教师主导和学生主体之我见

我认为中学物理教学改革的关键，是教师如何在教学过程中充分激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性和主动性。教学过程是师生共同活动的双边过程。有人把教学活动比喻成演戏，学生是戏中的演员，而教师则充当着导演的角色。教师的教是为了引导学生主动学习和培养他们的能力，教师处于主导地位。但学生是学习的主体，教师教学中要创造条件调动学生学习的积极性、主动性。教师要当好导演，充分发挥“演员”的特长和技艺，使演出成功，这就是发挥教师主导作用的核心所在。 怎样调动学生学习的积极性和主动性呢？这是一个大题目，它涉及的范围…     

高效课堂应该关注的两大因素

<正>教师是教学过程中的重要因素。如果教师工作的积极性不高,学生学习的主动性不强,谈提高课堂效率也就是无源之水、无本之木了。只有调动教师工作的积极性和学生学习的主动性,才能谈到高效课堂的开展。如何调动师生的积极性呢?     

物理教学要让学生成为学习的主人

中学物理教学改革的关键,是在教学过程中要很好地调动学生学习的积极性和主动性。教学中师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师的教是引导学生学习,是培养他们发现问题、分析问题、解决问题的过程。教师虽处于主导地位,但学生是学习的主体,教师必须创造条件,调动学生学习的积极性和主动性,使之成为学习的主人,这是达到师生共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展的关键所在。如何创设条件,调动学生学习的积极性和主动性,涉及面比较广,本文只就进行启发式教学谈两点看法,以期引起重视。我国古代有些教育家也很重视启发式教学。《学记》:…     

怎样才能活跃政治课课堂气氛

政治教师在教学过程中应活跃课堂气氛,调动学生学习的主动性和积极性.     

关于调动学生学习积极性的研究

如何调动学生学习的积极性和主动性是当今教师重点研究的课题。增强课堂教学效果,取决于课堂的参与者——师生双方的积极性和主动性。能否调动学生学习的积极性,是教学成败的关键。近年来,学生的学习积极性与主动性呈现下降趋势。探索切实可行的措施,提高学生学习的积极性,对学校教育和学生发展都具有重要的现实意义。     

抓好历史课堂教学,提高历史教学效率

在教学过程中,融洽师生之间的感情,建立良好的师生关系,是创造课堂学习良好环境的重要一环,它不但可以有效地调动学生学习积极性,而且是教师向学生传授知识的桥梁,这样才能进一步调动学生的积极性和主动性,使学生主体作用和教师主导作用完善地体现与结合。     

如何调动学生语文学习的积极性

正新课程改革倡导学生学习的主动性,这就需要学生在积极主动学习时,懂得思考、懂得探究、懂得求知、懂得分析问题与解决问题。而对于教师来讲,需要在教学的过程中创设形象生动的教学情境,进而调动学生学习的积极性和主动性,有效地激发学生的主观意识。那么,如何才能调动学生语文学习的积极性与主动性呢?一、关爱学生,激励和肯定学生     

职校英语教学中如何提高学生的积极性和主动性

在英语学习过程中,学生是主体,学生的学习主动性和积极性是学习的内因．它决定了学生学习英语的效果。教师的教是外因,而外因必须通过内因而起作用。学生英语知识的增长,英语能力的发展,思想、情感、意志的培养都要通过学生自己的积极思想和实际活动才能实现．如果学生缺少学英语的主动性、积极性,教学就会失败。因此．职校英语教师在教学过程中一定要想方设法调动学生的积极性和主动性．这样才能达到好的教学效果。     

语文课堂教学中学生积极性的调动

随着新课程改革的不断深入．在语文教学过程中不难发现。教师最欠缺的不是专业知识,也不是责任心、爱心等。而是如何在语文教学中,调动学生学习的积极性、主动性。如何调动学生学习的积极性,是我们每一位语文教师必须思考的问题。本文主要介绍对调动学生积极性所作的实践。在新课程改革形势下必须调动学生学习语文的积极主动性才能达到预期的目的．     

