中国现当代文学教学的实践性探讨

在当下中国现当代文学教学面临诸多困扰的情况下,教学方法的改革势在必行。针对学生不读文学作品的现象,要大胆引入影视文化资源和开辟第二课堂,激发学生阅读中国现当代文学作品的兴趣;在日常教学中,要坚守文学立场,回到文本自身,采取文本细读法,培养学生对文学作品的感悟力和审美能力。在教学方法革新的同时,中国现当代文学课程的考核方式和成绩评定方式也必须作出相应的转变。     

关于中国现当代文学教学改革的思考

中国现当代文学所富有的现代性品格决定了该学科在高校教学改革中所处的领先位置。本文着重论述了改革的必要性与可行性；改革的目标与 思路；改革教学内容，其中心环节是编写一部适应师专教学需要的《中国现当代文学简明教程》；改进教学方法与手段。     

论中国现当代文学教学的几个误区及对策

中国现当代文学是汉语言文学专业学生必修的一门基础课,然而许多教师对本课程在教学目标、教学原则与教学方法的认识上仍然存在着一系列的误区。这些误区具体表现为：不能实现思想教学与审美教育并重,不能正确处理文学史与文学作品研读之间的关系、教学方法上不能正确处理教师讲授与学生讨论之间的关系、不能将教师的课堂教学与学生的课外实践有机结合起来等。本文将对误区的表现及其成因作出具体分析并提出相应对策。     

高职院校中国现当代文学应用性教学的实践

高职院校中国现当代文学课程教学中存在着三大突出问题,围绕高职院校人才培养的特点和要求,在"学导互动"模式下力求突出中国现当代文学课程教学中的应用性,从教学内容专题化、教学方法多样化两个方面提出了具体设想与实践,并对教学实践提出了进一步的思考.     

现当代文学课教学改革探索

现当代文学作为中文系学生的专业基础课，其吸引力在悄悄减弱。基于这种教学现状，我们在教学改革中作了一些新的尝试：转变教学观念；改革教学方法与教学手段；变革考试模式。     

中国现当代文学教学改革的探索与实践

随着我国教育改革的不断深化,我国教学体系日益完善,而且也要求高校教育要不断进行改革和创新,努力提升教学有效性,但目前中国现当代文学教学仍然存在诸多不到位的方面,尽管已经步入了改革创新发展的轨道,但仍然有很多问题需要解决。本文对中国现当代文学教学改革进行了研究和探讨,在简要分析中国现当代文学教学改革必要性的基础上,重点分析了中国现当代文学教学改革的制约因素,最后就如何推动中国现当代文学教学改革提出了一些有针对性的实施策略。     

高师院校中国现当代文学教学现状及对策研究

中国现当代文学是高师院校汉语言文学专业的基础课。在目前的教学实践中,无论是使用的教材,还是学生的学习状态和教师的教学方法,都存在着不容忽视的局限。高师院校肩负着为中学培养合格教师的责任,因此必须改变这种不合理的教学现状,建设有针对性的教材,培养学生积极学习的兴趣,改变陈旧的教学方法和教师评价机制,提高学生的语文素养和人文修养。     

比较分析法在中国现当代文学教学中的应用

在中国现当代文学教学中,运用比较分析法对作家作品进行分析和讲解,不仅可以帮助学生强化作家作品之间的联系,丰富课堂容量,有效提高教学效率,而且能拓展学生的视野,启发学生的思维,培养学生的分析、鉴赏能力。     

《中国现当代文学》课堂提问的艺术思考

提问是一门艺术。《中国现当代文学》教学,既要从宏观的策略上重视提问的艺术,也要从具体的操作上重视艺术的提问。本文以《中国现当代文学》的教学为例,从艺术的角度切入,论述课堂提问的艺术思考。     

“文学人物分析法”：中国现当代文学专题研究的教学实践命题

在文学课的教学实践中,如何更好地帮助学习者理解作品,提高其对作品整体把握力度,提高教学效果,是一个值得关注的问题。笔者通过对文学课教学实践提炼和归纳,总结出了“文学人物分析法”,对提高文学课的教学效果具有一定的作用。     

