校长如何过人情关

人情关,是每位校长在工作中所要面对的一大难题。人生在世,谁没有个三亲四戚,亲朋好友?与人交往,是人之常情,校长,也不例外。可校长身处特殊的教育领导岗位,难免遇到异化的人情关系,给校长提出了诸多挑战,经受着一定的考验。处理得好,可以给校长工作增光添彩;处理得不好,     

浅谈校长的校内人际关系处理

校内人际关系直接影响着学校工作的各个方面。一个校长如果处理好了校内人际关系,就能促使消极因素转化为积极因素,就能增强集体凝聚力,从而保证学校工作朝着健康方向发展。校长校内人际关系要重点处理好以下四种关系。第一,正确处理校长与党支部的关系。如果校长是党员,从党内来讲,校长同支部应是党员个人与党组织的关系,校长应定期向支部汇报工作。即使校长不是党员,也应增强党的观念,自觉接受党组织的监督。第二,正确处理校长与支部书记的关系。校长负责制和支部书记的监督保证作用,在工作目标上是一致的,关系处理得好,就能…     

教育改革 在碰撞中前行

前不久,云南省教改办和省教育厅作出的《云南省教育改革与发展调研督查报告》显示:云南省教育改革的时间虽然不长,但已经在各个方面产生了深远影响。校长公选和教师聘任制调动了校长和教师的积极性,校长从“要我干”变为“我要干”,教师说:过去想调动得跑关系拉人情,现在搞竞争上岗,得凭真本事。在本期《教育改革要动真格 走     

摆脱校长职业倦怠——校长解压自助手册

作者:[美]布罗克格雷迪翻译:王文秀出版:中国轻工业出版社这是一本有关校长处理压力和倦怠的书。校长们没有镜子可以观察自己做得怎么样,因为校长的工作是孤独的工作,他们可能没有可以给自己当"镜子"的同事。本书中,一些校     

高校图书馆工作中几对关系的思考

高校图书馆不仅具有一般图书馆的共性,而且它与高等教育有着千丝万缕的联系,受学校教学和科研的制约和影响.因此高校图书馆要想顺利地开展各项工作,充分调动馆内工作人员的积极性,就必须正确处理好以下几对关系.一、馆长与校长的关系馆长与校长之间是一种被领导和领导的关系.尤其是主管图书馆工作的校长、处理好这对关系尤为重要.因为主管校长能及时地把学校对图书馆工作的意见和要求传达给图书馆,并起到督促和检查的作用,同时对图书馆在实际工作中遇到的具体困难给予帮助解决.如解决不了的问题要直接反映到领导班子里集体研究解决.尤其是目前高校图书     

实行校长负责制中的几个问题

学校实行校长负责制是教育体制改革的一项重大措施。它有利于调动广大教职工的积极性，有利于增强学校内部活力，有利于提高学校的办学效益，但也给学校带来了许多新的问题。如学校与上级教育部门的关系．学校校长与党支部书记的关系的处理，教职工积极性的调动等。能否处理好这些问题．关系着校长负责制能否顺利实施。     

白银市实验中学

陶行知先生说过:做一个校长,谈何容易!说得小些,他关系千百万人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。走上校长岗位已十年有余了,其间的三千多个日日夜夜,朝夕思虑其事,日夜经纪其务,是先生的这句话鞭策着我不敢稍有懈怠。我把自己对校长工作的再认识概括起来有这样三点:一是校长工作需要务实。要紧紧抓住学校最基本的问题-教与学、最关键的领域-课程与课     

读好“五本书”,做好学校“当家人”

学校其实就是一个"家",校长作为"家长",既要主好"内",还要主好"外",借用著名教育家陶行知先生的话说,"做一个学校校长,谈何容易!说得小些,关系着千百人的学业前途,说得大些,关系着国家和学术的兴衰!"由此可见,这个校长不好当.特别是在经济社会日新月异的今天,校长作为教育改革发展的"领头雁",没有点管理、理财、协调关系、模范带头的能力恐怕不行.为此,一个校长必须读好"五本书",才能当好学校这个"家".     

绩效立足是本

有一位被民办职业学校聘任的教师问校长：我在这儿是长期工还是临时工？校长说：你既是长期工也是临时工。决定因素不是我的权力,而是你的绩效。你满足不了这里的需要,应尽快离开这里;你干得一直很好,那就长期在这里干,并且给你办理长期的超过公办学校的一切福利。绩效就是我们的合同,而且具有非常的法律效力。听到了这样的回答,那位被聘教师该如何思考这个问题？我想,此时的他肯定不会有南郭先生滥竿充数的幻想,也决不会有走走关系、说说人情的侥幸。他有的只能是：我是否适合这里的工作,我的能力在这里能发挥多久。应该深入了解…     

为每个学生打造一片乐土 12年追求“精品小学”之路

当校长,必须有所为而又有所不为。要大度、大气、抓大事,分清事情的主和次、本和末、源和流、重和轻、急和缓,善于抓根本、找源头。一个好校长应当是一名战略家,他能看到一般教师所看不到的。他有超前意识,能为学校设计将来,规划前景。校长应该能够严格地贯彻执行制度,但又绝对不能迷信制度。制度是方的,而人情是圆的;制度是刚性的,而人情是柔性的,成功的管理必须能够扯得方、带得圆,必须刚柔相济。     

在“对话”中生成“意义”——农村教师研培工作的“归真”之道

一位农村校长对笔者叙说这样的苦恼:上级部门好不容易给了学校一个“脱产置换”(指参培者的岗位由实习老师短暂顶岗,让其参加一段时间全脱产学习)名额,却没有教师愿意去,领导物色好人选后还得反复做工作.即便是常规的短暂的学习教研活动,许多老师也不乐意去.这位校长的苦恼绝非个案,笔者长期从事农村教师的研培工作,既享受着教师积极参与研培工作带来的快乐,也不时忍受着面对消极参与研培工作的教师带来的无奈.     