浅谈高中生数学学习兴趣的培养

在高中数学教学中,教师要注重培养学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,充分发挥学生的能动作用和潜力。本文探讨了在高中数学教学过程中如何培养学生的学习兴趣。     

调动小学生学习的主动性和积极性

学生是语文学习的主人．是学习和发展的主体．要想提高小学生的学习成绩．如何调动学生学习的主动性和积极性是主要条件之一。诱发小学生的学习动机和提高小学生的学习兴趣．在语文教学中显得十分重要。凡是具有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣的学生．就必然有学习的主动性和积极性。教师能充分调动学生学习的主动性和积极性．是以教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展．以学生为主体的体现。要做到这一点．我在语文教学中特别注意以下几点：     

教给学习方法 培养自学能力

一、运用各种方法,调动学生学习的积极性学生的自觉性和积极性,是学生在教学过程中认识活动规律的反映。认识活动是一个能动的、运动的过程。在教学过程中,没有学生的积极思考,没有学生学习的主动性和积极性,学生要理解知识和掌握知识是不可能的。因此,教师必须运用各种方法,     

小学数学教学中培养学生质疑能力

素质教育就是要调动全体学生的主观能动性,发挥学生的主体作用,让学生参与整个教学过程,获得主动发展和全面发展。教师重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性参与学习的重要手段,也是培养学生创新意识的重要一环。     

促进学生主动学习数学的策略

教学实践证明,在教学过程中发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大潜力挖掘出来,是不断提高教学质量的关键。学生主体功能在于他的主动性,这是学生称得上主体的真正标志。从教学过程看,促进学生主动学习数学应强调以下几个方面。     

让参与贯穿教学始终

在小学数学教学中,教师如何引导学生主动参与整个教学过程,充分动脑、动口、动手,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,是提高课堂效率的关键。     

培养学生创新能力的一点体会

在教育教学工作中,我们深知,学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务。教学实践也证明:在教学过程中发挥教师的组织者、合作者、参与者的作用,调动学生学习的主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能     

浅谈培养学生学习主动性的方法和途径

当代教学论既重视教师的主导地位,也重视学生的主体地位。教师的主导地位是提高学生学习主动性的前提,学生的学习主动性是提高教学质量的根本保证。只有当教师的积极性与学生的学习主动性处于水乳交融的状态,才能达到教学过程的最佳状态。因此,提高教学质量的根本途径在于发挥教师的主导作用,培养学生的学习主动性。 在教学实践中,教师如何发挥其主导作用,调动学生的学习积极性呢?笔者认为,关键在于教师要树立正确的教学观和学生观,即尊重学生,真正把学生视为学习的主体,重视学生学习的意愿、情感和需求、并努力为学生创造条件,发挥教学民主,加强师生间的双向交流,提倡启发式教学,注意激发学生的学习兴趣,重视非智力因素的培养,从而提高学生的学习主动性。 然而,传统教学明显的弊端是:把学生摆在被动接受知识的位置,抑制了学生的学习主动性。所以,现阶段教学改革的一个重要课题就是必须注重培养学生的学习主动性。     

浅谈地理教学中如何调动学生学习的积极性

提高学生学习主动性和积极性的方法和策略是让学生明确地理教学目标和任务,是调动学生学习积极性和主动性的思想基础;激发学生的学习兴趣和求知欲是调动学生积极性、主动性的永恒动力.     

浅谈激发中学生英语学习兴趣的途径

在英语教学活动中,教师能否培养和调动学生的学习兴趣,往往决定着教学的成败。英语教师必须采用多种多样的教学方法来调动学生的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲,提高英语学习的效率。文章从教学实践入手,探讨课堂教学环节中,调动学生英语学习积极性的一些具体做法。     

如何促进学生主动学习数学

教学实践证明,在教学过程中发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大潜力挖掘出来,是不断提高教学质量的关键,也是素质教育的精髓。