加拿大图书馆学情报学教学发展趋势

介绍加拿大7所大学的图书馆学情报学专业为适应社会的发展而进行的系列改革,包括加强学科间的横向联合,组建新型专业;增加课程,扩大学生选择课程的范围;校企联合,互惠互补;面向市场,培养复合型人才等。同时,还论述了加拿大图书馆学情报学教育的发展趋势。     

图书馆信息学的逻辑架构及历史轨迹:基于推理 与史实的学科独特性思考

20世纪后半叶至21世纪初,人类知识在信息领域出现了比较集中的增长和分化,形成了明显的信息相关学科群。面对新兴信息学科的挑战,本世纪的世界图书馆信息学(LIS)界主要采取了淡化自身独特性、强调学科交叉融合的发展策略。本文在质疑这一策略的基础上,旨在围绕彰显学科独特性实现三个目的:①梳理图书馆学和LIS共享的基础概念体系;②从上述概念体系出发,推导出与之相适应的学科逻辑架构;③从上述逻辑架构出发反观从传统图书馆学到LIS的历史轨迹,反思这一发展过程的内在必然性和不彻底性。本研究的结论主要建立在推理和对史实的思考之上。梳理出了包括数据、意义、知识、信息、文献、社会交流系统、图书馆、信息用户在内的学科基础概念,推导出由信息有效查询和有效获取相关问题主导的三层次(哲学相关理论、科学理论和技术)学科架构。从LIS的逻辑架构反观从传统图书馆学向LIS的演化轨迹,可以得出若干重要启示,包括:融贯的LIS比传统图书馆学更接近于这一逻辑架构,因而更适合作为统一学科立足于信息学科群;淡化自身独特性的发展战略有可能导致LIS更加偏离自身的逻辑架构,甚至有可能导致其解体;而一旦LIS解体,传统图书馆学的独立存在价值也难免受到削弱。与淡化自身独特性的发展策略相反,本文认为,通过在新信息环境中凸显自身独特性、重新定义信息有效查询与有效获取的含义,LIS有可能在维护自身统一性的前提下,拓展发展空间,并奠定与其他学科交叉渗透的稳固基石。图5。表1。参考文献56。     

论公共图书馆科技服务功能的拓展

拓展科技服务功能是社会发展的现实要求,是城市发展与公共图书馆自身发展的需要,分析公共图书馆开展科技服务方面已具备的优势以及存在的问题,提出公共图书馆开展科技创新服务的措施与办法。     

促进我国图书情报学期刊开放存取的建议

针对我国图书情报学期刊开放存取现状,从争取政府支持、选择合适模式、扩大OA期刊范围、提高OA期刊影响力、注重整理、宣传及利用、与开放存取仓储结合以及中国图书馆学会等机构的努力方面提出了促进该学科期刊开放存取的建议。     

德国的图书馆与情报科学教育

介绍德国图书馆与情报科学教育的3个层次：职业培训、大学本科教育、大学学术计划。     

科技兴医和医院图书馆信息服务工作探讨

在科技兴医的形势下,根据广东省医疗系统的特点,探讨医院图书馆开展信息服务工作的方式和途径,以及如何做好信息服务工作的对策和措施.     

Fostering Student Engagement and Collaboration with the Library: Student Creation of LibGuides as a Research Assignment

This article describes a project using a student-created LibGuide in conjunction with a literature review assignment for a research course. This collaborative project between a librarian and a professor of International Education was designed and implemented as an avenue for teaching information literacy and to encourage use of library resources. The methodology for the assignment is presented, and the results of the project are discussed in terms of the final products and student reviews. Implications for the use of student-created LibGuides in academic institutions and future directions for this project are presented.     

“新文科”语境下我国图书馆学学科建设:话语、逻辑与路径

[目的/意义]以当前高等教育领域新文科建设背景和要求为问题情境,梳理学科独特性有助于明确交叉融合出发点,有助于在国际舞台构建话语影响力。[方法/过程]结合世界范围内LIS学科发展轨迹,运用历史分析和演绎分析等方法梳理学科发展的逻辑架构,据此反观学科演化和可能的走向。立足当前我国图书馆学学科发展的机遇与挑战,回应新文科建设的关切。[结果/结论]新文科建设背景下,保障信息的有效查询和有效获取是图书馆学学科核心使命;该定位在包容图书馆职业和事业话语的前提下,进一步构筑学科拓展发展空间,构成与其他学科交叉渗透的基石;我国LIS学科在维护学科统一性、合法性和认同感的前提下,在积极培育新生学科和交叉学科的同时,LIS学科的独特性应当得到强化。     

iSchool课程设置的调查分析及其对我国图书馆学课程改革的启示

iSchool运动已在世界图书情报领域产生广泛的影响。文章对美国排名前10位的iSchool联盟学校课程进行了全面调查,总结与分析了其课程设置的特点,并对我国图书馆学课程改革进行了一些思考。     

论日本的图书馆情报学专业资格制度

介绍日本图书馆情报学专业资格制度的产生与发展、资格制度的现状,分析日本图书馆情报学专业资格制度的特点,并对日本图书馆情报学界近年来有关资格制度的研究动态作简要介绍。     

新信息环境下的图书情报学研究生课程改革研究

分析了新信息环境下我国的图书情报学研究生课程改革的必要性和存在问题,提出了改革研究生课程设置的建议.     

