英语教学应注重学生兴趣的培养

人人都知道兴趣是最好的老师。当一个人对某个事物感兴趣了,他就会自然而然地去学习、去研究、去探索,并从中得到乐趣。     

英语教学中应注重培养学生的兴趣

<正>兴趣和爱好是学习的重要动力,其往往可以使人废寝忘食,在学习中衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,从而达到发愤忘食,乐以忘忧的境界,这样要取得丰硕的成果就轻松得多。相反,如果对所学知识毫无兴趣,把学习看做是一种负担、一件苦差事,甚至一拿起书就头痛、想睡,那么当然不会有好的学习效果。由此可见,培养学生的学习兴趣是至关重要的。在英语课堂教学中,教师应把培养学生的学习兴趣放在首位。基于这一     

小学英语教学应注重激发学生的学习兴趣

小学生天生活泼、好奇，他们对单一的活动往往产生厌倦心理。因此，教师针对这一特性要随时注意调整课堂气氛。选择恰当时机想方设法诱发学生动机，激发学生兴趣。兴趣是智慧的火花，是探索知识的动力。只有当学生喜欢学，有迫切的学习愿望时，才能自觉地投入到学习活动中去。从而可知。兴趣对学习英语非常重要。学生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师的教学艺术——组织富有成效的学习活动去激发学生的兴趣．激活学生思维。如：设置悬念、创设情境等。爱囚斯坦说过：“兴趣足摄好的老师”。当学生对学习产生了兴趣时，他们就会积极主动而且心情愉怏地学习。这在小学英语教学中我已强烈地体会到。囚此，作为英语教师。应首先激发学生学习英语的兴趣。创没形式多样的、     

英语教学应注重学生学习习惯的培养

英语学习是一项较为特殊的技能，它不同于其它科目诸如自然科学和社会科学中一般科目的学习。学生要获取这些科目的知识，只需要教师在课堂上传授，学生能理解和接受就行了。而语言作为一项技能，是以学生个体训练为主，教师课堂教学为辅的学习方法，教师光靠课堂讲授是难以奏效的，它需要学生在语言实践中达到听得懂、说得顺、读得快、写得好的要求。     

体校英语教学应注重激发学习兴趣

本文在研究体校学生的学习态度及学习状况的基础上.试图用新的教育理念和适合体校学生的教学方法,激发学生的学习英语兴趣和热情,调动学生的学习动力,使他们重新树立起学习英语的信心.     

注重培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的强大动力,是成功道路上的助跑器,是攀登科学高峰的阶梯。正如爱因斯坦所说,“只有兴趣才是最好的老师”。课堂教学中,激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习欲望,是学生主动参与课堂学习、成为课堂主人的前提,是提高课堂教学效果的关键。下面,结合自身教学实践,就如何激发学生学习兴趣谈一些个人体会。     

激发高职学生学习兴趣注重培养专业情感

本文从职业学校学生学习现状入手,分析了激发学生学习兴趣进而培养稳定持久的专业情感的必要性,探索学习兴趣产生和专业情感形成的途径。     

在高职英语教学中培养学生的学习兴趣

为增强高职英语教学效果,提高教学效率,作者从情感互动、了解学习动机、运用现代教育技术和文化渗透四个方面阐述了如何培养学生的学习兴趣。     

大学英语教学应注重培养学生自主学习能力

随着全球经济一体化,中国与世界的交流越来越广泛,对英语人才的需求也日益增长。2004年2月教育部颁布了《大学英语课程教学要求》(试行),在全国掀起了新一轮的大学英语教学改革。这次改革的一个重要方面,就是强调学生学习的自主性。而大学英语教学现状是,由于扩招,高校师资力量在短期     

