高等工科函授毕业设计初探

在函授教学过程中,高等工科函授比文科函授具有更大的困难和更多的矛盾,其原因是工科函授直接指导的实践性教学活动太多。高等工科函授毕业设计是较困难和复杂的教学环节,对这一教学环节进行认真的分析研究,有利于工科函授教学质量的提高。一、工科函授毕业设计工作的指导思想在工科函授毕业设计工作中,各院校根据自己的特点,结合函授生的实际情况,摸索了各自的一套经验和办法。尽管各院校函授毕业设计的形式和方法有所不同,但毕业设计的基本思想可大致概括为两种:     

高等工科院校必须加强标准化教育

标准化是在经济、技术、科学及管理等社会实践中,制订并贯彻统一的标准,以求获得最佳秩序和社会效益的活动。它萌芽于远古时代,随着社会的发展而发展。在当代世界里,标准化已扩展到人类生活和生产活动的一切领域之中。就以现代化生产领域而论,标准化对组织专业化生产、实现生产协     

巩固识字必须贯彻学用一致的原则

汉字教学的巩固直接关系到儿童阅读能力和写作能力的提高。这里主要谈谈教改以来,巩固识字怎样贯彻学用一致的原则。 (一)走过的一段弯路过去,巩固识字主要的办法是要学生反复地读和写,特别是抄写。反复的次数多,学生的负担重:刚教完的生字当堂要写,自习课上要写,每天布置学生回家再写。成绩差的学生还要用课外活动或放学以后的时     

高等函授教育改革刍议

本文论述了高等函授教育应根据在职人员的特点进行继续教育改革及高等函授教育也应向现代远程教育形式转变等问题。     

高等工科院校实行学分制必须解决的几个问题

高等工科院校实行学分制必须解决的几个问题吉林工学院郭柏春目前，推行学分制已成为高等教育管理体制改革的一个非常重要的取向，很多学校开始试行从学年制向学年学分制过渡，并创造条件向完全学分制迈进。因为高等教育的使命就是为社会、为未来培养人才，这种本质上属于...     

成人高等函授教育改革之我见

国内理论界把函授高等教育视为我国成人高等教育的先河，称作成人高等教育的标志。党的十一届三中全会以来，我国的成人高等函授教育得到了长足的发展，办学规模不断扩大，管理机制日趋完善，教育质量不断提高。成人高等函授教育与其它高等教育，优势互补，协调发展，共同构成我国完整的高等教育体系。成人高等函授教育，由于办学模式独特，发挥了其它教育无法替代的作用，为我国社会发展和经济建设，为提高全民族的文化素质，做出了举世瞩目的贡献。     

浅析高等函授教育管理职能

高等函授教育管理涉及到人、地、财、物、时间和信息等诸种要素,是一种极其复杂的社会现象。它的职能在于“计划、组织、协调、控制、创新”,使整个教学系统运行达到最佳状态。一、计划是管理职能的最基本方面这里面包括许多内容,诸如招生计划、教学计划、师资调配计划、教材建设计划和整个事业发展规划,都属此范畴。高等函授教育没有一套比较完备和相对稳     

浅析中、美、德工科研究生招生考试制度

工科研究生教育是工程教育体系的最高层次,是培养高级科学技术人才的重要阶段。面临世界高技术迅猛发展的挑战,各国无不把发展工科研究生教育摆到一个重要战略地位。在发达国家工科研究生教育中,美德两国是二战以来影响最大、较为成功的两大模式,世界各国都不同程度地受到这两大模式的影响。因此,选择美德两国工科研究生招生考试制度进行分析是具有典型意义的。     

招生工作必须讲政治、讲学习、讲正气

招生工作必须讲政治、讲学习、讲正气酒泉地区教委臧福今年以来，江泽民总书记反复强调领导干部一定要讲政治。这是在世界风云变幻，我国现代化建设面临新情况的形势下，党中央向广大干部提出的郑重要求，具有很强的针对性和现实性。“一定要讲政治”不仅对全党工作大局和...     

高等函授课程教学评估之研究

高等函授课程教学评估之研究韩德恩，程如玉，林继军，余利华武汉交通科技大学１评估的意义和指导思想任何形式的教育都有着自身的优势和劣势。高等函授教育和广播电视大学、夜大学、职工大学等作为我国普通高等教育的重要补充，同样承担着培养高级专门人才的任务，其培养...     

