源职业技术学院、河南工业职业技术学院等5所高职院校进行了大学生对社会主义核心价值体系的认同的专项调研,共发放问卷389份,回收381份,有效问卷367份,有效问卷数占94.3%。结果发现,学生在学习和实践社会主义核心价值观的过程中,还存在对 相似文献
11.
习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话就青年培育和践行社会主义核心价值观这一重大理论问题和实践问题进行了全面、系统的科学阐述。此次讲话阐释了当代大学生社会主义核心价值观教育的重要意义,明确了社会主义核心价值观的基本内容、内在本质、时代精神和价值导向,澄清了当代大学生社会主义核心价值观教育的认识分歧,点明了当代大学生社会主义核心价值观教育的操作路径为:培养学生勤学的优良学风,培养学生修德的道德践履,培养学生明辨的判断能力,培养学生笃实的实干精神。 相似文献
12.
以人文素质教育为路径培育大学生社会主义核心价值观 总被引:1,自引:0,他引:1
当代大学生面临着文化价值观多元化的挑战。人才培养模式的弊端和高校人文素质教育的匮乏,造成大学生人文素质的缺失。人文素质缺失影响到大学生综合素质、软实力、核心竞争力的提高,影响到大学生社会主义核心价值观的培育和构建。因此,必须以人文素质教育为路径大力培育大学生的文化认同、民族精神、创新精神,培育大学生坚定的理想、信念,形成社会主义核心价值观。 相似文献
13.
14.
孙智宏 《河北广播电视大学学报》2014,(3):98-100
高校辅导员在大学生思想政治教育过程中起着关键作用,加强辅导员队伍建设,促进大学生德智体美全面发展成为党和国家对高等教育提出的明确要求和重点任务。在素质教育和培养过程中,融入社会主义核心价值观,通过社会主义核心价值观创新辅导员的工作意识和工作方法,不断加强辅导员队伍的建设,将辅导员打造成为学生的"青春领航员"。 相似文献
15.
社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。社会主义核心价值观是当代中国共同的价值规范和行为准则。高职学生的就业观要体现社会主义核心价值观,基于社会主义核心价值观形成高职学生的职业观具有重要意义。当前高职学生的职业观多元复杂,在复杂的环境中进行职业核心价值观的建构具有前所未有的挑战。 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
以网络环境为背景,分析大学生培育和践行社会主义核心价值观的方法。先介绍网络环境中大学生培育和践行社会主义核心价值观中存在的问题;再研究大学生培育和践行社会主义核心价值观的策略,以增强大学生自觉奉行社会注意核心价值观能力,为促进大学生全面发展奠定基础。 相似文献
17.
18.
19.