政治课教师如何应对新课程的挑战

在中学政治课程新课改的过程中,政治课教师要从思想上更新教育理念;在课堂教学中转变教学方式;同时,要重视政治教学与人文教育融合,以适应新课改的要求。政治课教师的价值观念、知识结构和思维方式的改善、变革是实现政治教学与人文教育融合的关键。因此,作为政治课教师在实际教学中,要树立与新课程相适应的价值观、知识结构和新思维方式,在教学中充分挖掘和合理建构思想政治课科学与人文相融合的教学内容,以及在人文精神的指导下,构建思想政治课课程的教学方法。     

精选身边素材 拓展思政课教学资源

<正>在思想政治课教学活动中,如何选择、加工教学素材是教师的一项重要工作。作为思想政治课教师,我们要以开放的理念、独到的眼光,为学生搜集有价值的教学素材,从而达到丰富教学内容、提高教学有效性的目的。在本文中,笔者结合高中思想政治课教学的实践体会,简单谈谈如何利用身边素材的问题。高中阶段的思想政治学科是一门融合了经济、政治、文化、哲学多种知识的综合性学科,其学科目标是促进学生形成科学的"三观",提升学生的科学素养,培养     

高中思想政治课教育教学工作浅谈

科学发展观是做好高中思想政治课教育教学工作的重要指导思想。坚持以学生为本,着力培养学生的素质和能力;坚持基本要求,着力转变教师的教学理念;坚持与时俱进,着力提高时事政治的教学水平。教育教学中,只有把科学发展观与政治教学内容结合起来,才能实现高中思想政治课的教学目标和高考目标。以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是做好高中思想政治课教育教学工作的重要指导思想。     

创生人文精神与思想政治课的共同空间

人文精神的贫乏是我国学校教育的一大缺憾。培养学生的人文素养是新一轮基础教育课程改革的基本目标之一,正确把握人文精神内涵是思想政治课对学生进行人文教育的基础与前提。让思想政治课教学从单纯传授知识与训练能力的烦琐教育中走出来,从失去灵魂的教育中解放出来,渗透人文精神,重视学生情感、情绪和意志的培养,又是思想政治课教师永恒的行为研究。     

高中政治教学对学生创新能力的培养研究

随着基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心,传统的思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是思想政治课教师教学面临的重要任务。笔者结合自身实践,针对传统思想政治教学中创新教育方面存在的问题,对在高中思想政治课中如何培养学生的创新能力进行了研究,以提高课堂的教学教育效果。     

初中思想政治课教学中的说写听看

现代教育最主要的任务是智力开发和能力培养,这也是思想政治课最重要的任务。思想道德素质是人成才的核心。思想政治课的特点决定了思想政治课教学过程不仅是传授知识的过程,而且是情感活动、觉悟提高、能力培养的过程。那么,思想政治课在教学中如何实施素质教育?如何提高学生的思想道德素质?作为政治教师,在政治课堂上应充分调动学生参与“听、看、说、写”等活动,让学生学得生动活泼,学得主动。     

丹心化春雨 润物细无声——思想政治课德育渗透的实践探索

<正>思想政治课教学作为德育的主渠道,如何真正实现"以人为本",为学生的幸福人生奠基,是我们在工作中应特别重视并认真研究的问题。作为一名政治教师,如何将德育工作渗透到思想政治课教学中?笔者认为应该做好四个方面的工作。一、注重"目标",在目标中渗透在思想政治课教学中落实情感态度价值观目标,对于全面实施素质教育,培养学生高尚的社会责任感、健全的人格、创新精神和实践能力等具有重要意义。笔者在教学"中国共产党:以     

议题式教学之于思想政治课的价值意蕴及应用路径

议题式教学作为构建活动型思想政治课的教学方法,在培养学生学科核心素养中至关重要,成为思想政治教师教学方法领域的热门话题。议题式教学在高中思想政治学科课程建设、提升学生合作探究学习能力、培育学生核心素养方面具有重要的价值意蕴。在对议题式教学应用路径的探究中,应注意围绕目标选定议题,精心创设议题情境,营造融洽的合作探究氛围,思辨驱动,价值引领。     

浅谈新时期思想政治老师的教育理念

思想政治教育工作队伍是加强和改进学生思想政治教育的保证。建设一支科学严谨,教师风范好,具有新时期教育理念的师资队伍对于培养社会主义的建设者和接班人至为重要,新课程改革要求思想政治课教师结合思想政治课的实践情况,积极对思想政治课教学进行探索和改革。我认为,进一步加强和改进学校思想政治课教学所面临的最大挑战是思想政治课教师的教育理念问题。只有确立新的教育理念,才能使思想政治课教学具有针对性和实效性。     

浅谈高中政治课教学中的人文精神教育

长期以来 ,由于应试教育和高考指挥棒的负面影响 ,使学生重理轻文 ,只重技术 ,忽略人文精神的培养和提高 ,导致许多学生对伦理、生态环境、文化艺术等方面的淡漠和无知。随着应试教育向素质教育的转变 ,人文精神重新定位 ,成为素质教育的基本理念。政治学科作为人文学科 ,是以培养学生的人文精神、独立个性为目标的重要课程。作为高中政治教师 ,如何在教学中贯彻人文精神、有效地进行人文精神的教育 ,是我们应思考的一个课题。下面 ,我就结合教学实际谈一谈看法。一、人文精神教育的基本内容人文精神一般可以理解为对人的存在价值及人生意义…     

