研究生思政课讲好高水平科技自立自强战略的实现路径

实现中国式现代化和建设科技强国,迫切需要高校培养出具有创新精神、卓越精神、社会责任和家国情怀的高水平科技人才,高水平科技自立自强为此贡献了价值导向,鼓舞青年学生履行强国使命。研究生思政课应该从理论内涵、理想信念、战略逻辑、智慧启迪等层面讲好高水平科技自立自强,构建以思政课为核心、各种育人载体协同育人的新格局,培养担当民族复兴重任之时代新人。     

全面实施教师资格制度努力建设一支高水平的教师队伍

国家教师资格制度实施工作已在我区全面启动。这项工作是当前全区教育战线学习贯彻江泽民总书记“5.3l”重要讲话和自治区第九次党代会精神，实践江泽民同志“三个代表”重要思想，依法推进教师队伍管理和建设工作走上科学化、规范化、法制化轨道的一项具体行动和重要措施，对于落实科教兴国、科教兴宁战略，从根本上提高教师队伍素质、推进素质教育、促进教育事业的改革和发展具有重大而深远的意义。     

基于立德树人视角的教师职业发展

本文主要在立德树人的研究视界下,对教师的职业发展进行分析。在人本主义思想的影响之下,教师要培养德才兼备的优秀青年人才,就需要进一步探究立德树人的机制问题。对于立德树人的机制,关键需要建立并健全群体性教师团体,发挥教师的主观能动性。教师的职业发展应该从个人自行发展转化成团体性发展,以团体的形式对立德树人提供研究和实践基础,最终为社会输送更多优秀人才。     

新时代高校外语教师队伍建设的几点思考

教育大计,教师为本。高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。新时代高校外语教师队伍建设强调以立德树人为统领,坚持党的全面领导,加强外语教师“四史”教育,做好课程思政建设。强化外语教学的人文性培养,不断更新教学模式和教学方法,完善高校人事制度和评价制度改革,推进“十四五”新发展新作为。     

建设一支高素质、高水平的教师队伍

近几年来，我校坚持以“三个面向”为指针，以“思想领先、教学为主、五育并举、发展特色、全面发展”为办学目标，努力建设一支师德好、师风正的高素质、高水平的教师队伍。在学校管理、教育科研、教育质量、特色教育等方面，取得了可喜的成绩。     

小学道德与法治课教师队伍高质量发展的问题、困境及出路

思政课教师队伍的高质量发展是落实立德树人根本任务的目标旨归。教师队伍建设的基本要素是数量与质量,目前小学道德与法治课教师队伍存在专职教师比例过小、教师教学胜任力低等问题。道德与法治课教师编制数量少、小学教育(德育方向)师范生培养薄弱以及道德与法治学科校本教研系统未形成等因素,制约了小学道德与法治课教师队伍的高质量发展。为此,应重视小学道德与法治课教师队伍建设,合理配置师资,优化专兼结构;加强小学教育(德育方向)师范生培养,主动储备优秀师资;开展道德与法治学科校本教研活动,为教师职后素养提升提供保障。     

以德为先,以人为本,切实加强教师队伍建设——学习习近平总书记关于教育工作论述之启示

<正>习近平总书记在2013年致全国教师慰问信中指出:百年大计,教师为本,各级党委和政府要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。教师是教育事业发展的基础,努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍,是办好人民满意教育的关键。这充分显示了习近平总书记对教育事业的高度重视,尤其是对于教师队伍建设寄予了殷切希望。认真学习和研读习近平总书记关于教育工作的系列讲话,深刻领会其思想精髓,并结合深入学习党的十八大和十八届三中全会精神,我们能够从中领悟和     

把爱与责任作为教师队伍建设的基石

满怀高度责任意识的教育之爱,用激情、欣赏和自己的人格魅力点燃学生的理想,照亮学生一生的道路,乃是教师最为光荣的职业形象和道德风范。     

立德树人视野下的教师素养建构

新时代教师素养应以立德树人为核心,聚焦“德”“智”“创”,综合表现为忠诚与热爱、勇毅与担当、乐观与协作、知识与技能、学力与教力、选择与决策、反思与质疑、想象与审美、整合与融通九大要素。     

道德成长对大学生全面发展的促进作用——兼论立德树人根本任务的实现方式

立德树人与道德成长是一体两面,从教育者和受教育者的对应视角分别表征教育的本质功能、核心价值。教育过程是教育者实施"立德树人"与受教育者实现"道德成长"相统一的过程。本文以受教育者道德成长为视角,从个性化、社会化、主体性三个层面,探讨道德成长对大学生全面发展的促进作用,寻求"立德树人"的实现方式。     

新时代职业院校教师队伍建设进入高质量发展阶段——《关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知》解读

<正>2021年,教育部、财政部印发了《关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知》（以下简称《计划》）。《计划》是在《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家职业教育改革实施方案》《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年计划和2035年远景目标纲要》等大政方针背景下出台的,体现了习近平总书记关于职业教育的重要思想和全国职业教育大会精神。     

引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子

正老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。师也者,教之以事而喻诸德者也。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题,怎么能担起立德树人的责任?广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青     

“双高计划”背景下思政课教师队伍建设研究——以安徽机电职业技术学院为例

为进一步深化职业教育改革,给职业教育创造良好的育人环境,教育部出台的“双高计划”为高职院校指明了新的发展方向。加强思政课教师队伍建设是增强人才培养质量、帮助大学生获得全面发展的关键,更是高质量落实“双高计划”的重要保障。     

坚持不懈地加强教师队伍建设,培养现代化、高水平的教师群体

一流的教育来源于一流的教师。高质量、高水平的教育，有赖于一支高素质、高水平的教师队伍。因此，不断加强教师队伍建设，逐步提高教师的职业素质和教学水平，是教育工作中具有战略意义的基础T程，也是我区长期以来积极探索的“重中之重”的大问题。     

建设一支富有活力的高水平教师队伍

面对新的形势 ,如何建设一支结构优化、素质优良、富有活力的高水平教师队伍 ,保证创建世界一流大学这一目标的实现 ,是国内重点高校一直思考和探索的问题。本文从成建制引进、建立出入有序的流动层、调整分配体系、规范人才引进程序等四个方面阐述师资队伍建设的举措和想法     

立德树人视域下中小学教师师德建设的困局与路径

党的十八大明确把立德树人作为教育的根本任务,这是新时代我国教育的根本要求。在中小学教育阶段,崇高的师德对学生的成长有着至关重要的作用。基于立德树人根本任务,为了进一步明确中小学教师的根本使命,我们必须加强中小学教师的师德建设。通过分析中小学教师师德建设存在的困局,从三个方面出发:第一,贯彻立德树人方针,寻求个性化师德修...     

打造一支师德高尚的教师队伍

教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。在新形势下,解决师德师风建设中出现的新问题,探索行之有效的新方法、新途径,全面加强和改进师德师风建设,是贯彻党和国家教育方针的基本要求,是建设教育强省（市）的重要前提,是当前办好人民满意教育的当务之急和重中之重。