特级教师“特”在哪里

笔者最近读了一本名为《素质教育在北京:特级教师成长之路》的书,从中可以看出特级教师的成长之路:执著、勤奋、智慧、奉献。特级教师"特"在他们在教育"田野"上的灵魂:他们是思想的先行者、实践者。那么,特级教师的思想又"特"在哪里?     

特级教师“特”在哪里

笔者最近读了一本名为《素质教育在北京：特级教师成长之路》的书,从中可以看出特级教师的成长之路：执著、勤奋、智慧、奉献,特级教师“特”在他们在教育“田野”上的灵魂;他们是思想的先行者、实践者.那么,特级教师的思想又“特”在哪里？     

用生命写就的文章——读《素质教育在北京:特级教师成长之路》有感

谁都渴望戴上特级教师这顶美丽的花环,但特级教师该是什么样?特级教师是如何成长起来的?如何更好地成为一名优秀的特级教师呢?     

声音

<正>2018年第14期《江苏教育》(教师发展)中的《课堂:教师专业成长的摇篮——我的成长故事》一文,周智宁老师回顾了自己先后任教4所学校,从普通老师成长为江苏省思品学科特级教师的专业成长之路。周老师的成长经历了"道狭草木长,夕露沾我衣"的偏僻村小的历练;度过了"行是知之     

成长路有你

我从教27年,从一名普通的数学敦师,成长为一名骨十教师、优秀教师、特级教师,成为教研室主任、校长助理、副校长、校长、副局长．我的成长之路,更多地得益于解题研究;我的解题研究,更多地得益于《中学生数理化》．回首来路,满怀感激．因为,我的成长之路,一路上有你——《中学生数理化》．     

人生的真谛在于完成历史的责任——我的基础教育探索与研究之路

为了深入研究浙江省名师名校长的成长规律、成功因素和培养策略,浙江教育学院(现浙江外国语学院)在教育部2008年度教育科学规划课题——中小学特级教师成长因素与培养策略研究中,对50名有代表性的浙江特级教师进行了问卷调查和个案访谈。余自强老师1994年被评为浙江省特级教师,在基础教育科学课程研究方面建树颇丰。以下是余自强老师在《特级教师是怎么炼成的?——关于中小学特级教师成长因素与成长历程的问卷调查》中所做的书面回答的部分内容。     

动态信息

特级教师寒假给北京学生网上授课据《中国教育报》报道:寒假期间,北京市教委给广大学生送上了一份独特的“贺礼”,平时难得听到的特级教师的课能够在“北京教育信息网”上听到了。只要你有时间,就能在任何时候上网听一听。据介绍,北京市目前有中小学生160多万人,教师十几万人,但在一线的特级教师仅数百人。如何让特级教师这一宝贵教育资源发挥更大的作     

日记写作的基础——简评《小学生日记入门》

一提起写日记,小学生就感到头痛:或不知如何下笔开头;或担心写不好,天天都写成了“流水帐”……那么,怎样才能写好一篇篇生动而有意义的好日记呢? 由陕西人民教育出版社出版的,全国著名的小学语文专家,北京海淀区教育局特级教师张光路主编的《小学生日记入门》一     

我专业故我精彩

<正>著名的特级教师窦桂梅来给我们讲《特级教师成长之路》之《回到教学的原点》,我当时最强烈的印象是:窦桂梅老师无疑是非常有个性魅力的漂亮女人。这样的人,谁都喜欢,不仅是孩子,还有我们许多一线的教师。然而,我们是学不来的,因为个性不能复制。所以,她是独一无二的。     

用“生活史”解读特级教师的成长规律——“北京市特级教师推广计划”

教育思想的深刻性一定体现在与教育实践的血肉联系里。特级教师作为一个特殊的群体,需要有人系统总结、揭示和升华他们的思想。北京教育科学研究院教师研究中心对北京市20位特级教师进行访谈,总结其专业成长历程、教学思想及教学实践,提炼其先进教育思想和教学理念,为教师专业发展提供了生动的案例。这是教育理论工作者与特级教师的深度对话与合作,也是探索特级教师成长规律的一次有效尝试,更是研究机构运用自身的学术资源和专业优势为中小学教师梳理清晰的发展历程和思想的一条很好的路径。本刊将选登该研究的优秀成果,欢迎广大读者和我们一起探寻特级教师的成长之路。     

共享爱的真谛

北京市幼儿特级教师经验专集《爱的诗篇》,真实而生动地记录了王继芬、康德瑛、王月媛、李培美、林静华、琚贻桐、田毅然、李玉英、卢珊珊九位在全国幼教战线颇有名望的特级教师的成长之路和她们对幼儿、幼儿教育事业执著的爱,以及她们在长期实践中创造并积累的宝贵经验...     

