得民心者得天下——读《雍正皇帝》

《雍正皇帝》是作家二月河所著的一个历史长篇小说系列,包括《九王夺嫡》、《雕弓天狼》、《恨水东逝》三部。洋洋洒洒140万字。从阿哥逐鹿,明争暗斗,雍正险胜;到整肃吏治,体恤民心,粉碎政变;再到严惩兄弟,邪病缠身,归赴大真。这部恢宏的历史画卷涉笔广泛,“以思想为经,艺术为纬”,鸟瞰历史,探究人     

师者,亦友者也——读《不跪着教书》有感

教师想要培养“站起来”的学生就不能跪着教书,教学中要有自己的思考,并且注意培养学生独立思维的能力,这也是教育宗旨所在.实施这一理念想要取得理想的效果需要建立在师生和睦的基础上,老师与学生打破传统的约束关系成为可以倾诉的朋友,相互平等、尊重.此外,教师还要不断提升自己的修养正确引导学生的成长.培养学生独立人格的教师,不仅是良师,也是益友.     

深者,梦眠空觉不自知——读《眠空》

白水煮茶,青瓷插花,对凡夫俗子的生活抱有一种严谨真诚的态度,并于一粥一饭中嚼出生活的甘味.我认为,这便是深刻地活着了. 安妮宝贝便是如此. 许多人认为她早期的作品有种青春战火的硝烟气息,磅礴而不知所措.     

读鲁迅小说《孤独者》

《孤独者》是鲁迅先生于1925年10月创作的一篇小说,收录在短篇小说集《彷徨》中。主人公魏连殳是一个独具个性的现代知识分子,他以逃避的方式活在自己亲手造就的"独头茧"中品味孤独,最终以"自戕式"的"复仇"向社会作绝望的反抗。细读文本,魏连殳作为一个"孤独者"之精神特质逐渐清晰,然而是什么造就了他的"孤独"?他又为何要选择一种自我毁灭的结局?这都是本文要探讨的问题。     

感受唯美——读《唯美主义者的舞蹈》

读书,真是一种乐趣,感受作者的思想,好似在读另一种人生与世界。陈丹燕的《唯美主义者的舞蹈》就给我回味无穷的品茗之感。     

孤独者的抉择——读《彷徨·孤独者》有感

绝望、自戕、复仇,这几个词奏响了一曲启蒙知识分子的人生悲歌,也连缀出孤独者魏连殳的命运轨迹——绝望中痛苦的挣扎,自我堕落般的别样复仇。不得不说,鲁迅先生笔下的人物形象个个鲜活丰满、真实感人,读来令人拍案称绝。     

寻思想者足迹——读《蒙田随笔》

作家简介蒙田(1533～1592),法国著名的思想家、作家,独具个性的人文主义者。其座右铭是:"我知道什么?"以博学著称。年轻时在图卢兹大学攻读法律,后曾在波尔多法院任职十余年,当过国王的侍从,亲历战争,游历欧洲各地,还两次当选波尔多市市长,到37岁以后,他就隐居到他祖先的领地,去思考和写作了。他把旅途见闻、日常感想等记录下来,集成《随笔集》2卷,晚年修订为3卷。作品行文恣肆汪     

秋水文章不染尘——读《我们仨》

九万余字的《我们仨》,在春夜合上之际,倍觉温暖。读《围城》,熟知了大家钱锺书;读《堂吉诃德》英译本、课文《老王》,又“拜见”了杨绛先生。很多年前就知道《我们仨》这本书,却一直没有看到。前些日子去书店淘书,突然看到,眼前一亮,那朴素的浅褐色封面,普通的小印本,端庄典雅,宛若小家碧玉;再看书版权页记录的印次数竟达28次,发行量达100多万册。此书在读者心中,分量有多重啊!     

