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改错本,无论是学生还是老师,都非常熟悉,改错本的好处已毋庸置疑.一本小小的改错本,有时会改变一个人的学习方式和学习效率,尤其在高三复习过程中,会经常测试、做大量习题,而学生在每次测试和做题中都会或多或少地出现错误,学生在“改错本”上将错误订正,并作正确的分析、归纳、总结. 相似文献
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英语学习者在学习的过程中会犯各种不同的错误。在英语教学中,如果采用适当的改错法,能激发学生的学习兴趣和热情,进而促进英语教学。 相似文献
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短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章错误和在语篇层面综合运用英语知识的准确性的能力。文章中的错误主要涉及词汇、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的内容,它不仅要求考生掌握一定的词汇、语法知识,还要求考生具有一定的阅读、分析和逻辑推理能力。短文改错也是考生拉开层次的一个重要环节,要想取得理想的成绩.在牢固掌握英语基础的前提下,还必须要对高考短文改错试题特点和应试策略有所了解。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
短文改错是多年来高考试题中常见的考试题型,在英语教学中占有重要的组成部分。高中英语学习中,提高短文改错,就能有效提高学生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以及提高学生在语篇中综合运用英语语言的能力,因此掌握一定的英语短文改错技巧在高中英语学习中显得尤为重要。 相似文献
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李建平 《基础教育(重庆)》2005,(3):15-15
在知识爆炸的时代,掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最关键的,这个道理已经被越来越多的人所接受。所以,基础教育的任务不仅仅是传授知识.更重要的是让学生掌握学习的方法.培养终身学习的愿望和能力。因此.改变学生的学习方式.成为我国基础教育课程改革的重要目标之一。 相似文献
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概念的形成,是人们对客观事物之间的共同的本质属性和规律的认识.人们认识事物有一个过程,即“兴趣→感知→抽象→概括→鉴赏→练习→实践→深化”.此外,中学生学习知识有其心理过程,即“基础→内因→理解→运用→改错→结合→精学→智能→……”.在教学过程中,要使学生真正理解、掌握 相似文献
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新课程异步教学的具体实施过程共分四个阶段:准备阶段、训练阶段、过渡阶段和正式教学阶段。其训练阶段强调方法领先,主要是教师运用训练理论和方法,教师示范学生模仿,使学生通过训练,初步掌握基本的学习方法和学习技能,人人过自学关。教师能否科学地指示方法,每个学生是否过了自学关,是关系到异步教学能否比较快的健康地走上正轨的决定性条件,也是学生能否掌握“六步学习”方法(自学-启发-复习-作业-改错-小结)的关键的第一步。英语的学习对我国学生来说,因其非母语,化背景的差异,以及语言本身的纷繁复杂,导致学生在自学中困难重重。能否过好自学关,更是英语异步教学成败的关键。 相似文献
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短改错作为一道综合性较强、难度较大的试题,自1991年推出后,便受到广大师生重视。在平时的学习中,不少同学虽做了大量练习,可收效甚微,拿到此题,不知从何处下手。为了帮助考生克服这一难关,现从命题规律、方法及运用三方面人手谈一谈如何做好“短改错”。 相似文献
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八年级开始,新开设了一门新课——物理,初中同学普遍认为学习物理比较难.其实就初中物理而言难度并不大,很多同学觉得难学,大多数是因为没有掌握学习物理的方法和技巧,另外还有其他学科知识的基础薄以及惧怕的心理等因素.如果掌握了科学的学习方法,就能大大减轻学习的负担,从而提高学习质量,收到事半功倍的效果.下面提出四点学习物理的意见,希望能对学生学习物理有所帮助,切实减轻学习上的负担.[第一段] 相似文献
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学习心理,即学生在学习过程中表现出来的心理特征。研究学习心理,对教师掌握学生学习情况,指导学生学习、处理有关学习方面的问题是十分有益的。研究后进生的学习心理,掌握后进生学习情况,是转变后进生工作的必不可少的重要环节.后进生学习心理一般有下列几种类型: 相似文献
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1.通过学习,指导学生掌握补充句子的基本方法和要求,并能将句子补充完整。2.通过学习,引导学生进一步理解扩句的基本要求,掌握扩句的基本方法,并能根据例子扩写句子。3.通过学习,培养学生的创新和想像能力,开放学生的思维,激发学生学习的热情。 相似文献
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从五个方面论述了中学语教学激趣方法:1.提高教师,艺术语言感染学生;2.调动学生情感,使之愉快学习;3.利用电化教学,唤起学生兴趣;4.开展学法指导,帮助学生掌握学习规律;5.优化语学习环境,激发学生学习兴趣。 相似文献
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在学生学习过程中培养学生愉快的学习心理,让其在学习过程中充满激情,充满活力,对于他们接受知识,掌握知识非常重要. 相似文献
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王晨宇 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):276
高考英语改错一直都是学生们最棘手的问题之一,本文重点总结高考英语改错出题点,让学生更好掌握改错的题型特点,以便于学生能够加高效地解决改错题目。 相似文献
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刘华 《黔东南民族师专学报》2004,22(6):109-110
初中学生进入高中学习后,面临着学习方法的变化、学习能力要求的提高,因而有许多的不适应,如何使高一学生掌握高中的学习方法,提高物理学习的能力,是高一物理教学的关键. 相似文献
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