走正规化训练道路,提高综合科研试验能力

我部是以科技干部为主体的部队,承担着基地测发、测控、通信三大系统技术总体工作和多种型号导弹、卫星测试发射的指挥、操作和数据处理任务。自开展正规化训练试点以来,以训练法规为依据,以中、高级科技干部为重点,以全面提高综合试验能力为目标,建立了正规化训练秩序,摸索了一套正规化训练方法;     

关于对青年高级工程师系统培训的构想

高级科技干部的培训是当前继续教育亟待进行的一项重要任务,全国务行各业都在有侧重地进行这方面的探索和研究。我们国防科工委是以科研试验任务为主的知识密集型部队,高层次的科技群体是国防事业不断发展,蒸蒸日上的中坚力量,而青年高级工程师又是这支队伍中承前启后、继往开来的主力军。我们把着眼点放在青年高级工程师的系统培训工作上,是希望借助继续教育其特有的开放性、先进性、灵活性等特点,不断地有步骤地提高青年高工的专业素质和能力,更好地达到科技人才的良性循环,以促进国防科技事业的发展。     

测发系统专业训练模式探讨

导弹或火箭测发系统是一个复杂的系统工程,它涉及的知识面很广,协调的单位多,加上中心长期以来执行过多种型号的任务,各种型号中用到的技术也不完全相同,因此,很难用一个统一的模式来指导测发系统专业训练工作.这里要探讨的专业训练模式力争具有通用性,但受到知识面的限制,也不可能很全面,仅供参考.我们把专业训练的过程,从专业入门开始到技术水平达到高级程度为止,分为四个训练阶段.为达到提出的训练目标,需要各专业根据各自的特点制订一个完整的、详细的训练规划,包括训练的任务、方式、内容和验收的标准等.下面针对四个训练阶段提出一个初步的训练模式.     

海警舰艇综合仿真训练示范中心建设的思考

海警舰艇综合仿真训练示范中心的建设是培养海警舰艇部队高素质专业技术干部的重要手段。详细分析了实训示范中心的建设背景,阐述了功能扩展的目标,讨论了基于训练中心的实训教学内容,设计了实训教学的方法和手段,提出了实训教员队伍建设和实训教材建设的注意事项。     

如何提高部队训练工作整体水平

国防科工委部队担负任务的特殊性,决定了部队以科研试验为中心。因此,教育训练工作必须紧紧围绕这个中心,以科研试验能力为标准,这就使提高训练工作在管理上具有特殊性,增加了工作难度。如何适应这种特殊性,提高部队训练工作整体水平,一直是训练工作部门要解决的中心课题。     

努力探索 重点突破 全面建立和保持正规的训练秩序

从1991年起,我站担负中心正规化训练试点任务。经过一年多时间的探索实践,初步建立了团站正规的训练秩序,摸索了一套组织实施正规化训练的经验,部队训练秩序:日趋正规,训练质量有所上升,全面建设协调发展,整体素质明显提高。通过加强正规化训练,提高了干部的专业技术水平。1992年5月,我站派出的机关业务、847技术、航天测控理论三个代表队参加基地首届岗位职务达标竞赛,分获各单项第一名和团体总分第一名。     

抓好指标测试是实现试训结合的有效途径

综合试验能力是国防科工委部队战斗力的具体体现,是完成试验任务的根本保证.提高部队的综合试验能力是部队训练的出发点和落脚点,也是一项长期的根本性的任务.加强部队正规化训练建设,坚持试训一致、试训结合的原则,是具备和提高综合试验能力的重要手段.在综合试验能力的诸要素中,高精度的设备是基础,高素质的人才是关键,只有不断强化参试人员驾驭设备的基本功训练,达到人与设备的最佳结合,才能真正生成战斗力,才能为圆满完成试验任务奠定坚实的基础.几年来,在深化部队正规化训练、探索试训结合途径和方法的过程中,西安卫星测控中心(以下简称中心)以对大型测控设备进行技术指标测试作为一顶重要的训练内容,逐步摸索出一条通过指标测试增强人机结合训练,实现试训结合的有效途径.     