读《不一样》有感

今天是里期天。上午,我感到无事可做,就从书架上随手拿下一本书翻看。无意中,我看到一篇文章,它的名字叫《不一样》。这篇文章的大概内容是说:有一个叫小兰的女孩,一天,她放学回家后第一件事就是躺在沙发上,把脚伸得老高,说:“累死我了!老爸,帮我换鞋……”然后又要吃苹果,并喊着要爸爸快点帮他削皮。吃饭时,挑三拣四……正在这时,兰兰的老师来家访了,全家大乱,爸爸忙着收拾,     

读《不做教书匠》

谈人生,他高屋建瓴,纵横捭阖;论教育,他引经据典,振聋发聩;讲道理,他语重心长,娓娓道来。读管建刚老师的《不做教书匠》,如和一个热血沸腾的年轻人进     

《杀戮者的忏悔和被杀戮者的宽容》——读《昆虫》和《蛙》

蜻蜓的生命被翅膀驮着。薄翼轻扇,蜻蜓这小而全的生命,便会像精灵一样飞翔,否则,蜻蜓就成了在地上弹跳的蚂蚱——没有蚂蚱的长腿,蜻蜓肯定还不如蚂蚱了。     

败者王侯成者寇——读《水浒传》有感

自古就有"成王败寇"的定论。确实,赢家是骄骄斗胜公鸡,输家如惶惶丧家之犬。但在读了《水浒传》之后,我的大脑却蹦出了个"逆定理"——败者王侯成者寇。     

《赫耳墨斯和雕像者》六读

我读课文,往往着眼于我的课堂教学,着眼于教学过程中的需要.所以我对课文常常是六读、八读、十几读,把文章读深了,教学设计就比较好进行了,课堂上的指导与对话交流也就比较能够到位.     

怀抱火焰者得永生——读杜甫诗《江汉》

公元765年.好友严武去世,杜甫失去凭依,举家离开成都;后因病滞留云安,次年暮春迁往夔州;768年正月出峡.这年秋天,杜甫一家人乘着一叶孤舟,辗转江陵、公安.诗<江汉>即作于此间,标题仅取诗第一句开头二字,近乎无题.全诗如下:     

探索——读《不做毕业生》有感

“像一根夏季的瓜藤,在深夜时分喜孜孜地游走探路,每个时辰,它都在成长壮大,每一分钟,它都不同于前一分钟的自己,每一秒钟,它都更旺更绿。”——是啊!有什么比探索还要令人欣喜。虽然探索的路途是艰辛是遥远的,但我们深信在执着地追求中,一定会收获到成功的喜悦。就像黑夜过后,必然会升     

闲者便是主人——读《记承天寺夜游》

一直很喜欢苏东坡.但不敢说,生怕一说出口就将他庸俗化.因此一直隐秘地将他放在心底.三年前,买了一本<东坡志林>,它是东坡生前一有随感就记录下来的文字,不是正儿八经的写文章,里面有一些牢骚,当时怕得罪权贵,将手迹交给几个儿子,放入手泽袋中.去世后,后人将这些文字整理编次出版.里面思想清明,言语轻松漂亮,是一本绝好的消遣的闲书.     

读《燃灯者》谈为师之道

师道无形,师德有形,加强有形的师德修养是弘扬师道精神并将其传承发展的重要因素。人文学者赵越胜所著《燃灯者》,以此来缅怀他的恩师周辅成先生。当代教师可以从一代大师的治学育人方面感悟为师之道。     

读《书博鸡者事》

《书博鸡者事》选自《凫藻集》,是明初作家高启所写的一篇著名散文.这篇散文文笔生动,章法严谨,成功地塑造了博鸡者的形象,在一定程度上反映了元末社会矛盾激化的情况. 元末社会的一个缩影《书博鸡者事》是作者根据翰林天台陶先生的讲述而写的一篇史传体故事,当是元朝末年发生在袁州的一件真实的事情.近人林纾说:“魏叔子书大铁椎近小说,此作乃近《史记》.”也认为此事并非虚构.     

读《成才者的足迹》有感

我的父母天天都说让我成才,做个对祖国有用的人。可我总不知道怎么做才能成才。于是我买了本《成才者的足迹》来看。这本书好像是一盏明灯,给我指明了方向,使我爱不释手。这本书介绍了许多成才者,其中有影星方舒、球星郎平、解说员宋世雄等等,书中写了他们每个人所走过的成才之路。几乎所有成才者都是经过了一番坎坷和奋斗的。例如宋世雄伯伯吧,