中国当代文学教学的生存论哲学转向刍论

自20世纪90年代以来,由于受多方面因素的影响,中国当代文学的教学出现了很多问题,遭遇到了十分严峻的挑战。为了有效地应对中国当代文学教学遇到的挑战,通过对其教学困境和教学模式利弊的分析,以生存论哲学为理据,提出当代文学教学生存论转向的新观点,并从教学理念、教学模式、教学内容等多方面探讨中国当代文学教学的生存转向教学模式的基本内涵。     

英语世界中国现当代文学翻译:现状与问题

受到经济全球化的影响,再加上中国市场经济地位的上升,使得我国文化产业也随之发展并被外国文学所接纳。当然,中国现当代文学的翻译是中国文化不可或缺的一部分,只是,在经过英语世界里的中国现当代文学翻译过后,是否会出现含义偏差或是其它问题呢?本文针对英语世界里中国现当代文学翻译的现状以及所存在的问题做出了分析。     

日本唯美主义文学对中国现当代文学发展的影响

唯美主义文学从欧洲传到日本,形成了日本式唯美主义文学,改变了日本文学发展格局,具有自身的诸多特点。由于当时中国社会的政治、社会、思想和文学自身等原因,日本唯美主义文学很快经过翻译家的努力宣传而引起了中国文学界的广泛关注和极大兴趣,由此对中国现当代文学产生了巨大影响。这种影响表现在写作内容、主题、手法和目的上继承了日本唯美主义文学的一些东西;同时,中国作家在继承基础上对之进行了本土化的改造和发展,实现了对日本唯美主义一定程度的超越和扬弃。     

应用技术型人才培养模式下传媒类专业中国现当代文学的教学改革

随着高校人才培养模式和人才培养目标的变化,传统的教学方法已无法适应社会对应用技术型人才的需要,作为传媒类专业基础课的《中国现当代文学》的教学也面临着困境和挑战。推进《中国现当代文学》的教学改革,探索新的教育教学模式,使文学知识的学习与专业技能的运用紧密结合,是当前一项重要而紧迫的任务。     

文学文化批评的再批评--中国现当代文学批评方法的回望与反思

80年代中期以来兴起的文化热 ,客观上打破了中国现当代文学研究相对沉寂的局面。文学的文化批评拓宽了文学研究的视阈 ,但同时也相对地忽略了文本的细致分析等传统文学研究较为关注的方面。本文通过对中国现当代文学研究领域的文化批评以深刻的回望与反省 ,而实现对文学的文化批评进行再批评 ,以期昭示科学研究之精神 ,开拓中国现当代文学研究的新视野     

微课教学在高校文学课程中的运用现状分析

高校文学课程的教学以教师讲授为主,学生缺乏主动性。微课以其独特、便捷的教学模式,能弥补传统课堂中教学的不足,激发学生自主学习的热情,获得较理想的学习效果。     

拉美当代文学对中国先锋小说的启示

拉美当代文学自 2 0世纪 80年代译介到中国后 ,直接引发了对中国文坛传统文学成规的冲击和中国先锋小说的产生。冲击之一是 ,拉美小说中与传统小说的叙事完全不同的时间观 :如 :时间倒流、离散性情节、时间的循环等 ;冲击之二是 ,真实观的改变 :以想象为本体 ,如 :梦境、幻觉即真实。在此冲击下 ,中国先锋小说在形式上的革新是显著的 ,但缺陷也是明显的 :重模仿 ,忽视现实生活。启示是 :摆脱成规 ,自由地探索现实真实 ,使创作达到内容和形式的相互征服。     

近10年中国现当代文学史研究综述

10年来中国现当代文学史的研究取得的一系列成果,主要表现为学科内涵不断拓展及新的文学史观的论著不断出现,但研究中也存在外部研究的开展与文学分类的局限等方面的问题.     

中国当代文学时代风格论略

中国当代文学时代风格伴随着共和国的风雨历程显示出四个阶段、四种格调。“文革”前，文学时代风格的主调是崇高的颂歌，而优美等为其变奏；“文革”中，伪崇高的战歌成为主调，而与之对抗的崇高等则为其变奏；新时期，主调是悲剧的挽歌，其他审美范畴为其变奏；１９８５年以后，风格走向多元化与消解化