狠抓基本建设、科学组训、严格考核 不断把岗位职务达标训练引向深入

我所是承担空气动力试验研究任务的科研单位。具有专业门类多、特装设备多、精密仪器多、自动化程度高、技术干部比重大等特点。自1987年开展岗位职务达标训练以来,在上级首长的统一领导下,在机关业务部门的具体帮助指导下,我们做了一些工作,取得了一定的成效,教育训练向目标化、规范化、制度化迈进了一大步,有力促进了部队科研试验能力的提高。     

风景这边独好 ——对国防科工委培养青年科技干部工作的思考

人是创业之本,对军队来说,人才是建军之本。对于担负我国武器装备科研试验和航天发射任务的国防科工委来说,科技人才则是完成国防科研试验的中坚力量,是推进军队现代化建设的重要骨干。国防科工委是以科技干部为主体的特种技术部队。科技干部约占干部总数的73％。近年来,国防科工委着眼于跨世纪的需要,狠抓科技干部尤其是青年科技干部的培养工作,完成科研试验任务的能力不断提高。有关单位提供的数字表明:1992年以后入伍的青年科技干部中,90％以上的担负着航天发射、测控、武器试验等一线任务,约35％的青年科技干部走上领导岗位和关键技术岗位。在卫星发     

建设具有科工委部队特色的专业技术教材体系

部队专业技术教材作为一种特殊的知识载体,是部队技术人员获得知识、培养能力的基本工具。它既是部队科研试验成果的结晶,又是反映部队技术水平的一个重要方面。围绕培养目标、培训层次,搞好部队专业技术教材建设,是提高训练质量,加速人才培养的重要条件。教材建设必须坚持以质量建设为核心,以提高科研试验能力为标准,以干部训练的需要为重点,立足当前,着眼未来,注重实用,突出特色,逐步完善,构成体系的指导思想。教材建设必须坚持统筹规划、配套建设、保证重点,结合教育训练改革,依靠部队自己的力量,边建设、边实践、边摸索、边总结的路子。几年来,部队本着这“两个坚持”初步形成了体现科工委部队特色的专业技术教材体系,为培养各类专业技术人才,提高科研试验能力提供了有力保证。     

我们是如何指导南宁站进行正规化训练试点工作的

南宁测控站是我中心正规化训练试点单位。根据科工委《关于正规化训练试点的通知》精神,我们对所属团站的设备配置和技术干部层次等进行了多方面的分析,感到南宁站不论是承担的试验任务,还是装备的技术设备和技术干部结构,在中心都有一定的代表性。因此,1991年8月,我们确定了南宁站为中心正规化训练试点团站。1992年3     

为科研试验更好服务加速教员队伍建设

国防科工委是以科技干部为主体的技术部队,是发展国防科学技术,实现我军武器装备现代化的重要力量.为了加快发展我国国防科学技术,跟踪世界先进科技水平,使我国在国防科技领域走在世界前列,科工委党委下发了《关于加强科技干部队伍建设的意见》,指出“建设一支政治合格、技术过硬、门类齐全、专业配套、结构合理、骨干坚强的科技干部队伍是摆在我们面前的一项十分紧迫的任务.”这也就是说,国防科工委继续教育目标明确,任重道远。国防科工委继续教育中心担负着全委中级专业技术职务干部的继续教育。为了加速培养我委中青年科技人才,我中心     

关于科研试验部队科学家、技术专家队伍建设的思考

科研试验部队肩负我军武器装备建设跨越式发展的神圣历史使命,承担着我军高新技术武器装备研制、试验、鉴定等艰巨的历史重任,在迎接世界新军事变革、推进中国特色军事变革中处于当先锋、打头阵的特殊地位。科研试验部队的工作性质和以专业技术干部为主体的结构特点,在履行职责、圆满完成各项科研试验任务中,对科学家队伍、技术专家队伍的需求就显得尤为紧迫。     

结合实际探索训练方法 促进训练落实

我所是轻武器试验部队,主要承担各种常规轻兵器的科研摸底、鉴定、定型和射表编拟等试验任务。从接受任务、编造武器弹药预算、制定实施计划、试验组织实施、数据处理直到写出试验报告作出结论以及试验理论与测试技术研究、国家有关轻武器军事标准的编修等工作均由本所独立完成。我所对技术人才的需求,不仅专业面宽,而且层次多。几年来,我们狠抓训练不放,在坚持依法治训,探索训练方法,提高训练效益上下功夫,初步建立了一套比较适合我所工作特点的训练规范、制度和管理办法,培养出了一支比较过硬的科研试验队伍。1991年来,     