初中思品课教学之我见

初中思想政治课是教师向学生传授马克思主义基本理论知识的重要课程,提升学生的文化素养和道德素质,培养学生的现代公民意识,对学生比较系统地进行思想品德和思想政治教育的课程,是倡导学生自主思考、解决问题,鼓励学生尊重生命,关心社会,树立远大理想的一门课程.因此,如何使用好教材,切实提高思想政治课的教学质量和教学效率,始终是思想政治教学工作的中心任务和思想政治教师的重要课题.为了正确地体现思想政治课的性质和作用,通俗易懂地讲授思想政治课的内容,完成教学任务,达到教学目的,政治教师必须坚定不移地贯彻理论联系实际的原则.这里我结合教学实践谈几点见解.     

高中生思想政治课自学能力的培养

培养学生自学能力是思想政治课教学的需要,这既是思想政治课教学目标和教学任务决定的,也是高中思想政治课课程改革的必然要求.在高中思想政治课教学中,传授知识和提高能力紧密相连.知识是培养能力的前提和基础,能力是掌握和获取知识的重要条件.因此,教师在传授知识的同时,要注重对学生自学能力的培养.     

在思想政治课教学中运用研究性学习模式的探索

基础教育思想政治课课程标准要求教师在思想政治课教学中,要树立全新的教育教学理念,促进思想政治课始于课堂,走向社会,从中培养学生科学的世界观和正确的人生观、价值观,习得思想政治理论,获取学习思想政治课的技能,为学生的可持续发展奠定基础。这里就本人在思想政治     

有效的高中思想政治教学之我见

随着课程改革的深入,思想政治教学的态度,也要从以前的只注重教学结果和目的而忽视教学过程和能力的培养,向重视教学过程和培养能力转变。这就需要教师在教学中改善自己教学的方式方法,使思想政治课的教学符合新课程标准的要求,从而使思想政治课的课堂富有生命力,具有高效的教学效率。在思想政治课的教学中,教师要善于充分调动学生的积极性,将人文精神、情感理念恰到好处地融于课堂教学之中,让学生在轻松、和谐以及愉悦的学习氛围中将知识逐一牢固地掌握,深刻地体会到学习的乐趣和美     

高中思想政治课教学浅析

思想政治课肩负着培养学生思想政治素质的任务,而培养学生创新精神和创新能力是思想政治课教学任务的有机组成部分。思想政治课作为新课程体系中的重要组成部分,对于帮助学生确立正确的政治方向、树立正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的职业道德和法律素质,培养参与经济活动的能力等都起着重要的作用。     

培养学生政治情感是思想政治课的题中之义

政治情感是高中学生必具的一种重要情感,培养学生政治情感是思想政治课程标准的重要目标之一,是思想政治课教育规律的内在要求;培养学生丰富的政治情感,有助于提高思想政治课教学质量,实现思想政治课教学目标,是应对当代社会青少年情感缺失的一个重要举措,有利于造就新一代政治人。因此,培养学生政治情感是中学思想政治课的题中之义。     

批判性思维培养探讨

批判性思维体现的是思维主体对待思维的一种正确态度和能力。中国当代社会发展和高中学生的成长需要,要求我们政治教师在思想政治课教学中自觉培养学生的批判性思维。这对实现思想政治课教学目标,促进学生的全面、终身发展,以及中国特色社会主义事业建设,都有重要的现实意义。思想政治教育工作者应自觉探讨如何在教学实践中培养学生的批判性思维     

破解提高思想政治课课堂效率的难题

随着高中思想政治新课改的持续深入推进,高中思想政治课教师的教育教学理念、教学方法、教学手段的嬗变,如何提高思想政治课堂效率是所有从事高中思想政治课教学的教师必须破解的一套难题。本文试图从教师课程基本理念的确立和思想政治课堂具体教学目标的定位、激发学生的主体效应、教师的教学艺术和教学手段等方面提出应对之策,以便为广大思想政治课教师提供有益的参考。     

初中思想政治课教学中的说写听看

现代教育最主要的任务是智力开发和能力培养 ,这也是思想政治课最重要的任务。思想道德素质是人成才的核心。思想政治课的特点决定了思想政治课教学过程不仅是传授知识的过程 ,而且是情感活动、觉悟提高、能力培养的过程。那么 ,思想政治课在教学中如何实施素质教育？如何提高学生的思想道德素质？作为政治教师 ,在政治课堂上应充分调动学生参与“听、看、说、写”等活动 ,让学生学得生动活泼 ,学得主动。一、重视学生思维品质培养和意志品质的磨练———说一说１ 古人云 :“学起于思 ,思源于疑。”学生探索知识的思想活动 ,总是由问题开始…     

浅析高中思想政治课学生创新能力的培养

在大力提倡素质教育的今天,培养学生的创新能力已成为理论与实践所关注热点话题之一。在思想政治教学过程中培养学生的创新能力,不仅是优化思想政治课教学的重要手段,也是这一课程的主要目标之一。学生创新能力的培养在高中思想政治课教学中具有极其重要的价值,但对学生创新能力的培养必须讲究策略。