生态学视角下网络班级的再造研究与实践

网络班级是大学生思想政治教育生态系统向网络环境延伸的必然选择,是大学生思想政治教育生态系统发展的重要“调节器”。随着互联网的快速发展,相比于其他网络群组,网络班级的吸引力在下降,对学生的联系能力在减弱。必须从认识、理念和方式手段等方面对网络班级进行创新和再造。从生态学的视角来看,应拓展种群关系,构建网络班级的生态结构体系;构建共生体系,实现网络思想政治教育的协同进化;构建信息资源共享模式,促进生态系统的均衡发展。     

我班的班级论坛

在班级管理中,除了常规管理之外,我还尝试了在网络上建立班级论坛。学生在班级论坛上发帖、回帖,发表自己的观点,碰撞出思维的火花,交流各自的心路历程,共建班级精神家园,取得了较好的管理效果。下面介绍班级论坛的构建和运作。     

浅谈网络在班级管理中的作用

班级在学校教育教学活动中起着重要的作用,班级管理情况将直接影响到学生对学校生活的参与程度,影响到学生的各项发展水平与学校的教育教学质量。网络在班级管理中有着不可取代的地位和作用。本文拟分析了传统班级管理存在的弊端以及如今网络在班级管理中的优势,列举了成都大学在网络班级管理中的一些具体运用,旨在为班级管理者提供参考。     

信息化视域下初中班级管理优化方法探析

在当今教育教学改革制度不断发展的背景之下,初中阶段的教育教学工作开展更加强调的是素质教育,即教师要注重对学生综合素质的培养。学生在学校的目的并不是为了单纯学习知识,更多的是为了培养学生在思想意识层面的能力。尤其在当下信息化技术不断发展的背景之下,初中阶段的班级管理工作开展也更加需要融入信息化的技术手段和方法。信息化的技术手段为初中阶段的班级管理方法优化提供了必要的技术保障。本文针对信息化背景之下初中班级管理的优化方法,提出了充分利用班级管理系统、建立网络交流平台 、切实提高教师素养和能力、充分建立班级信息档案、营造良好的班级文化氛围五个方面的具体方法,希望能够切实促进初中班级管理工作更为有序的开展,提高初中班级管理的效果。     

对班级文化建设的思考

班级是学校的基本组成部分,是学校开展教育、教学活动的基层组织。班级文化是以学生学习和交往为主要形式的教育微观社会形态。实施素质教育需要健康的、可持续发展的班级文化,在班级文化建设过程中必须抓好班主任、学生、班级文化环境、班级文化网络等四个方面的工作。     

网络环境下小学班级管理的问题及对策

当今互联网信息技术给教育带来了机遇,同时也带来了挑战。学生接触信息方式多元而且便捷,学生的心理和思想也会随之发生变化,这是小学班级管理面临的新的挑战。因此,小学班主任要积极主动地改变自己的教育观念,增加对网络环境下班级管理特点的认知,并探索出有效的班级管理策略,引导学生健康发展。     

关于班级管理信息化建设的思考

现代信息技术的应用和普及为学校班级管理和师生交流开辟了新的平台,网络对学生的学习和生活产生了越来越重要的影响,也对班主任工作提出了新的挑战.因此,要建立班级网页,建立班级管理信息系统,开办互联网主题班会,建立班级博客日志,建立班级网络论坛,建立师生网络沟通平台,学校班级管理信息化建设势在必行.     

信息化背景下如何做好班主任工作

随着科学技术的发展,网络、电脑、手机等信息设备已经走进人们生活的方方面面。尤其是在中职教育中,许多学生开始接触网络,并沉迷于此。班主任是班集体的组织者和指导者,是对学生进行德育教育、心理健康教育、促进学生全面发展的最重要的力量。而网络的普及为班主任工作提出了新的挑战也提供了创新的机遇,作为信息背景下的班主任,我们必须与时代同进步,充分运用电脑网络技术做好班级管理工作。     

课外阅读对班级文化建设的影响

班级文化是班级建设的重点工作之一,很多从事在教育一线的老师都非常重视班级文化建设,课外阅读是丰富学生视野提高学生阅读写作能力的有力途径,本文主要针对课外阅读在班级文化中的作用进行了探讨,着力阐述了以课外阅读为先导建立特色班级文化的方法和途径。     

利用班级网页对学生进行教育的思考和尝试

网络技术带来教育方式的不断更新和改进。文章阐述了制作班级网页对学生进行教育的优越性,设计了详细的制作设计方案,展示了自己制作的班级网页,总结了利用班级网页教育学生的突出效果。     