文字,心灵的眼睛——谈谈语文教师的写作实践

离开教学岗位已有若干年,也许是因为偶有作品在报刊发表的缘故,常有青年教师问起如何才能尽快成长为一名优秀的骨干教师.每当此时,我总会问一句:你动笔写东西吗? 我以为,写作,是一个青年教师,尤其是语文教师专业成长和人文素养提高的最佳途径.不说苏霍姆林斯基、叶圣陶这些中外教育名家的教育专著,就是大家熟悉的李镇西和薛瑞萍,我们不都是从《爱心与教育》《民主与教育》和《给我一个班,我就心满意足了》《心平气和的一年级》等作品中领略他们的教育风采和教育智慧吗?与这些名家、特级教师相比,述而不作,眼高手低,是我们教师中存在的普遍现象,透过此,我们也许可以窥见普通教书匠与教育名家的差距所在.     

以《纲要》推进为契机构建全面发展的北京学前教育

在推进《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的过程中,北京面临的主要问题是:市区两级教育行政部门和幼儿园的管理如何更好地为教学一线服务,为教育质量的提高提供保障?教研如何提高实效性,以有效地促进教师专业化发展?在管理中如何为相对缩小城乡、区域和园际之间在教育质量差异提供良好的政策环境?据此,确立了北京市贯彻《纲要》的总体思路:“树立以人为本的科学发展观,求真务实,创造平等、尊重的学习与研究的共同体,努力形成有助于学前教育事业全面发展的教育环境,有机整合各方面的教育资源,确保《纲要》落到实处,走出具有北京特点的学前教育内涵发展之路。”具体做法如下。     

德培养要回归生活——《我想要，我能要》教学片断及评析

北京特级教师王宁主张品德培养要回归生活,要关注儿童正在行进中的社会生活。《思想品德课程标准》中也增加了环保意识和消费意识的培养。教学中,到底如何增强德育的实效性,更好地落实课程标准思想呢?近日,听到一堂有关消费意识培养的思品与社会课,颇受启发。片断一:师:是不是想要的东西就能买呢?生:不是!没有钱就买不成!生:钱是爸爸、妈妈辛辛苦苦工作挣     

让阅读对话与生命同行——从一节观摩课谈起……

某特级教师在执教《西门豹》一文行将结束之时,为了拓展学生的思维,教师问学生:“如果你是西门豹,你准备如何处置这些巫婆呢?”学生在略一沉默以后是这样回答的:     

一次别开生面的教学研讨活动(三)——支玉恒、徐学政同教《匆匆》

执教青年教师:徐学政(广东省深圳市西丽小学教导主任)执教特级教师:支玉恒(山东特级教师)评课嘉宾:张光璎(北京特级教师)徐学政教学设计与课堂实录《匆匆》教学设计徐学政一、设计意图《匆匆》是朱自清先生的名篇。作为高年级阅读教材,文章不仅具有诗一般优美的文字,而且蕴含着     

声音

<正>教师的专业成长离不开教学论文写作。如何才能写好教学论文?很多教师并没有清晰的认识。在2018年3月的《江苏教育》(教师发展)中,一组题为《找寻"适我"的教育写作之路》的文章满足了教师的需求。从寻找适合自我的写作方式开始,到如何选题、如何处理做与写的关系、如何构建框架等     

数学是思维的“体操”——特级教师魏洁观摩课感悟

一次偶然的机会,我有幸聆听了数学特级教师魏洁老师的一节观摩课《9加几》。魏老师为我们演绎了在数学课堂上如何结合数学知识学习进行思维训练,让学生学有兴趣的数学、有信心的数学、有思维成就的数学。片断一:以生为师,促思维成长师:看老师在黑板上怎么操作的,把你看到的说出来,而且能提一个数学问题。听懂了吗?生:盒子里有9个苹果,盒子外有4个苹果,一共有13个苹果。师:有意见吗?生:我觉得他算得很好,借     

BOOK

《规矩和爱》王涛著名作家周国平真诚推荐。孩子需要爱,更需要规矩,你不给孩子做规矩,孩子就要给你和社会做规矩。规矩是爱的规矩,爱是融合规矩的爱,规矩和爱的统一才能成就孩子的未来。《林丹自传:直到世界尽头》林丹世界羽毛球比赛排名第一的运动员林丹,首次出书述说自己的成长之路。林丹的成长并非一帆风顺,如何在逆境中调整好状态重新出发?如何在人生低谷沉住气等待转机?除了剖白自己的心路历程外,     

从语文教师到语文教育家——《洪宗礼语文教学论集》评述

大约十年前,洪宗礼跨上了他人生事业的第一个巅峰:作为屈指可数的江苏省首批中学语文特级教师,他成为江苏中学语文教学界独领风骚、领袖群伦的人物。紧接着,出版了他熔25年教学经验与教改探索于一炉的第一部个人论集《中学语文教学之路》,留下了一个普通教师成长为特级教师的探索者的深深足迹。这在80年代前期,纵然不敢说是凤毛麟角,恐怕亦不多见。 弹指一挥间,十年过去了。其间语文教学研究潮起潮落,难以尽表。而洪宗礼,以他孜孜矻矻、殚精竭虑的精神,用十年的功夫磨成了一剑:崭新的全套六册《“单元合成,整体训练”初中语文教科书》赫然问世,并顺利地通过了省和国家两级的审查,被