由打雪仗引发的思考

入冬以来,大雪突至,学生们欢呼雀跃,恰逢体育课,雪仗随即开始。为了安全,教师将全班分成男女两大组(男女分开进行),再根据男女的人数分成6-8人一小组。两小组之间进行雪仗,要求各小组不能越过三八线,各小组距离三八线5-8m;每个同学用于进攻的雪团不能太大;进攻部位在头部以下;原则上一对一攻防,不可一小组针对对方一人进攻;如两小组实力悬殊,可通过调整,以达到平衡;时间控制在15-20分钟。     

由打雷仗引发的思考

在一个秋天的下午,师范一年级（1）的学生正在进行篮球原地运球的练习,同学们练得很投入。突然间,操场上空一片乌云飘来,狂风四起,一场大雨就在眼前了。学校没有体育馆,只有一间较小的乒乓球室。看来,室外的篮球练习只能告一段落,体育课要转移到乒乓球室去了。     

由学生捣乱引发的思考

<正>一、案例描述"老师,王亮又来捣乱了!"有学生喊道。我向发出声音的小组望去,只见王亮正在女生组来回跨跳皮筋,使女生组的跨越式跳高无法继续进行。王亮是班里最顽皮的学生,     

由体育教师受伤引发的思考

<正>一、案例描述在一节跨栏课上,李老师在学生做完准备活动后,开始进行基本内容的教学,但在做跨栏动作的示范时,意外地扭伤了踝关节。无独有偶,前不久该校王老师在做上双杠分腿坐成慢起肩倒立动作示范时,从杠上摔了下来,不仅动作示范没有成功,而且肩韧带还严重拉伤。两次事件发生后,在搀扶教师的同     

由下棋耍赖引发的思考

近几年由于电脑网络的普及，给广大棋迷提供了广阔的下棋空间，棋迷们再也不用为找不到棋友无法过棋瘾而苦恼了，这实在是当代棋迷的一大幸事。     

由学生请假引发的思考

<正>一、案例描述"老师我请假,不跑步了!"新学期的第三节课,初一(1班)的袁海一瘸一拐地走到我面前试探的说。"你的腿怎么了?"我关心地问。"今天骑自行车上学的时候不小心摔倒了,让自行车撞的。"袁海回答说。"那你这节课见习吧",说完我便开始上课。"老师我还没有好。"     

由民国时期的武术比赛引发的思考

通过对民国时期武术比赛、武术发展思想的分析和思考,并结合当今社会的发展形势,认为如何在文化安全、文化认同、道德建设和民族复兴等方面彰显自身的价值,展现自身的文化内涵,更好的为中华文化繁荣兴盛、中华民族的伟大复兴服务是武术今后发展面临的首要任务,也是武术发展所面临的重大历史契机和挑战。并进一步提出了确立"三维基点"、"一元综合"的发展设想。     

由太极大舞引发的思考

文章从太极大舞的概念谈起,分析了太极大舞的运动特点,阐释了太极大舞受大众欢迎的原因。把太极大舞与高校武术教学相对比,分析了大学生不太喜欢传统武术的主要原因。提出在高校武术教学中可加入一些新的元素:首先,改编一些动作,加入舞蹈、戏曲动作等,使武术更适合现代大学生;其次,加入演练队形的变化,增加同学间的配合协调,使其更具有亲和力;第三,加强专业和理论知识的学习,使学生直观感受武术魅力,能更深层次理解各动作健身的科学依据。     

由大运会引发的几点思考

<正>历时十天的第八届全国大学生运动会在大学生激情的燃烧中落下了帷幕,八方体育健儿将在短暂的休息之后,重新投入到校园紧张的学习生活之中。大运会虽然结束了,但我们却陷入了深深地思考之中。     

由“女猴王”引发的思考

看过一则故事:一个调查者受命去某地查访该地区贫困的原因。出发前,就有人告诉他,那儿的人特别好吃懒做,无所事事。这话给他留下了先入为主的印象。果然,他来到某地后,下车去田里暗访,看到一个农夫模样的人在割草,那人坐在深深的草丛里,割一会儿就喘一会儿气。调查者想,连割草都要坐着,这儿的人真是不可就药了。于是他生气地往回走,就在他转身的一瞬间,眼睛不经意间又看了那人一下,发现那农夫原来根本就没有双腿。看完以后,深有所思,也替那调查者出了一身冷汗,若不是“第二眼”就要冤枉了一个勤劳的残疾人,更有甚者,可能还要冤及一方百姓。…     

