学生道德形成的学校教育因素

本文从教师、教学、活动、环境四个方面阐述了学校教育因素对学生道德形成和发展的影响作用，以期使学校教育工作能够做到有的放矢，增强实效。     

学校教育对学生道德形成的影响

学校教育是学生道德形成和发展最重要的影响因素；学校的教师、教学、活动、环境对学生道德形成和发展的影响作用是至关重要的；把握各种因素，实施综合教育，才能使学校教育有的放矢，增强实效。     

学校教育中技术应用的影响因素及建议

为什么很多应用广泛的技术却不能在学校和教室中得到很好的应用？本文从这一疑问出发,探讨了影响技术在学校教育中应用的因素,并相应提出了一些建议,以期对技术在学校教育中的应用提供些许借鉴与启示。     

学校教育中技术应用的影响因素及建议

为什么很多应用广泛的技术却不能在学校和教室中得到很好的应用?本文从这一疑问出发,探讨了影响技术在学校教育中应用的因素,并相应提出了一些建议,以期对技术在学校教育中的应用提供些许借     

试论中职学校如何开展性格教育

中职学校开展性格教育,应通过道德品质教育,塑造学生良好的性格;建设和谐的班集体,创设学生成长的良好环境;加强学科渗透教育,激发学生奋发学习动力.     

试论中职学校如何开展性格教育

中职学校开展性格教育,应通过道德品质教育,塑造学生良好的性格;建设和谐的班集体,创设学生成长的良好环境;加强学科渗透教育,激发学生奋发学习动力。     

浅析教师的性格因素及其影响

一、教师性格的基本特征教师的性格是指教师在教育和实践活动中所表现出来的独特而稳定的态度特征及行为方式的总和。它属于教师具有的非智力因素,同时也是一种教育因素,是其它因素所无法取代的。大多数教师在日常的学校教育中表现出来的性格特征就是教师的基本性格特征,根据心理学从结构上对性格特点的分析,教师性格的特征可分为态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。     

浅谈任性孩子性格的形成和教育策略

孩子由于心理发展不成熟,对许多事情缺乏认识和判断能力,有些任性是难免的．但是如果任性心理得不到纠正,会妨碍稿子的心理健康和心理的正常发展．家长和教师要了解任性稿子性格形成的原因,采取正确的教育策略．     

家庭教育方式影响孩子的性格形成

家庭教育有自己独特的功能和特点．是任何学校教育和社会教育都替代不了的．家庭教育方式也是多种多样的。家庭教育方式大致可分为五种类型。即溺爱型、粗暴型、望子成龙型、放任自流型和民主型。不同类型的家庭教育方式,会使孩子形成不同的性格特征．更能够影响孩子的一生．也是决定家庭教育的成败的关键。     

我国学校场域中教育公平失真及影响因素

教育公平对于个人和社会发展都有着重要的作用,它不仅蕴含在社会层面,而且也体现在学校场域层面,具有自己的特点。在我国,学校场域中教育公平的实现存在着诸多的矛盾和困境,包含了起点、过程、结果等不同层面的公平失真。其中的原因既有场域内部各方力量和关系网络的影响,同时也有着更加深刻的社会文化根源。     

我国学校场域中教育公平失真及影响因素

教育公平对于个人和社会发展都有着重要的作用,它不仅蕴含在社会层面,而且也体现在学校场域层面,具有自己的特点。在我国,学校场域中教育公平的实现存在着诸多的矛盾和困境,包含了起点、过程、结果等不同层面的公平失真。其中的原因既有场域内部各方力量和关系网络的影响,同时也有着更加深刻的社会文化根源。     

英语文化对中职学生性格形成之影响

一个国家的文化往往体现在这个国家人民的性格特点和行为方式上,英语学习既包括语言知识的学习,又少不了该英语国家文化背景的学习,那么,在英语学习过程中,学生必然会对该国文化背景和人民的行为习惯等方面的知识有所接触、学习、了解,甚至最终受其影响,本文主要阐述中等职业学校英语教学中英语文化对中职学生性格所造成的影响。     

影响学校创新教育的因素浅析

学校本应是发现、培养创造性才能的场所。然而,大多数学校太注重学生成绩而排斥了其他方面,从而压制了教师和学生创造性才能的发挥。那么,学校教育中如何激发师生的创造性和创新精神呢?一、学校的环境创设中体现创新性学校环境创设主要包括一般教室的布置和专供学生课外活动场所的布置。早在20世纪50年代,前苏联教育家苏霍姆林斯基就有了利用学校环境创设对学生进行创新教育的成功经验了。在他任校长的帕夫雷什中学,苏霍姆林斯基充分发挥室内布置的长处,真正做到了“使学校的墙壁也说话”。他认为,孩子在他周围———在学校走廊的墙壁上、在…     

影响开放教育形成性考核质量因素分析

形成性考核是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分,通过形成性考核,可以有效地延伸课堂面授辅导和补充课堂教学与教材的不足,全面了解、掌握学习者的学习过程和学习效果,从而加强对自主学习的有效监控。     

思想政治教育视角下国民性格形成路径的优化

中华民族五千年的悠久历史文化积淀,五千年的风俗传统,五千年的大环境大气候,塑造了中国人民独特的性格,随着时代的进步,整个国家其民族性虽在某些方面发生根本性的变化,但是有些本该摈弃而尚未剔除绝尽的劣根性却保留下来。本文简述国民性格优劣,试图从国民性格形成途径角度来思考思想政治教育在优化国民性格形成路径中的作用。     

学习障碍主要学校影响因素分析与教育建议

日趋升高的学习障碍发生率逐渐成为社会各界的关注焦点。造成儿童学习障碍的主要学校影响因素包括教学目标过高,教学方法陈旧、简单,教师的不合理期望和不良态度,不良的师生关系等。解决此问题的主要措施如下：设置分级分层的科学教育目标;贯彻差异教学,教学方法趣味性加强、多样化;以科学的态度对待学习障碍学生,给予合理期望;建立良好的师生关系等。     

学校体育教育中如何渗透健康教育

关注人类的健康是21世纪国际社会的共同主题。体育与健康结合是世界教育改革的趋势。学校体育如何适应世界教育改革的需要,如何在今后的教学中将过去单纯追求身体(体质)的发展和运动技术的传习改变为在新的健康理念指导下的体育教学,是本文探索的主题。     

谈美国社会发展对海明威硬汉性格形成的影响

海明威以塑造＂硬汉＂人物著称。其硬汉人物的塑造与其自身的硬汉性格是密不可分的。本文从美国社会发展视角来探讨海明威的硬汉性格的形成。     

浅析教师的性格因素及其影响

一、教师性格的基本特征 教师的性格是指教师在教育和实践活动中所表现出来的独特而稳定的态度特征及行为方式的总和.它属于教师具有的非智力因素,同时也是一种教育因素,是其它因素所无法取代的.大多数教师在日常的学校教育中表现出来的性格特征就是教师的基本性格特征,根据心理学从结构上对性格特点的分析,教师性格的特征可分为态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征.