CAI模式在化学教学中运用初探

开展计算机辅助教学 (简称 CAI)是把教育现代化引入课堂教学的重要方面和内容。化学教学中应用 CAI能最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，使教学信息的快速传递和及时反馈得以实现，保证了教学质量和教学效率的提高。 依据化学教学活动的需要和教学软件的特点，化学教学中应用 CAI，一般有以下几种模式： 　　一、课堂演示型教学 课堂演示型教学是指在以讲授为主的课堂教学中，任课教师利用计算机和投影设备将难以表述的理论、需要模拟的微观世界和难度较大的课堂演示实验等采用动画、图片、声音等形式编制成计算机软件辅助讲解…     

提高小学数学课堂教学效率的四点思考

课堂是学校教学的主阵地。数学教学的主要目标都必须在课堂中完成,因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。提高课堂教学效率同提高课堂教学效果是两个不同的概念,评价教学质量,不仅要看教学效果．还应看教学效率．以减轻学生过重的课业负担,全面提高教学、教育质量。如何提高小学数学课堂教学效率,我作了如下四点探讨。     

提高小学数学课堂效率的基本要求

课堂教学是小学数学教学的主阵地。在教学中教师应明确教学目标和完善教学方法,充分利用好各种资源。课堂教学是教学的一种基本形式,课堂是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标必须在课堂上实现。本文就如何提高小学数学课堂教学效率作了探讨。     

民族地区高师开展CAI课程教学的思考

计算机辅助教学(CAI)已经成为学校教育教学改革的重要内容。CAI在优化课堂教学,提高课堂效率和教学质量等方面起很重要的作用。高等师范院校开设CAI课程主要的主要目的是让学生学习和掌握CAI课件制作、应用CAI进行课堂教学。掌握和应用CAI课件制作是师范生必须具备的一项教师基本技能,是师范院校计算机文化教育的一个重要组成部分,本文分析目前民族地区高师CAI课程教学存在的问题并提出了一些建议。     

对打造小学数学高效课堂的认识

正从古到今,课堂教学总是作为学校教学的一种基本形式,无论是目前,还是未来,都是学校师生开展教学活动的主阵地,也是学生获得知识的主要方式。因此,打造小学数学高效课堂教学是我们每个教师不断奋斗的目标。由于家长对学校教育期望的提高,所以如何打造小学数学高效课堂是我们每个教师的必经之路,也是我们每个教师必须深思的问     

让课堂充满生命活力

在中小学，课堂是学校教育活动的主要场所，课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径，课堂生活是学生在校生活的主要部分。在推进素质教育的今天，“从一定意义上说，课堂教学的实际质量与效果将直接关系到素质教育实施的成败。”以教师讲授为主要形式的课堂教学模式，在我国已有近百年的历史，它随着现代学校班级授课制的诞生而逐渐形成，通过新老教师的传习，在实践中形成了较为稳定的传统模式。尽管随着教学改革的开展，课堂教学有了不少新的组织形式，诸如开始注重学生的主动投入，由讲授式变为启发式或者讲练式等等，但在教师的教学观…     

恰当使用CAI，提高数学教学效率

多媒体辅助教学（简称CAD走进小学课堂．可以促进小学生认知能力的提高。但是．任何好的教育教学手段都应使用得当。本文就目前小学数学教学中CAI使用的现状．谈谈小学数学课堂教学中使用CM的时机选择的问题。CAI是在计算机辅助下进行的教学活动,虽然其代表了先进的教学手段．但它毕竟只是一种辅助手段。教师在教学中的主导作用．教师的讲解和教学管理．学生的自觉学习。自主性和积极寻找知识的好奇心．学生的主体作用都是教学中最主要的部分．必须极大地发挥这些作用．才能最大程度发挥CAI作用．     

提高课堂教学质量需要利用现代教育技术

随着教育现代化的不断推进，运用多媒体技术，可以利用CAI具有的形象性、直观性、生动活泼、信息量大、知识结构新、应用广、效率高等特点，来产生用常规教学手段难以实现的效果。在课堂教学中恰当地运用CAI等现代教育技术，不但能激发学生的学习兴趣，而且能加大课堂密度，提高课堂教学质量。现就笔者在小学的教学中，如何利用现代教育技术，提高课堂教学质量谈谈几点体会。[第一段]     

情景教学在小学音乐课堂教学中的应用研究

音乐是一门艺术,教学过程和语数外等知识性学科不一样,将情境教学有效应用到小学音乐课堂中,不仅能够更好地开展课堂导入,开展课堂教学,还能够吸引学生的注意力,提升学生的课堂注意力,强化课堂教学效果。本文主要在分析情境教学含义的基础上,分析在小学音乐课开展情境教学的作用,探讨如何具体将情境教学应用到课堂中。     