由世界杯引发对中国足球的思考

现代足球起源于欧洲,但从历史的规律来看,起源地不一定就能始终保持其领先地位,后来居上的例子也屡见不鲜,但是在本届德国世界杯上为什么会出现欧洲球队在最后阶段一统天下的局面?世界足球发生了什么变化?世界足球发展的趋势在那里?世界杯给了我们中国足球那些启示?是我们值得认真思考的问题     

由“女猴王”引发的思考

案例背景情景教学是深受小学低年级学生喜爱的教学方法,他们乐于扮演自己喜爱的人物、动物角色,在一定的故事情景中进行学习和活动,然而如果教师不深入了解学生,不知道学生已有的认知结构,生搬硬套故事情景,不善变通的话,必然难有好的教学效果。我教的202班是全校有名的“猴子班”,男生较多,个个思维活跃,活泼好动,课堂纪律不好控制,但也就是在这个“头疼”班的体育课上发生了太多让我难忘的故事。案例描述那节课的内容是将该单元学习的自然姿势走内容进行情景创编,让学生扮演“小猴子”,设计了“去花果山→过梅花桩→过独木桥→跳水帘洞→…     

由体坛风云人物评选风波引发的思考

P最近,2006体坛风云人物评选风波受到各方面尤其是广大电子竞技爱好者和媒体的高度关注。事情已经过去一段时间了,但余波未平,各种各样的讨论还在持续地进行中。对于风波的始末,我们在此不作赘述。在整个风波中,究竟孰对孰错,也不是本文讨论的重点,只是由此引发了一些思考,提出来与读者分享。     

由体育教学课务安排引发的思考

＂体育教学必须遵循科学性原则＂,这里所言的＂科学性＂应该包括：科学的课务安排、科学的组织教学,以最大限度地提高体育课堂教学的最大效益。但目前考虑多的仅仅是＂课堂＂——如何去组织？至于＂课务安排＂的合理性或科学性则很少涉及：那并非一线教师考虑的事,作为学校教务室的一项工作,早已安排妥当,作为教者也只能按部就班地执行。     

由两枚自制封引发的思考

每逢新邮发行,我都会自制一些纪会封,然后搞搞“逆原地”。今年《辛卯年》邮票发行之前,我特地制作了一些首日封,一部分用来与邮友互寄,另一部分则用来逆往全国带“兔”和“卯”字的邮局（所）求戳。在自制封的选图上,以剪纸、名家兔画和年画为主,圆明园的铜兔首也在其中,当所有的封都制作完毕时,我却陷入了犹豫和沉思之中。望着图中那栩栩如生的兔首,尤其是那双大眼睛,活灵活现,炯炯的眼神诉说着丝丝酸楚。望着望着,泪水模糊了我的双眼……     

由教育与经济的辩证关系引发的思考

教育与经济具有显的相关性特征，科技进步与人的内在素质的提高是同时进行的。未来的教育是：教育走向市场，市场确定教育类型和层次；教育走向终身化、社会化；多渠道筹措资金，营造教育市场。     

由“学生不配合”引发的思考

本文从一个教学片段出发,对教师经常说的＂学生不配合＂进行分析,在此基础上提出三点思考：学生被动配合＂不宜提倡＂;教师反思要＂躬身自问＂;教学观念的转变＂任重道远＂。     

由“小学兼课体育教师”引发的思考

目前在小学阶段,因为受体育师资配备比例的局限,担任体育教学的教师中“教非所学”、跨专业“兼课”的现象仍然普遍存在,即产生了所谓的“兼课体育教师”。他们平时主要任教语、数、外等学科教学,每周兼上1-5节不等的少量体育课。由于这部分教师的主要精力是从事文化学科的教学,体育学科教学的基本功不够扎实,导致体育教学质量得不到保证,这给学校体育工作带来了一定的负面影响。那么,是什么原因导致了“兼课体育教师”现象的产生呢？在教学实践中怎样完善和提高这部分教师的教学效益呢？     

由一例体育游戏设计引发的思考

体育游戏在中学体育教学中的作用越来越重要,既能够激发学生的练习兴趣,还能够发展学生的各种身体素质和能力。因此,体育游戏设计的合理性是我们必须要考虑的环节。本文就以一份教学设计中的游戏设计为例,引发思考,关注细节。     

由高校体育慕课引发的教学模式思考

现阶段,慕课作为高校授课的主要形式,在教学过程中起到补充和辅助的作用,高校很多学科教学都广泛应用慕课教学模式,但其在体育课程中的应用还比较少.本文通过分析国内外传统体育教学与线上体育教学的现状,探寻线上授课的优势和弊端,在此基础上提出相关的建议和改进措施,引发高校体育教学改革的进一步思考.