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【正】2013年1月15日,中国教育学会教育学分会第六次会员代表大会在北京举行。教育部基础教育一司司长王定华,中国教育学会副会长、甘肃省教育厅厅长王嘉毅,中国教育学会副会长、人民教育出版社社长殷忠民,中国教育学会副会长、山东省教育厅副厅长张志勇,中国教育学会副秘书长孟刚等出席会议。教育学分会第五届理事会理事长吕达等来自... 相似文献
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观点再聚焦:
高中教育要承担三个重要的使命:要为人的个性发展做准备,要为人的就业谋生做准备,要为人的终身发展做准备。具体而言,我对每位高中生的未来寄予三个期望:身心健康,自食其力,有益于社会。 相似文献
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近年来,云南教育改革频出新招,频现成果,引起社会各界的关注。云南教育似乎正从后方向前沿迈进。带着探索与发现的目的,记者近日与云南省教育厅厅长罗崇敏对话云南教育,希望有所得,有所借鉴。教育就是发展人的生命、生存和生活记者:我们发现您在哈佛大学、哥伦比亚大学、中国人民大学、北京师范大学都进行过现代教育观的演讲,能谈一谈您的现代教育基本观点吗?罗崇敏:这是我任教育厅厅长以来一直研究、探索和实践的主题。教育是什么?这是几千年来人类社会的一个重要命题,有 相似文献
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关于我国的教育改革,国家督学、浙江省教育学会副会长鲁林岳先生提出了教育改革应该是教育文化、制度机制、育人模式三个层面形成整体配套改革,实现比翼齐飞、共同进步的观点,并进一步提出了教育改革必须采取"整体设计、统筹推进、重点突破、滚动发展"的策略。对照党的十八届三中全会和四中全会精神,尤其是十八届三中全会关于深化教育改革的精神,这一研究成果不仅具有深入探讨的空间,而且具有现实的指导意义。为此,本刊特刊发《中国教育改革:现状分析与路径探索》一文,以期引起大家的关注和深入的讨论。 相似文献
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在纪念我国改革开放30年之机,国家教育部撰写了《教育大国的崛起》一书,山东省教育厅编写了《山东教育改革发展三十年》一书,各方有识之士撰写了多篇回顾、总结中国教育改革发展30年的文章,从不同角度观察、分析中国教育30年的发展进程、基本经验及教训。笔者从中饱览教育的历史风云,感悟其中的弦外之音.觉得30年教育变迁:呼唤教育理性! 相似文献
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《黑龙江教育》2009,(12):4-11
2009年10月14日,“全省农村学前教育改革与发展牡丹江现场会”在牡丹江市顺利召开。全省各地市教育局主管幼儿教育的负责人近二百人参加了此次会议。与会代表分别参观了牡丹江市幼教中心、宁安市幼教中心、宁安市海浪镇中心幼儿园,海林市幼教中心、海林市新安镇汉族中心幼儿园,海林市朝鲜族幼儿园等多家公办优秀幼儿园。在随后的“全省农村学前教育改革与发展牡丹江现场会”上,牡丹江教育局、海林市教育局、宁安市教育局,林口县教育局先后结合本地实际,从园所建设、布局调整、规范管理、内涵发展、教育科研等不同侧面作了典型经验汇报,黑龙江省教育厅副厅长孟凡杰针对我省农村学前教育情况提出了具体的工作目标,并叮嘱各地市要认真贯彻执行。 相似文献
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走进育才。今年,是我国基础教育领域为贯彻和落实《中国教育现代化2035》战略目标开局之年,也是陶行知先生在重庆创办育才学校80周年。为纪念陶行知先生创办育才学校,推进新时代办学思想与实践的改革与发展,今日,参加“庆祝育才学校创办80周年暨陶行知办学思想与当代教育改革研讨会”的专家一行在重庆市陶行知研究会会长、中国教育学会副会长宋乃庆的带领下,走进重庆市育才中学校。 相似文献
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黄志成.华东师范大学教授、博士生导师,国际与比较教育研究所所长、全纳教育研究中心主任.兼任中国比较教育学会副会长,中国拉丁美洲研究会理事,中国拉丁美洲史研究会理事.中国比较教育学会会刊:比较教育研究》编委,西班牙比较教育学会国际会员.西班牙《比较教育杂志》特邀编委,西班牙马德里自治大学、墨西哥国立自治大学、墨西哥师范大学、智利塔拉帕卡大学、英国坎特伯雷基督教大学客座教授. 相似文献
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改革开放30年来,中国比较教育为促进中国教育改革与发展作出了怎样的贡献?在新的历史时期,应如何加强中国比较教育高级人才的培养和比较教育学科建设?21世纪世界比较教育学科发展有哪些新趋势?我国比较教育学科发展和未来前景又将如何?2009年11月12日~13日,由华东师范大学国际与比较教育研究所主办的“社会转型中的比较教育学科建设”高层学术研讨会在上海召开。 相似文献
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万玮 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(24):37-39
<正>十八届三中全会后,国家督学、云南省教育厅原厅长罗崇敏发表了对教育改革的看法。他把中国教育比喻成一只肥胖的鸭子,但因为缺少两只翅膀——民办教育和国际化教育而飞不起来。也就是说,未来中国基础教育的活力会在民办教育与国际化教育两个方面充分体现。令天的基础教育有问题,大家都看得到。北大教授郑也夫近来颇有批判之语。他将当前教育的现状比作压缩饼干,"学生的天赋和 相似文献
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安徽省教育厅基教处在2009年8月下达了《关于严禁幼儿园使用幼儿教材等问题的紧急通知》,一则通知触痛了中国教育改革的神经,也触发了关注中国教育改革的各行各业的人们的神经,一时间各大媒体争相讨论,尽情地表达自己的观点,有拍手叫好的,有表示担忧的。 相似文献
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中国教育提倡教育改革,对教育功能、教育对象、人才培养模式、教育体制、教育结构、教育内容、教育过程及方法等根本问题进行系列性变革提出了明确的要求。可是自教育改革提出以来,传统应试(中考、高考为主)教育教学模式和理念与素质教育之间出现的矛盾,致使教育改革之主题——素质教育迟迟不前,应试教育戴着个“改革”的帽子继续前进。 相似文献