加强训练工作研讨 促进训练工作落实

6月22日至25日,国防科工委部队训练工作研讨会在二十三基地举行,各基地的训练处(科)长、委机关、科司直属单位和国防科技大学主管训练工作的部门领导共20余人参加了会议。会议的主题是研讨部队训练分类指导以及高工培训和优秀科技人才培养等问题。 1986年以来,我委建立了部队训练内容体系和一整套与之相适应的训练法规制度。这套法规制度如何在基层落实,成为正规化训练深入发展的关键问题。1992年底,丁衡高主任在科工委党委扩大会上明确指出:“要对训练工作实施分类指导,摸索分类指导经验”。据此,我委训练部门开始认真探索总结部队训练分类指导问题。训练工作分类指导是指以训练内容、训练对象、训练时间、训练质量等四个主要因素为基准,认真分析各类部队、各类各层次人员、各种训练内容的同和异,根据其特点实施有针对性地指导。经过讨论,形成了部队训练分类指导的基本思路和框架,即:把我委所属部队分为五类——研究所,技术部、技术团站、勤务团站和教导(大)队,针对各类部队的特点及其训练规律,分别实施有针对性的指导;把部队人员分为五类——军事干部、政治干部、后勤干部、技术干部和士兵,军、政,后指挥:于部和技术干部又分别分为高、中、初三个层次,士兵分为军士长。专业军士和义务兵三个层次,     

继续工程教育中心办字模式的实践与研究

国防科工委继续工程教育中心(以下简称中心)是全军第一所专门从事继续工程教育和研究的机构,是为国防科研试验部队提供继续工程教育的基地。它担负着全委中等专业技术职务以上的专业技术干部的继续工程教育工作。中心训练处教研室,是中心唯一的一个教研室,负责各个专业的继续工程教育的计划制订,教学组织实施等工作,自1986年成立以来,在中心党委和训练处党支部的领导下,对继续工程教育不断进行研究探索,强化教学管理,深入调查研究,深化教学改革,注重实践,狠抓教员队伍建设,使教学质量不断提高,逐渐适应继续工程教     

大力发展继续教育 努力提高干部队伍整体素质——国防科工委部队十年来继续教育总结与回顾

国防科工委部队是一支以发展国防科学技术为中心任务,以科技干部为主体的科研试验部队.四十年来,在党中央、国务院和中央军委的领导下;建立起了体系完善、具有较高科学技术水平和试验能力的科研试验基地和研究所.以“两弹一星”为重要标志,具备了各类战略武器、常规武器的试验能力,各类卫星的发射、测控、管理以及为国外用户提供卫星发射服务的能力.     

舰艇部队建立“士官长”制度初探

《新兵役法》颁布和实施后，大量的优秀士兵改选为士官，使得舰艇部队士官的数量将占部队总数的70—80％。这支队伍的补充和扩大，为稳定舰艇部队专业技术人才、保持和提高部队的战斗力、适应未来军事斗争需要，提供了可靠的保证。然而，随着这支队伍的扩大，给舰艇建设也带     

谈谈面向试验任务的继续教育——充分发挥三级体制作用、加速提高初、中级科技人员整体素质

随着武器装备研制和试验水平的进一步提高,我委面临的任务日益艰巨和繁重。如何针对我委试验任务和部队的特点,尽快提高初、中级科技队伍的整体素质,并在此基础上培养一大批具有驾驭现代高科技能力的高科技人才,是一个艰巨的课题。经过几年的探索和发展,我委已初步形成了依托国防科技大学、继续工程教育中心、各部队教导队、技术部和研究所的高、中、初三级培训体制。在对部队科技人员的继续教育方面,积累了不少成功的经验。但是,目前我委科技干部队伍建设仍面临着一些困难和问题,正如科工委教育训练部首长所提出的“一是老的科技干部逐年减少,中年科技干部数量     

国防科工委训练模拟器材研制、生产使用情况调查报告

国防科工委部队训练模拟器材研制生产工作基本上是从1986年全面展开的,《国防科工委训练模拟器材研制生产情况调查报告》,是对近10年采科工委部队训练模拟器材研制生产情况,所做的一次较为洋细和彻底的调查,报告对科工委部队训练模拟器材研制生产情况现状做了客观地分析,并提出了科工委部队“九五”期间训练模拟器材研制生产工作的基本思路和框架,尤其是报告中总结了“七五”、"八五”期间训练模拟器材研制生产工作的主要经验,对科工委部队开发好这项工作具有指导意义.傅全有总参谋长在去年军委扩大会议上提出全军军事训练要逐步实现“六化”,其中之一就是训练方法模拟化。傅总长指出:“世界各国军队都普遍走这个路子……再富的国家,综合国力再强的国家,部队老搞真枪实弹也搞不起,是种浪费.”实现训练方法模拟化,必须依靠科技进步,把模拟训练的方法普遍运用于部队训练和院校教学.科工委部队是一支担负着国防科研试验任务的高科技部队,执行科研试验任务装备有很多大型、高精尖设备,设备多技术复杂,所以在部队开展训练模拟器材研制生产工作,既有有利条件又非常需要,因为它不仅可以通过模拟训练和操作,提高部队的训练质量和执行试验任务的能力,而且可以取代实装,减少设备磨损和节省人力、物力,其效益是非常