基于Moodle平台的信息化班级管理模式的探索与实践

正当前,高校班级管理存在着新的问题和特点,加强班级信息化管理建设也成为提高班级管理水平的重要手段,如利用博客、论坛、微信、飞信和自助式网站搭建大学生信息交互平台,可以充分拓展学生与任课教师、班主任和辅导员之间交流沟通的渠道,对高校相对不集中的班级管理起到了信息通畅并能及时互动的效果,对构建团结友爱的班集体及和谐向上的校园文化氛围,引导学生充分利用网络平台,拓展知识领域,提高自我管理、自主学习能力,具有十分重要的意义。[1]     

现代信息技术环境下中职班主任管理工作初探

在现代信息技术迅速发展的今天,网络化、信息化已经向社会的各个领域发展。网络信息技术使人与人之间的距离缩小,潜移默化地影响着人们的生活,作为学校最基层的教育者和管理者,班主任应结合中职学生和现代信息技术的特点,运用现代信息技术开拓班级教育和管理的新方法,为班主任的教育和管理注入新鲜元素,使班级管理工作更加系统、快捷、有效。     

浅谈班级管理工作中的“分组管理”

班级学习小组制的实施,尽最大可能地调动了学生学习的主动性,提高了学习效率,培养了学生互助、合作精神。还让学生参与到班级管理中,让学生成为管理班级的主人,培养了学生的管理能力,提高了班级管理效果,提升了整体教育教学质量。     

基于网络环境的班级管理与网络资源利用

随着教育技术的发展和网络的普及,网络为学校和班级管理提供了机遇,但也提出了挑战。高中的班级管理和班集体建设,要充分利用网络优势,建立班级管理网络平台,引导学生在管理平台中参与班级管理,培养团队精神。     

“易班”在高校班级建设中发挥核心作用的实践与思考

网络班级建设是21世纪班级建设的重要组成部分,"易班"作为一个全新的网络平台,其性能安全、操作方便的特点,使其逐渐成为高校班级建设的重要载体。利用"易班"网络平台,可以实现班级日常教育管理工作网络化和教学信息资源的共享,满足新形势下学生管理工作的相关需求;以"易班"为纽带,可以拓展班级建设的网络新阵地,提高学校在班级事务中的民主管理水平,培养和增强学生的自我管理意识,锤炼学生的自主管理能力。     

小学生信息素养的调查分析及建议

信息素养教育是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育,为了了解小学生信息素养现状,更好地推进小学生信息素养教育,我们对湖东小学2个班级的118名学生进行了信息素养问卷调查.     

“班级作文论坛”在初中写作教学的应用

笔者所在学校电子书包实验班,以“主题阅读写作”为主要活动形式,将虚拟的网络课堂与现实作文课堂进行有机整合,进行“班级作文论坛”互动交流。班级作文论坛教学,不仅丰富学生的积累,拓宽了学生的知识面,而且改善了学生的班级学习方法,这种网络互动合作的学习氛围,促进学生进行协作学习和全面交流,使初中写作教学变得生动、活泼、多样化,开创了初中写作教学的新局面,有效促进初中作文教学质量的提高。     

网络是班主任管理班级的好帮手

随着社会的高速发展,网络已经大众化,班主任面对网络带来的机遇和挑战,应做到正确指导学生利用好网络,利用网络管理好班级,充分发挥网络的积极作用,做好学生德育工作。网络逐渐普及,班级管理也随之与网络建立了密切联系。通过网络这个平台,加强师生、生生之间的互动,课内与课外的沟通,可拓宽学生的知识领域,走进学生心灵深处,获取最佳教育效果。     

论中小学班级管理的新特征

班级是教师和学生联系的纽带,是学校对学生进行教育、教学的基本单位,也是班主任工作的阵地和学生活动的重要场所。在新课程背景下,班级管理具有了新内涵,即班级管理气候民主化、学生个体发展独立化、教育方式差别化、师生交流平台多元化、教育空间开放化。     

赏识教育在小学班级管理中的运用

赏识教育是一种以尊重、信任、理解以及宽容和激励学生为原则的教育观念,通过增强学生受教育过程中的自信心,以促进其综合能力的提升。小学作为学生能力培养与发展的黄金阶段,将赏识教育运用于小学班级管理中,对于发展学生个性,突出教育中学生的主体地位具有积极意义。本文就赏识教育在小学班级管理中的运用进行探讨,旨在其在小学班级管理中能够更好被运用。