学科热点概念的增长规律及属性分选研究——以我国图书情报学领域为例

[目的/意义]增长规律是信息和知识的动态特性,透过增长形态可以在一定程度上对知识元素的属性进行揭示,这对于知识组织和知识网络构建研究具有实际意义。[方法/过程]在对文献增长规律进行简要回顾后,以图书情报学近25年来热点概念的历年频次数据为基础构建数据集,进行曲线拟合;同时对拟合结果进行分解分析,进而根据逻辑函数的性质建立一种增长曲线形态测度指标,并进行实证分析。[结果/结论]通过曲线拟合和分解分析验证逻辑增长规律对信息或知识增长描述的有效性,实证分析表明提出的测度指标对学科热点概念的属性有良好的分选性,据此可将图书情报学的热点概念按象限划分为长效基础概念、短效老化概念和发展中热点概念三组。     

我国图情学术期刊开展移动信息服务现状与发展对策研究

[目的/意义]通过调查我国图情学术期刊开展移动信息服务的现状,为解决我国图情期刊移动信息服务过程中遇到的问题提出建议和对策。[方法/过程]选取CSSCI （2014-2015）图情类期刊作为研究对象,通过网络调研及文献调研,如访问期刊网站、期刊杂志,通过邮件、微博、微信等咨询期刊编辑,对图情术期刊的移动信息服务内容、移动服务平台实际应用及运营状况进行调研分析。[结果/结论]大部分图情期刊已提供移动信息服务,但存在移动平台宣传力度不强、服务内容及服务平台单一、与用户互动性不强等不足;提出加强移动服务平台宣传力度、创新移动信息服务内容与模式、拓展服务功能、加强服务联盟化及与外界的合作、开展线上线下互动、注重移动服务的协同等策略。     

数据驱动的图书馆学情报学 ——2019年图书馆学情报学热点鸟瞰

[目的/意义]文章试图揭示出2019年以数据驱动为学术热点的中国图书馆学情报学的年度学术发展特征,并分析反映这一特征的多种学术新主题、新方法和新形态。[方法/过程]分别从数据驱动、数据引导、数据计算、数据服务、数据素养五个方面进行了分析论述。[结果/结论]2019年的图书馆学情报学最显著、最重要并对整个图书馆学情报学产生重大推动力的无疑是"数据",主要表现在这一学术研究点的热度持续升高,研究更为聚焦、更为深化、更为拓展,影响力也更为扩大、更为跨界、更加国际化,呈现出许多新的学术亮点和学术研究新命题,对于面向未来的图书馆学情报学研究而言,具有重要的开新和启迪作用。     

社会认识层次论：一个图书馆情报学基础理论框架的检验

文章立足于图书馆职业实践,以谢拉所创立的社会认识论为基础,针对不同类型的记录(资源)与用户之间的匹配,构建社会认识层次论框架,并试图将其作为图书馆情报学的理论基础。以LISTA数据库的文献为语料,通过自然语言处理,应用聚类分析、基于CONCOR的子群分析和因子分析对理论框架进行检验,发现该理论框架与图书馆情报学的实际研究议题之间存在着明显的契合性。这一理论框架可望为图书馆情报学形成内在统一的解释逻辑提供有益启示。     

行动研究法——促进图书情报专业实践与研究的融合

文章首先阐述行动研究的概念内涵、研究步骤,然后调研行动研究在图书情报界的应用现状及意义,最后分析了图书情报界开展行动研究的优势和劣势.     

图书馆学学科发展与图情档一级学科建设的新形势

[目的/意义] 面对第五轮学科评估、“新文科”建设、iSchool运动等国内外学科发展环境的变化，图书馆学科建设面临着新的机遇与挑战。研究回归图书馆学根本，提出图书馆学需要固本创新，同时与图书情报档案一级学科建设相协同，为我国图书馆学教育与一级学科建设长期发展提供启示。[方法/过程] 通过对图书馆学学科本源、图书馆学学科教育与一级学科协同发展进行分析，探讨我国图书馆学学科建设及图书情报与档案管理一级学科建设需面对的新形势。[结果/结论] 研究提出图书馆学的三个根本，强调图书馆学学科建设需要固本创新，以学科建设协同观进行图书馆学学科建设，提出图书馆学学科建设应该有战略、协同、高质量的发展观。     

本土化探索下的国内图书情报学演变路径探析——基于欧美LIS发展的对比

文章围绕国内图书情报学研究的本土化路径展开研究,试图通过与欧美LIS发展路径的比较回答国内LIS发展的背景因素、阶段内容.作者对欧美LIS发展特征进行了分析,对国内LIS发展经历的三个阶段和特征进行了研究.在此基础上,论文提出国内LIS发展的若干思考及建议.     

试论县级图书馆在科技兴农中的角色地位

揭示了改革开放时期县级图书馆出现的几个“对称性破缺”,即经济和人头的对称性破缺,地点和读者的对称性破缺,书种和读者的对称性破缺,论述了县级图书馆在新时期的根本出路是充当科技兴农的主力军,在科技兴农的服务活动中发展壮大自己。     

行动研究：图书情报工作研究的新范式

针对目前图书情报工作研究中理论与实践脱节、理论研究者与实际工作者相分离的状况,有必要引入行动研究这种新的研究方法。图书情报工作行动研究,可以激发图书情报从业人员的主体性与创新精神,促进理论研究与实际工作的结合,改进图书情报工作的实际效果,优化服务职能,是现代图书情报从业人员职业发展的重要方式。