老师们,善待我们的学生吧

魏书生说过这么一句话:"做老师的不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。"在班主任工作实践中,我也逐渐认识到了这一点。面对一个班集体,就好像面对一个大家庭,需要有更多的信任、尊重、包容和赏识,需要用教育的智慧去处理每天的突发事件,善待每一位学生。一、学会信任"信任是开启心扉的钥匙"。只有相信学生,尊重学生,给他们以解释的机会,倾听他们的心灵之音,才能赢得学生们的尊重和信任,才能营造出民主平     

春风化雨,润物无声——对班主任工作的几点尝试

班主任与学生接触最多,是学生的心灵导师,是学生完美人格的塑造者,是学生健康成长的引路人。在多年的班主任工作中,作者深深体会到,只有尊重学生,对他们充满爱,充满信任,以身作则,为人师表,才能做好班主任工作。     

与爱相伴 与班级同行

爱心是班主任走近学生的前提,也是学生接受班主任教育的桥梁。班主任只有给学生以真挚的爱,给他们以亲切感、信任感,他们才会对班主任产生依从信赖感,才会敞开他们的内心世界。只有到了这时,班主任对班级的管理、对学生的教育才能产生实效。那么怎样才能走近学生、获得学生的信任呢？作者认为应该做到以下几点。一、细心了解学生的思想状况,架起师生沟通的桥梁     

我的班主任成长之路

回顾我的班主任成长之路,是对学生无私的爱和无微不至的关怀为我的班主任工作保驾护航。作为班主任,要信任、宽容学生,要尊重他们的人格和自尊心,尊重他们的个性、爱好和隐私。只有尊重、信任、宽容他们,才能建立平等、和谐融洽的师生关系,进而构建和谐班级。     

我的班主任成长之路

回顾我的班主任成长之路,是对学生无私的爱和无微不至的关怀为我的班主任工作保驾护航。作为班主任,要信任、宽容学生,要尊重他们的人格和自尊心,尊重他们的个性、爱好和隐私。只有尊重、信任、宽容他们,才能建立平等、和谐融洽的师生关系,进而构建和谐班级。     

严管善导是班主任工作的目标

关心爱护学生是教师的职业道德．也是班主任做好学生思想工作的前提。高尔基说：“爱孩子,这是母鸡也会的事。可是善于教育他们,这就是国家的一桩大事了。”爱是教育的灵魂,是教育的基础。教师对学生有诚心。有爱心。有真心,才能换取学生的热心,赢得学生的信心。班主任是班级的第一责任人,必须对学生做大量而细致的工作,以心换心才能换取学生的信任。我认为“严管善导”是班主任工作的主要工作目标。具体细分为两个方面、六种方法。     

谈班主任工作的“三个五”原则

班主任工作是学校工作的重要组成部分，班主任工作的成效决定着班级的状况和学校的教育质量，班主任工作的方法影响着学生的一生。在教育实践中运用以下“三个五”原则，班务管理工作可以取得一定的效果。一、“五心”原则１．忠心。对人民教育事业的忠心，是班主任搞好教育工作的强大动力。只有忠于人民的教育事业，才能全身心地投入教育工作中，才能自觉地以现代教育理论为指导，研究探索教育规律，充满激情地去教育、影响学生，使他们信任你、喜欢你。２．爱心。爱是教师的一把金钥匙。真挚的爱，可以填平师生之间的鸿沟，取得学生的信任…     

用恒心、爱心扣响学生心灵的大门

作为班主任,面对后进生,怎么才能把他们带好呢？是批评不离口,压服学生,还是坚持表扬,以情和爱唤醒他们,促其转变呢？实践证明,后者是行之有效的,要想使班主任工作获得成效,对孩子们的理解显得尤为重要,这样会与学生达到感情相通、心理相融,形成友好、愉快、轻松、和谐的人际心理氛围,在潜移默化中完成班主任工作。教师对学生,只有动之以情,晓之以理,给他温暖和耐心的疏导,诚心相待,并且付出真心的关爱,才能得到学生的信任。只有这样,学生才能心悦诚服地接受我们的教育。     

当好班主任“七法”

1.爱心——班主任工作的前提。作为班主任,首先要爱学生,这样才能全身心融入到班级工作中,才能发现学生的亮点,包容学生的瑕疵,才能引导学生不断完善自己的人格,才能使学生健康的成长。其次要学会尊重每一个学生,只要用心和他们交流,就能得到他们的信任,就能拉近与学生的距离;他们就能和你心灵相     

亲其师,信其道——“三心二意”做好班主任之我见

班主任工作千丝万缕、琐碎繁杂。班主任工作能否开展得好,关键是学生是否信任和喜欢班主任。只有喜欢班主任,学生才会乐意接受他的教育。只有取得了学生的信任,教师的各项工作才能得以顺利开展。如何才能使学生＂亲其师,信其道＂呢？我认为需要＂三心＂＂二意＂。一、爱心高尔基说：＂谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子!＂是     

亲其师,信其道——“三心二意”做好班主任之我见

班主任工作千丝万缕、琐碎繁杂。班主任工作能否开展得好,关键是学生是否信任和喜欢班主任。只有喜欢班主任,学生才会乐意接受他的教育。只有取得了学生的信任,教师的各项工作才能得以顺利开展。如何才能使学生"亲其师,信其道"呢?我认为需要"三心""二意"。一、爱心高尔基说:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子!"是     