历史教学中应注重培养学生的学习兴趣

大哲学家柏拉图曾说过 :“兴趣是最好的老师。”孔子也曾说 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”两位哲人的话道出了兴趣在求知中的重要性。如果我们认真观察教学实践 ,就会注意到 :当一个学生对某种学习产生兴趣时 ,总是积极主动 ,而且心情愉快地去进行学习 ,不觉得学习是一种负担。有兴趣地学习 ,不仅能使学生全神贯注 ,积极思考 ,甚至会达到废寝忘食的境地 ,可以说兴趣是智慧和成就的起点。兴趣有天赋的因素 ,但更重要的是后天的培养。怎样去培养学生学历史的兴趣 ,是每一个历史教师在深化历史教学改革时需要考虑的一个重要问题 ,…     

英语教学应注重学生良好的学习习惯的培养

本文就如何培养学生具有良好的学习习惯作了八个方面的概述：（1）养成书写规范的习惯；（2）养成使用工具书的习惯；（3）养成朗读课文的习惯；（4）养成课外阅读的习惯；（5）养成勤于思考的习惯；（6）养成勤干练笔的习惯；（7）养成自主学习的习惯；（8）养成合作学习的习惯。     

高职英语教学中应注重学生跨文化意识的培养

目前,我国的高职英语教育存在很多的弊端,导致学生的英语水平有限,为了提高学生的英语素质,很多高职学校已经在教学过程中不断培养学生的跨文化意识。本文从跨文化意识的含义入手,探讨了在高职教育中培养学生跨文化意识的重要性和途径,这样才能培养适合社会发展的优秀人才。     

数学教学中应注重学生学习兴趣的培养

数学在现代社会中的作用越来越明显,数学教学在促进学生素质发展中的作用也越来越重要。每个人应掌握更多的数学知识,才能更好地适应现代社会生活。但在数学教学中,学生在幼儿园和低年级学得很有滋味,掌握知识也不怎么费力,     

英语教学应注重学生良好的学习习惯的培养

<正>叶圣陶先生指出:教育就是要养成良好的学习习惯。新课标也明确了培养学生良好学习习惯的基本要求。英语教学中,教师应首先把学生的良好的学习习惯的培养作为教学的重中之重。习惯的优劣与否直接影响学习的效率,影响成绩的整体提高。良好的学习习惯,可以促进学生有效学习,使学生的学习事半功倍。下面,笔者结合教学实践,对高中生的学习习惯的养成的策略问题进行探讨。     

学习语文应注重兴趣的培养

传统教学也注重情境创设,在此基础上,新课程从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发,大大丰富了情境的内涵,并对情境创设提出了新的要求,情境创设因此成为新课程课堂教学改革的一个热门话题。德国一位学者有过一个精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,无论如     

高职计算机教学要注重培养学生的学习兴趣

本文从即学即用和因材施教两方面论述了高职计算机教学中如何注重培养学生学习兴趣的问题，使学生发挥潜能．把所学知识应用到实际中，去想象、去思考、去设计、去创新并增强学生的自学能力．达到计算机教学事半功倍的教学效果。     

应注重学生阅读兴趣的培养

阅读是人们获得信息的主要方式,是认识世界的手段.曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验,他这样说,哪有什么经验,无非是多看了几本书罢了..     

注重高职生学习兴趣的培养

目前高职院校教学矛盾日益突出．教学效果不是很理想。本文针对高职生存在的主要学习问题,阐述了培养高职生学习兴趣的重要性,在充满兴趣的学习过程中,逐渐把知识引向深入,并引导高职生提高自学能力和创新能力,从而增强教学的实效性,以期收到理想的教学效果。     

英语教学应重视培养学生兴趣

当前,英语教学存在一个误区,教师在开展教学时,十分重视英语知识的传授,而忽视了学生兴趣方面的培养。这样很难发挥学生学习英语的积极性和主动性,学生只是为了应付考试而被动地学英语。我们知道,当人对某一事物产生兴趣时,就会自觉地关注其事物并产生参与的愿望和冲动。当学生对英语产生兴趣时,他们不仅会全神贯注地听课、思考问题,而且会积极主动地、心情愉快地学习,甚至达到废寝忘食的地步。因此,作为英语教师,在传授英语知识的同时,应重视培养学生的兴趣。