大型体育事件场馆后续利用问题探究——以北京奥林匹克水上公园为例

分析我国场馆后续利用现状,并以北京奥林匹克水上公园为例探索大型体育事件结束后的场馆利用的方法和对策.     

上海世博会场馆的后续利用——基于旅游产品开发的视角

世博会场馆建筑是世博精神的具体表现者,各种特色鲜明的建筑与＂城市,让生活更美好＂的主题息息相关。如何让这些场馆在世博会后最大限度地发挥功效,实现可持续利用,便成为各界最关心的问题。本文结合历届世博会场馆后续利用实践,基于旅游产品开发的角度,对上海世博会场馆后续开发利用进行了一系列设计,以实现世博会效用的最大化。     

大型节事活动后续旅游发展研究--以青岛世园会为例

大型节事活动后续旅游发展作为衡量节事活动成功与否的重要标志之一,其对举办地的旅游促进作用常常被忽视。文章以2014年青岛世园会为例,借鉴国内外节事后续旅游开发模式及青岛市旅游业发展情况,为青岛世园会后续旅游发展提出设立世园区后续旅游发展管理机构、建立健全世园会后续产品开发与创新体系、打造世园会品牌、实行第三方评估等意见。以期对青岛世园会后续旅游发展有所帮助,对我国大型节事活动的后续发展有所启发。     

在高校体育教育中进行奥林匹克主义教育的探究

奥林匹克主义不是一般意义上的体育活动,它始终以教育为核心,提倡的是通过体育和文化及教育相结合,培养身心和谐发展的人.将奥林匹克主义的内容纳入到高校体育的系统教育中去,让身心发展处于最关键时期的大学生接受奥林匹克主义的教育,有利于丰富学生学习内容,开阔眼界,陶冶情操,形成正确而高尚的人生观、价值观.     

陕南移民搬迁后续产业发展问题探析——以宁强县为例

陕南移民后续产业的发展问题不仅是关乎移民切身利益的大事,也是最终影响移民成功的关键因素,只有解决好移民后续产业的发展问题才能真正使移民"搬得出、稳得住、能致富"。课题组通过对宁强县的调研发现,陕南移民后续产业发展虽然取得了一定成效,但还处在低水平、低层次的被动发展阶段,面临着后续产业发展相对滞后、资金不足、移民缺乏有效的技能培训等问题。为此,提出了大力发展配套产业、加强移民技能培训、建立扶贫互助资金协会等对策,以切实促进移民后续产业的长足发展。     

大型体育赛会青年志愿者满意度研究——以南京亚青会、青奥会为例

本文研究南京亚青会、青奥会青年志愿者的满意度。大型体育赛会志愿服务是青年志愿行动的有效载体,赛会中青年志愿者的满意度对其是否愿意积极主动从事社会志愿服务工作起决定作用。青年志愿者对所从事志愿服务工作的高满意度有助于推动我国志愿服务事业常态化发展进程。     

论奥林匹克教育——以古希腊奥林匹克教育为范本

人们对奥林匹克的解读往往局限于体育领域,其实发源于古希腊,在当代重新辉煌的奥林匹克运动无论其形式还是内容都可以在教育领域得到扩展,奥林匹克教育也可以认为是融身体、道德、审美和竞争等为一体的现代教育理念,它与素质教育是一致的。我们应该以4年一度的奥林匹克运动为契机,使奥林匹克教育深入人心,从而促进人类走上和平、健康、团结的,可持续发展的道路。     

大学英语后续课程需求分析与对策——以中央民族大学为例

为了更好满足社会和学生对大学英语教学的要求,中央民族大学开展了大学英语后续课程体系建设研究。通过对调查问卷进行分析,我们发现学生对语言基础类和应试英语类课程的选修需求最为强烈,占据了选修意向前十位课程中的八门。有语言应用类课程和语言文化类课程选修需求的学生也不在少数。为贯彻"一切以学生为中心"的教学宗旨,我们需要充分调研,有步骤地逐渐开设满足社会发展需要和学生自身需求的后续课程,提高大学英语教学质量和教学产出。     

大型场馆吸声墙体施工技术的改进——以山西大同大学体育馆工程为例

针对大型体育场馆建筑工程吸声墙体的施工技术要求,结合山西大同大学体育馆工程研究施工方法,并应用建筑声学原理对技术作了改进,以保证达到良好的声学效果．     

大学英语后续课程改革实践与启示——以集美大学为例

近年来集美大学在大学英语教学改革方面付出了很大的努力,教师教学工作量大大减少;学生有了更大的英语学习主动性和自主权.但是同时出现了免修门槛低、学生英语水平下降、免修管理不到位等问题,针对这些问题,提出了相应的改革措施和启示.     

