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我一向认为被网民感动的人和事是自发的感动,那样的感动才是真感动的人和事。这两天被网民广泛传颂、感动着的一位老师叫张丽莉。29岁的她是佳木斯市第十九中学初三班的语文老师。在5月8日的一次交通事故中,面对疯狂而来的汽车,她一把推开已吓呆的学生,自己却被车子卷进并碾断了双腿,导致高位截肢,学生的生命保住了,而她的生命还在危险中。她,因此被网民称为“最美的老师”。 相似文献
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一个8岁的小女孩为了拯救弟弟的生命,要用自己的零花钱买一个“奇迹”,她的诚心感动了一位外科医生,医生为她的弟弟免费做了手术,弟弟的生命终于得救了。 相似文献
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感动人物:何玥,女,12岁,广西桂林人,小学生。因肿瘤扩散至脑部组织,2012年11月脑死亡。在她听说自己的生命只剩3个月时,决定将自己的器官捐献给需要的人。颁奖词:何处春江无月明正是花样年华,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。命运如此残酷你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮。 相似文献
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2013年夏天,在《中国好声音》节目中,我们记住了姚贝娜,一个才气逼人、乐观坚强的女孩.遗憾的是,就在2015年1月16日,她却因为乳腺癌复发去世,年仅33岁.令人感动的是,她捐献了自己的眼角膜,让两位患者重见光明.她用33年的短暂生命做了这样一种诠释:活过,爱过,笑过,做了自己喜欢做的事,成为了她自己,并为此绽放过.她是继林黛玉的扮演者陈晓旭之后,又一个被乳腺癌夺去生命的明星.人们在对姚贝娜惋惜的同时,更增强了预防乳腺癌、重视健康、珍惜生命的意识. 相似文献
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杜晴 《新语文学习(小学作文)》2007,(3)
19世纪,一位平凡而又伟大的女性感动了全世界,她志存高远,坚忍不拔,用自己奋斗的一生,告诉世人生命的价值和人生的意义。她的名字就是——海伦·凯勒。她曾经在她的著作《假如给我三天光明》一书中不 相似文献
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教师的期待效应就是皮格马利翁效应。此效应由一则希腊神话得名。相传,古代塞浦路斯有一位国王叫皮格马利翁,善于雕塑,他雕刻了一位美丽的少女,并且对这具塑像倾注了全部的热情和期望,精雕细琢后渴望她获得生命,成为自己的伴侣。他真挚的爱感动了爱神阿芙罗狄特。爱神使少女雕像真的获得了生命。皮格马利翁的期望变成了现实。 相似文献
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她用自己的真诚感动了山村的人们,她用自己的生命赢得了永远的怀念。这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里,有一所小学校,因为各方面条件极差,一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第10位教师后,就有人心寒地断言,再不会有第11位教师能留下来了。乡里也实在派不出人来, 相似文献
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<正>古人写诗,往往要寻找一个载体,将自己瞬间的生命情感体验寄托在上面,借助这个载体输出自己的生命感动,并使自己的生命感动去感动和自己具有相似生命体验的读者,这就形成了中国古典诗歌的含蓄美。那么,怎样才能准确把握古诗词 相似文献
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王学华 《第二课堂(小学)》2011,(12):68-75
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河南省南阳市内乡县69岁的农村老太柴小女为救4名落水儿童献出了自己宝贵的生命,她的事迹感动了十里八乡,感动了万千网友。众多网友称她为“最美奶奶”。 相似文献
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王家康 《语数外学习(高中版)》2002,(3):18-20
古人写诗,往往要寻找一个载体,将自己瞬间的生命情感体验寄托在上面,借助这个载体传输出自己的生命感动,并使自己的生命感动去感动和自己具有相似生命体验的读,这就形成了中国古典诗歌的含蓄美。那么,怎样才能准确把握古诗词的主旨呢?借助别人的解读,不失为一种捷径,但如果只是一味被动地接受,到头来,拿来一首未经别人解读过的诗,自己还是不能把握诗歌的主旨,不能体会作所抒发的情感。这里就来介绍古典诗歌表达主旨的几种技巧,希望为同学们解读诗意,把握主旨提供一些帮助。 相似文献
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冷冷 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(3):45-47
朱自清笔下父亲的背影曾感动了一代中国人。那种无与伦比又无以言尽的亲情,触动着每个人的灵魂。这次龙应台出版新书《目送》描述三代间的亲情,特别是她记下自己如何送别父亲走完生命最后一程,读完让人热泪盈眶,可谓是二十一世纪的《背影》。 相似文献
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