财经高等函授教材建设探析

一、对目前财经高等函授教育教材建设基本情况的分析当前使用的财经高等函授教材大致有下列几种情况：一是选用全日制统编教材；二是使用全日制自编教材；三是使用函授教育自编教材或讲义。从本校情况看，近几年使用的函授教材中，全日制自编教材约占50％，全日制统编教材和函授自编教材分别占25％左右。目前的财经高等函授教育教材建设较之以往有了很大的进步与提高，特别在适应社会主义市场经济体制的需要、及时更新教学内容方面，表现得尤为突出，从而使建设有中国特色社会主义理论及财政、税收、金融、投资、外贸、会计制度、现代企业制…     

高等函授教学计划管理及评估

高等函授教学计划管理及评估华中理工大学刘成基加强函授教学计划管理十分必要。它有利于函授教育主动适应社会发展．有利于提高函授教育的质量。教学计划的管理．主要包括制订教学计划的管理、执行教学计划的管理、不断完善教学计划和开展教学计划质量评价等。一、制订教...     

法学专业高等函授面授教学浅论

本文通过对多年函授面授教学管理实践的总结,论述了法学专业高等函授面授教学 的有关问题及解决办法,强调了要保证、提高高等函授的教学质量,使这种高等教育方式继续发挥 作用,就必须重视面授教学中一系列问题,采取切实可行的措施妥善解决。     

中、德高等工科教育质量初析

来自实践、结合实践和用于实践是工程科学技术理论的生命力所在。“理论与实践相结合”是工程科技人员的基本功。如果说在文化大革命期间曾存在片面强调实践经验,贬低理论的错误倾向,那么现在我们要警惕的是在高等工科教育中片面强调基础理论的吸收和积累,忽视专业实践和创造能力的训练和提高这一倾向。把中国和联邦德国的高等工科教育作一比较,对这一点就可以看得更清楚了。     

优化高等函授师资结构势在必行：高等函授师资队伍结构现状的调查与思考

我国高等函授教育,历来依靠普通全日制高校的师资力量办学。自1978年我国恢复函授教育以来,随着函授教育日趋正规化的进程,一支与之基本相适应的函授师资队伍已初具规模。这样一支教师队伍,对高等函授教育要达到全日制普通高校相同层次的合格水平是     

工科全日制专业学位硕士生招生、培养、就业联动机制研究

针对全日制专业学位硕士生存在的生源质量差、培养模式同质化和就业层次低端化等一系列的问题,结合辽宁工程技术大学土木工程学院全日制专业学位硕士生招生、培养和就业的实际情况,通过深入调研与分析,从校内培养、校企合作和高校间合作等角度找到工科全日制硕士招生、培养和就业之间的内在联系,构建了联动机制。研究结果表明:构建工科全日制专业学位硕士生招生、培养和就业联动机制有助于提高研究生招生、培养和就业质量,且对于学科建设与发展、产学研合作具有一定的推动作用。     

我国有了首批函授工科学士

同济大学是全国工科高校中唯一可以对函授生试行授予学士学位的学校。该校坚持函授教育近三十年,充分发挥“在职、业余、分散”的特点,从单一的工业与民用建筑专业,发展到给水、排水、道路工程和桥梁工程等七个专业,现有在籍本科函授生三千余名。恢复招生后,首届108人最近毕业,其中六十余人将成为全国工科大学中第一批被授予学士学位的函授生,最近在市二建公     

高等工科教材建设浅见

在高校诸多课程中 ,化工原理是“自动化及仪表”专业的一门重要专业基础课。这门课教得好坏与否 ,对该专业的一些后续课程如“测量仪表”尤其是“控制工程”有很大的影响。但不管老师在课堂上如何强调其对专业的重要性 ,学生还是不感兴趣 ,感到 (该课程 )内容太繁杂 ,公式太多 ,反映该课程十分难学、难记 ,成绩也很不理想 ,在学生中流传着四个“一” ,即 :一听就“懂” ,一看就“会” ,一做就错 (指习题 ) ,一丢就忘。所谓“懂”、“会”是指学生在刚刚接触到化工原理教材时 ,看到其中的一些内容 ,温度、压力、流量、密度、热量等参数及其计…