增强学校领导班子的团结艺术

中小学的领导班子是学校工作的中枢。一个学校办得好坏,与领导班子团结与否有直接关系。实行校长负责制以后,同心协力的融洽型班子、求大同存小异的合作型班子占我们学校领导班子的多数。但不可否认,有不少学校领导班子仍存在着这样那样的不团结因素。成员间人心涣散、关系紧张,工作上扯皮拆台,人格上攻击诬陷,给学校工作带来不少困难甚至危害。校长要全面支持学校工作,不仅要采取行政手段,而且要讲究领导艺术增强学校领导班子成员之间的团结。     

假如我来当校长——之一

假如我来当校长,我要废除早晚点名不定期查岗无论事假病假都扣钱的“土政策”,让老师们不再提心吊胆,不再连上厕所都小跑。我要给老师们留出充裕的时间处理家务和人情世事,老师生病了,我会替他安排好课,把他赶进医院治疗,并给予力所能及的帮助;老师生日了,我会送上一束精美的鲜花,给他一声真诚的祝福。假如我来当校长,我要改变“校长笑了”成为学校头号新闻的现象,满怀激情笑对每一位师生。“你好”“谢谢”“请”这样的字眼,我会常挂嘴边。教师出成绩了,学生有进步了,我一定微笑着给予鼓励和表彰,让他们感受到校长的真情实意,鼓起奋进的信…     

为每个学生打造一片乐土：12年追求“精品小学”之路

当校长，必须有所为而又有所不为。要大度、大气、抓大事，分清事情的主和次、本和末、源和流、重和轻、急和缓，善于抓根本、找源头。一个好校长应当是一名战略家，他能看到一般教师所看不到的。他有超前意识，能为学校设计将来，规划前景。 校长应该能够严格地贯彻执行制度，但又绝对不能迷信制度。制度是方的，而人情是圆的；制度是刚性的，而人情是柔性的，成功的管理必须能够扯得方、带得圆，必须刚柔相济。[编按]     

公正办事 谦和待人——浅谈校长协调下级关系艺术

作谦和待人公正办事———浅谈校长协调下级关系艺术谢述飞为校长,拥有管理下级的许多权力：指挥下级行动,约束下级行为,判定下级优劣德行。一般来说,在校长与下级关系中,校长在多数情况下是处于主导地位的。由于校长所处的特殊位置,要处理好关系,校长需要更主动一些。很显然,尽管下级通过各种实际行动以求密切和改善关系,手握决策大权的校长却无动于衷,对他们不理不睬,或官气十足,颐指气使,置下级友善亲近的表示于不顾,那么校长与他们的关系是无论如何不可能搞好的。要使下级工作按你的要求运行自如,先得使下级不仅服你,而…     

怎样当好副校长

怎样才能当好副校长呢?我想应当处理好以下几方面的关系。 一、要处理好副校长和校长之间的关系 一般说来,校长在学校工作中统揽全局,唱的是“主角”。副校长主抓专项,对某一方面工作负责,唱的是“配角”。其主要任务就是协助校长搞好学校工作。副校长与校长的关系,是分管与主管的关系,配角与主角的关系,一句话,是被领导与领导的关系。     

能正确评价教师

陶行知先生有句名言：“做一个学校校长谈何容易？说得小些，他关系着千百万人的学业前途；说得大些，他关系着国家与学术之兴衰。”作为一名教师，我认为好校长起码应该——     

增强学校领导班子团结的艺术

中小学的领导班子是学校工作的中枢。一个学校办得好坏,与领导班子团结与否有直接关系。实行校长负责制以后,同心协力的融洽型班子、求大同存小异的合作型班子占我们学校领导班子的多数。但不可否认,有不少学校领导班子仍存在着这样那样的不团结因素。成员间人心涣散、关系紧张,工作上扯皮拆台,人格上攻击诬陷,给学校工作带来不少困难甚至危害。校长要全面主持学校工作,不仅要采取行政手段,而且要讲究领导艺术来增强学校领导班子成员之间的团结。一、严于律己作表率。俗话说:“群雁高飞头雁领”。校长在学校中的位置,好比雁阵中的头雁。校长是班子运行的启动者、合力的创造者、故障的排除者、团结的维护者。作为“头雁”,校长一般都要比成员先行一步,     

怎样让教师愿意当班主任?

现在许多老师不愿当班主任。每学年末,安排下学期班主任人选就成了校长们头疼的一件大事。因为班主任关系着一个班德育工作的好坏,关系着班级事务是否全面而妥善地处理,甚至关系着一个班的招生招牌是否竖得起来,是否能吸引生源……学校工作离不开班主任的努力工作,学生也离不开班主任无微不至的关怀。尤其对现在大多数学校来说,管理的任务比教学的任务要艰难,成了很多学校学生稳定、成绩提升、活动开展、学生综合素质提高的瓶颈。     

引领——校长义不容辞的责任

陶行知先生说过:做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业;说得大些,他关系国家与学校之兴衰。可见,校长责任重大,影响深远。这就要求校长要勇于面对,敢于担当,做现代教育思想和学校教育实践的引领者,激励着师生不断攀登,引领着学校深入发展。