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蒋建华 《课堂内外(高中版)》2002,(11)
冬天来临,洗澡便成了一件痛苦的事:热水极不方便,所以不到迫不得以我绝不洗澡。可老朽的澡堂锅炉却常常开玩笑,总是在人们最需要的时候罢工。你若时常来拜访咱们男生宿舍,准会听到水房里传出悲惨的叫声,一般情况下都不会是水房谋杀案, 相似文献
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朋友家有个2岁零9个月大的帅小伙,我和他见过好多次,但关系一直比较疏远。孩子每次见了我,眼神中总有一种"警惕感"。其实,我也尝试过与这个小家伙套近乎,比如,"你叫什么名字啊?""你几岁了?""喜欢吃什么东西啊?""你在玩什么呢",等等,可每次我很讨好地主动与他搭讪时,他总是不愿搭理我,看都不看我一眼,更别提跟我说话了。不过,最近的一次相处,却让他像狗皮膏药一样总是粘着我不放,我俩一下子成了无话不谈 相似文献
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“初二上学期,我与小敏是一对好姐妹。我俩都爱好音乐,成绩也不相上下。但后来,小敏的成绩扶摇直上,远远超过了我。进入初三后,我俩的差距更大了。我虽然也挺努力,成绩却始终上不去。看着光荣榜上小敏的名字,听着各科老师对她的表扬,失落的同时,我禁不住深深嫉妒起来。平时,我时常寻找借口,对她冷嘲热讽,甚至在背后讲她的坏话。 相似文献
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《广东第二课堂》2004,(10)
Case1我有一个笔友,我们通信已一年多了。在信中我们有说不完的话,但我俩一见面就总是低着头,似乎都不敢看对方一眼,有话也不知从何说起。喂,笔友,我想告诉你:话不一定要多,但一定要说真心话。祝我俩的友谊万万岁!乐昌市九峰镇中学/花太少Case2我不喜欢和同学们一起说话,特别是一些成绩好的同学,我不是妒忌他们,而是怕别人讨厌我———因为我的成绩不是那么好。所以我希望老师和同学们多给我们这些差生一点点的理解啊。陈少红Case3我的学习成绩还算OK,而且是个班干部。但有的女同学表面上对我很好,甚至还说很崇拜我,但背地里却说我这也不是,那也不对,还无中生有地编一些无聊的故事。为什么你们要这样对我呢?其实,这样对你、对我都没有好处的。五华县新新中学/小李子你的不满、你的烦恼、你的快乐、你的期待……这里就是你宣泄的渠心思思 有件事 相似文献
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李静怡 《小学生之友(智力探索版)》2014,(6):29-29
“你看,静怡的眼睛真漂亮,虽然不大,却炯炯有神。”爸爸妈妈以前总是这样夸我的眼睛漂亮。可我现在却戴着眼镜,还被同学嘲笑,那滋味可不好受! 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2021,(Z1)
<正>杭杭姐姐:展信佳!说来惭愧,等我想起给你写这封信的时候,我已经和记忆中的你差不多大了。童年的记忆总是零碎而美丽的。我本想从头说起,却理不清所谓"头"在哪里,似乎从我有记忆开始,你的身影就时常出现了。我们一起去旅行的时候,堵车。我坐在大巴车里,已经有五六小时。我问你,"潭"到底是什么东西?其实你也没见过呀。 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2004,(9)
上个月我独自去溜冰场玩,不慎摔倒在冰面XIAODIJIEJIE@YA上,这时一位素不相识的男孩主动将我扶起。我真的不敢相信自己的眼睛,我是一只没人关注的丑小鸭啊。回家以后我总是会想起他,时常梦见他。后来我找到了他,但他似乎已不认识我了。我真的好伤心。(心慈).COM.CN初三的生活很累很累,但我没有理由停下来歇歇。我的成倾听心声绩直线下降,虽然我也找出了自己的不足之处,但无法改变它,只能天天沉默。父母对我的期望很大,而我却不知该怎么做。(影儿)答答倾听心声(心慈)或许你应该感到欣慰而不是伤心:他帮了你却没有记住你,正说明他当时… 相似文献
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菁灵姐姐:我叫雪花飘荡,正如这个名字一样,我虽然高高飘在空中,却觉得孤独寂寞。朋友一个个离我而去。我从小就是聪明好学的学生,老师很喜欢我,可周围的同学却嫉妒我,处处和我作对。我上课流利地回答问题,四周总是有不服的眼神。我也渴望友谊,我该怎么样才能让同学喜欢我呢?雪花飘荡你是个优秀的学生,学习成绩好,看重与同学的关系,注重友情。但是因为你的出类拔萃,可能会使一些同学不理解你,认为你好出风头,或者说嫉妒你,这也是在所难免的。每人都不可能脱离班集体独立生活,所以你要尽量融入到集体中去。如果你能把自己有效的学习方法告诉别… 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2007,(10)
<正>我和罗丝是大学同班同学,住一个寝室,而且是上下铺。我俩向来十分投缘,吃饭、上课、自习、外出都是出双入对,形影不离,和亲姐妹一样。大学毕业后,我俩仍在同一个城市。罗丝到了一家广告公司,我则到了一个研究所上班。我俩时不时地经常串门。罗丝是个多愁善感的女孩,但很爱聊天,所以我总是抽时间陪她解解闷儿。 相似文献
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武玉华 《中学政治教学参考》2015,(Z2):55-56
<正>我曾经问个不休你何时跟我走可你却总是笑我,一无所有我要给你我的追求还有我的自由可你却总是笑我,一无所有…………崔健的《一无所有》触动了我的灵魂,我禁不住开始思考:如何让学生爱上我的课堂,跟着我的脚步走?对,就是"家"!家的感觉才能让学生爱上课堂,爱上学习。所以,我要把课堂营造成一个温馨的、充满爱的港湾,让学生自由健康地成长。我选择在课堂编插情景剧,让"剧场"场场爆满,喝彩声不断。一、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色在我的课堂上,师为主导,生为主体,二者相互配合,相得益 相似文献