如何提高小学数学课堂教学的有效性

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,小学数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因此,课堂教学,作为教学的一种基本形式,无论是现在还是将来,都是学校教学的主阵地。     

CAI与化学教学的整合

随着多媒体和网络技术应用的发展,大量CAI(Computer AssistedInstruction,即计算机辅助教学)课件进入课堂,形成一种具有现代教育特色的教育方式。教育信息技术化将成为教育改革的必由之路。如何将计算机与学科教学整合,创造丰富多彩的教学形式,是值得深入研究与探讨的课题。本文基于CAI与化学教学整合谈一些粗浅的认识。     

议如何提高小学数学教学效果

课堂教学是教学的基本形式,在传统教学中,教师的讲台就是教学的主阵地。新课标要求在课堂教学中要把以往的"填鸭式"变成"自主式","鸦雀无声"的课堂变成"小组讨论",新课标对小学数学教师提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。下面就阐述一下提高小学数学教学效果的几种主要的方法。一、充分做好课前准备教师果前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果,     

浅议小学语文课堂等待有效性策略研究

有效的课堂教学对于学校的教育成果起着至关重要的作用。提升课堂效率、增强课堂教学的有效性,是新课改的基本要求与关键。随着教学形式的多样化,怎样使课堂效果令人满意成为各小学教师重点关心的问题。结合教学实践,提出了几点能够提高小学语文课堂有效性的策略,以期能够对小学语文教育起到一定的借鉴作用。     

小学数学学生课堂互动性措施探讨

随着新课程改革与素质教育的提出,人们意识到在课堂教学中应用互动教学可以收到较好的效果,互动教学将学生作为学习活动的主体,是课堂教学的一种新形式,课堂互动有利于调动学生的学习积极性,吸引学生的注意力,培养学生的团队意识,提高学生的创新能力,为学好数学创造条件。主要论述了如何在小学数学教学中开展课堂互动策略。     

CAI在小学英语教学中的应用

将CAI技术应用到小学英语教学活动中是提高小学英语教学效果的有效途径之一。它可以实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味、高效率,符合教改的目的和要求。笔者将CAI技术应用到PEFC第一册的教学中,受益匪浅。     

试论如何实现小学数学课堂的有效教学

课堂教学是学校教育教学组织与开展的基本形 式,同时也是教师向学生传输基础知识和渗透德育教育的重要 阵地,只有提高课堂教学的有效性才能保证学生知识的增长和 能力的发展提升。但是当前的小学数学课堂教学中仍存在教 学观念落后、教学方法单一等诸多问题,直接影响甚至阻碍了 数学课堂教学有效性的提升。对此,本文将从开展探究教学、 分组合作学习与紧密结合生活三个方面出发,系统分析实现小 学数学课堂有效教学的基本策略和有效方法。     

利用电教媒体手段 优化小学语文课堂

现代教育技术的进步使传统的教学模式发生了变化，大量的幻灯、投影、录音、录像、CAI课件引入课堂．无疑给课堂教学带来了生机与活力．对教师的激趣导入、解疑释疑、优化课堂教学和提高教学质量起到了良好的作用。如何巧用电化教学手段。优化小学语文课堂教学，是小学教师需要思考的一个课题。现就此谈几点认识和做法。     

多媒体CAI在小学数学教学中的应用

CAI(计算机辅助教学)在新课程小学数学课堂教学中的使用,是现代科学技术发展的要求,是新课程改革的要求,是促进学生可持续发展的需要。开展CAI在新课程小学数学教学中的运用导向的研究,有助于教师掌握合理运用CAI的原则和方法,提高教师运用现代教育技术手段的水平,为切实减轻学生课业负担,提高数学课堂教学效率作出贡献。在新课程小学数学课堂教学中使用的CAI选题要讲究,要恰到好处。     

CAI引入小学数学教学中若干关系的处理

CAI即计算机辅助教学作为现代教学的一种手段 ,已越来越被许多小学数学教师所采用。但是 ,我们认为 ,如果没有正确处理好以下几种关系 ,非但不能优化小学数学课堂教学 ,在某种意义上说 ,还会影响教学质量的提高 ,影响学生数学素质的提高。一、正确处理CAI与教师、学生地位的关系教师是课堂教学的主导者 ,学生是课堂教学的主体 ,这是课堂教学的基本原则。但是 ,我们有时看到 ,CAI介入小学数学课堂教学后 ,教师只是CAI课件的操作者 ,学生则是CAI课件的观看者或是CAI课件的服从者 ,而CAI课件却是课堂教学的主角。显然 ,这有悖于课堂教…     

"点击"网络资源"刷新"自然课堂教学

小学自然教学强调情境与合作,重视直观与操作,提倡学生学习的自主与创新.将网络的教育功能引入小学自然课堂教学,与传统自然教学以及单机演播形式的CAI相比,具有独特的优越性.下面就多媒体局域网上的自然教学,谈几点粗浅的认识.