大学英语后续教学调查与思考——以遵义师范学院为例

本文对遵义师范学院三、四年级非英语专业学生英语学习的问卷、访谈进行了归纳、总结和分析。从学校办学定位、课程设置、师资建设、不断改进教学方法、注重学生个体发展等方面入手。探讨了大学英语后续教学的必要性和可行性。     

奥林匹克教育：看看别人怎么做——以奥林匹克教育课程促进学生的道德发展——“奥林匹克精神与体育于促进香港学童德育发展之研究”计划略述

具有较强专门性和时效性的主题教育是学校教育的重要组成部分，在北京申奥成功之后，奥林匹克教育无疑成为近年来中国中小学最重要的主题教育内容之一。8月8日，万众瞩目的北京奥运会盛大开幕，本期“讨论”栏目特别邀请香港中文大学夏秀祯教授和曾在澳洲访学的许新海博士，具体介绍香港的一项奥林匹克教育研究计划和澳洲几所普通学校开发奥运教育课程的具体实施过程，希望能引发读者对包括奥林匹克教育在内的主题教育如何取得实效的思考与讨论。     

大学英语后续课程设置的构想——以江苏科技大学为例

大学基础英语教学已经不适应形势发展的要求,要想摆脱困境,重现生机,只有开设后续课程。江苏科技大学大学英语后续课程的开设以内容为依托,以专业为导向,充分尊重了学生的兴趣和需求。     

国家示范性高等职业院校建设成效及后续发展问题——以首批示范性建设院校为例

通过示范性建设,国家示范性高职院校在课程建设、师资队伍建设、教育教学改革创新方面均取得了显著成效,学校的整体办学水平与社会声誉迅速提升,在一定程度上增强了职业教育的吸引力.然而,“高峰”过后容易有“低谷”,作为示范性院校,应谊站在新的起点上思考学校的未来发展问题,把握高职教育发展的阶段性规律和矛盾,做好学校的发展规划,鼓舞员工士气,妥善处理各类矛盾,回归以人才培养为中心,做好资源统筹工作,统筹规划专业建设,探索符合中国高职教育规律的院校发展之路.     

应用型本科院校大学英语后续课程开设初探——以营口理工学院为例

本文首先简要地介绍了我国高校大学英语后续课程开设情况。并结合了应用技术型本科院校中开设大学英语后续课程的实际情况,探讨了营口理工学院大学英语后续课程改革方案。     

为国际奥林匹克运动留下具有中国特色的奥林匹克教育遗产——谈北京奥运会的奥林匹克教育工作

奥运会的举办不仅带来了精彩的体育比赛,促进了城市建设和经济发展,同时也带来了丰富的教育资源。第29届奥运会组委会和中华人民共和国教育部在全国中小学开展了奥林匹克教育,成为奥林匹克历史上规模最大、最具实效的奥林匹克教育活动,为北京奥运会和国际奥林匹克运动留下了具有中国特色的教育遗产。     

新时期高校档案利用探究——以湖州师范学院为例

高校规模扩大和信息技术发展给高校档案利用服务工作发展带来新的挑战和机遇。本文针对高校档案利用工作的现状,从存在的问题及原因、发展对策两方面,探讨了新时期档案利用的新趋势,认为要适应信息化和网络化时代的需要,必须增加档案管理人员编制,提高档案管理人员素质,加快信息化进程,创新服务利用手段,丰富服务利用内容,建立健全规章制度。     

大型体育赛事对体育文化旅游开发的促进带动研究——以2012年全国农运会为视角

以2012年全国农运会为视角,采用专家访谈和实地调查法,对大型体育赛事与体育文化旅游的资源开发进行研究,认为2012年全国农运会在形象宣传、环境优化、品牌建设和内涵挖掘等方面能够有效地促进带动河南省体育文化旅游的开发.     

大学英语四级后续课程设置初探——以南京理工大学紫金学院为例

针对大学英语四级后的教学到底该如何进行这一问题,本文通过调查问卷综合分析了四级后学生的英语学习现状与需求,结合本校实际提出了一套后续课程设置方案,以期保证大学四年英语学习的连续性与系统性,切实提高大学生综合运用英语的能力。     

西北偏远地区高校体育与城镇社区体育衔接问题研究——以固原市为例

采用访谈和实地调查系统地研究了高校体育与城镇社区体育如何衔接的问题,以期找出高校体育和城镇社区体育之间的衔接点以及阻碍社区体育发展的瓶颈问题,旨在为提高人才培养质量和社区体育的进一步发展提供必要的参考.