与学生沟通的有效策略

与学生沟通是班主任工作中一项非常重要的环节。因为只有与学生沟通,班主任才能真正取得学生的信任和信赖,才能与学生打成一片,融为一体,共建一     

爱心奏出和谐音——班级管理的几点体会

班主任热爱自己的学生是管理好班级的基础,班主任只有关心和信任每一位学生,学生才能敞开心扉说出心里话,班主任由此才能了解他们的性格特点、学习习惯和兴趣爱好等,从而与学生建立良好的师生关系。一、关怀学生,让他们在温暖的集体中健康成长对于初中阶段的所谓"双差生",长期以来都受到家长和教师的批评指责,在心理上或多或少都有一定的自卑感。所以,他们更渴望被关注,也更渴望取得成功。因此,班主任就要注重对他们的情感教     

如何做好班主任工作

学校的教学管理、思想品德教育、生产实习以及课外活动,主要是以班级为单位进行的,班主任是学生教育的组织者,是学校实施教育工作的得力助手和骨干力量,班主任工作质量的好坏,直接关系着年轻一代的健康成长。1了解和研究学生是搞好班主任工作的前提1.1要充满爱心和信任要想了解和研究学生,首先就要热爱学生、信任学生,这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲,爱和信任是他们最渴望得到的东西。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生,那么学生就会把你看作知心朋友,有什么心事就会向你诉说,你会从中了解他们的性格特点以…     

做好班主任工作为学生成才铺路

班主任教师在学校的教育教学工作中,起着举足轻重的作用。下面,简单谈一下如何做好班主任工作。一、关爱学生班主任首先要对每一个学生充满爱心。班主任是接触班级学生最多的老师。我们要让学生信任自己,听信老师的话,首先要给学生以关爱。特别是学生在学习上遇到困难,对前途、对人生感到困惑无望的时候,班主任老师要主动接近他们,予以个别的     

与学生沟通的有效策略

与学生沟通是班主任工作中一项非常重要的环节。因为只有与学生沟通,班主任才能真正取得学生的信任和信赖。才能与学生打成一片,融为一体,共建一个团结、活泼、友爱向上的班集体。那么,作为一个班主任。如何与学生进行沟通呢？下面谈谈我当班主任与学生进行沟通的粗浅做法,以求教于同行。     

爱心最是有情物 化作春光更催人

热爱学生是教师的天职。作为班主任，则更应该一丝不苟地实践这一天职。热爱一词，有关心、理解、信任和尊重的含义。班主任只有将自己的爱毫无保留地献给学生，才能搞好班级工作，才能更好地实施素质教育，才能称得上是一个称职的班主任。笔者从事班主任工作多年，在工作实践中体会到，班主任须从四个方面去爱自己的学生。     

班主任要学会关心学生

班主任是学校任命或委派并负责组织、教育、管理学生班级的主任教师,是学校德育工作的具体实施者,搞好班级的卫生、纪律、学习,组织好班级的各项活动,是班主任的主要职责,班主任似乎是附加给教师的一项工作。而在如今的教育改革中,班主任工作与非班主任教师教学工作相比具有特殊性,即除了负责组织、管理班主任工作外,还必须承担更多的教育责任,正如南京师大的班华教授所说“:班主任关心学生的全面发展,而关心学生的精神生活和精神发展,是其职责的核心部分。不是任何一个人都能够胜任班主任的,要胜任班主任的教育劳动,就需要逐渐地走向专业化。”班主任专业化的新理念又给我们的工作提出了新的挑战。班主任的教育劳动是人性化的劳动,关心学生应该是班主任的天职。班主任老师不仅是学生知识的领路人,更是他们精神上的朋友,班级就应该是一个温馨的教育共同体,是一个充满关怀的精神家园。班主任只有在关心学生的前提下,才会走近学生,倾听他们的喜怒哀乐,感觉到学生需要教师的帮助;才能和学生真诚沟通,用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语,来缩短师生之间的距离;才会带着良好的心境,把信任的目光、和蔼的微笑送给全体学生;才能用真爱赢得学生的信任,从而创造出一种宽松和谐的、...     

小学低年级班级管理策略之我见

小学低年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期.在班主任工作中,我深深体会到,只有对学生充满爱,充分信任,制订切实可行的各种制度,才能做好低年级班主任工作,为学生一生的发展铺就成功的道路. 一、学会爱学生 1.严爱优等生 对这类学生,我不宠爱他们,并时时提醒他们不仅要学会学习,更要学会做人,做一个正直的人、热情的人、向上的人.     

做好班主任工作的几点要求

班主任是班级的组织者、领导者,是学生成长的教育者,是联系各任课教师的纽带,是沟通学校与家长、社区的桥梁。做一名班主任,是幸运,也是挑战。做一个班主任不容易,做一个合格的班主任更难。笔者结合自己的工作经验,谈谈如何才能做一个合格的中学班主任。一、对学生,要做到倾注感情班主任平时要主动和学生接触,多了解学生,和学生做朋友,建立起学生对老师的信任,以更