“名校情结”小议

中国人重礼崇孝,但就上大学而言,历来都有着文凭情结和名校情结。据某机构调查显示,55%的家长和学生都存在"名校情结"。如果问一下高中生"最渴望的追求目标是什么",估计排在第一不是周杰伦,"超女"什么的,大多数人想也不想,就会说是读清华、北大。在对名牌大学的崇拜方面,中国家长和学生保持了高度的一致。名牌大学,已不再是学校本身,已经被升华为"成功"的代名词。     

不要随便“请家长”

前不久,我见到一个小学生,没有按时完成作业,被老师惩罚,第二天又请了家长,说这孩子学习不用功,好贪玩,要家长好好管一管。学生回到家,爸爸便大发雷霆。尽管孩子有满肚子的委屈,据理申辨,但还是吃了几巴掌。家庭和学校,作为教育学生、培养人才的两个阵地,都是至关重要的。家长和教师经常互相交流,共同研讨学生的教育问题是     

别只盯着状元和名校

这些年,舆论对盲目追捧高考状元的出格举动多有批评,原先充满奖励冲动的一些社会力量已经有所收敛。可是,一批高校却"顶风作案",大肆吹嘘有多少高考状元被"揽入囊中",这是为什么?其实,在我看来,很多高考状元只     

名校“经营学”——名校是怎样炼成的

名校是怎样炼成的？对办学者来说，这是一个意味深长的话题。     

名校“三要素”

历史检验 成为名校需要有必然的发展过程,这个过程决不是个人意志下可有可无的鸡肋.教学设备等硬件可以短时间内快速提升,而学校的教育思想、办学理念、发展模式、人文积淀等没有一个逐步摸索、推动与发酵的过程肯定不会自然生成,没有这个过程的所谓名校只能是空中楼阁,无法持久良性地延续下去.     

名校何必如此“吵闹”

当前，基础教育的课改名校如雨后春笋般涌现，各类先进教学经验层出不穷。这些学校高举素质教育之大旗，排除干扰，锐意改革，使一些濒临倒闭的学校起死回生，办得生机勃勃，并一举成名。于是，各地朝圣取经者蜂拥而至，这也就造成了这些名校很喧闹，“吵文化”盛行!     

名校“真经”何以不能落地生根

名校的"真经"为什么总不能在西部贫困地区落地生根、取得很好的效果?本文认为其主要原因在于学校的文化很难复制、教育理念不易被感知、缺少教师信念的支撑。要想汲取名校经验,必须系统考虑教育的各个要素,不仅要抓主要矛盾,还要解决好矛盾的各个方面。     

“减负”，请不要回头

伴着春天的脚步，云南省的8条“减负”措施终于进入了我们的学校。这一政令的颁布，让千百万鏖战于应试教育的师生心中升起了明灯，燃起了希望。现在的教师是清贫、辛苦的，这个太阳底下最光辉的职业，特别是这些顶着巨大压力的教师，却经常成为家长、学生、社会指责与棒喝的对象。     

名校的气度

高考、中考成绩一出,各中学的宣传战便铺天盖地地开始了。这所中学拉扯大幅标语,那个学校打出巨幅广告;这个学校在网站上大张旗鼓,那个学校在报刊上大肆宣扬。其中,唯名校更甚,这已不是什么新鲜事,成了每年必须经历的新闻。对于学校而言,考试揭榜的那一刻,也正是学校的收获季节,学生的考试成绩、本科上线率、重点高中的录取率,成了吹嘘的资本,成了自己的"名分",而这些更是名校一争高下的确切证据。对于一些名校的管理者而言,成绩宣传战决定着学校的地位,因而,无比重视,万分关注,也不惜人力、物力、财力,倾全力支持。     

名校是在“点”中生长起来的

一、名校的核心命题：生长与超越 名校的生长和超越是一个重要且充满价值启示的题目。的确,名校是生长起来的,而不是自称的,也不是＂钦定＂的。其一,生长,意味着生命力量的强大。学校就是一个生长体,因为,她由充满生命活力的教师和学生组成。从某种意义来说,学校的生长就是教师和学生的成长。     

名校“抢跑”为“掐尖”

今年,上海市名高中自主招生来得特别早。中招政策还没出台,一些高中已经启动自主招生第一轮面试。如此“抢跑”,不禁让人为赶场迎考的初中生捏了把汗。     

美国名校录取学生的几大要素

什么样的学生能够上北大清华？高考成绩最高的学生能够上北大清华,最优秀的学生能上北大清华,这是所有中国人都知道的常识。     

“名校崇拜”何时休

每年都有一些被一本院校录取的学生放弃志愿,选择复读,以便来年考上一所更好的名牌院校。这些学生都有着浓厚的名校崇拜情结,抱定非名校不进的信念。     

农村学生比例呈下降趋势“农村娃”难入名校坎在哪

近期,国内各大高校新生都陆续开始报到。与往年不同的是,今年开学伊始,关于“寒门子弟为何离名牌大学越来越远”的讨论愈发激烈。这一现象是否真的存在？造成这一现象的根源又是什么？带着疑问,记者走访了北京大学、清华大学以及地方重点高校和乡村中学,一探究竟。     

美国名校为何不重视“高考状元”

最近读到《中国状元职场状况调查》的文章，该文谈到，1977年到2006年的30年全国各省状元全军覆没．没有发现一个在从政、经商、做学问等方面的杰出人才。被人羡慕的“高考状元”在社会的发展中，最终被大浪淘沙，成了平庸者。这是中国应试教育苦果极典型的代表，也说明“好学生”并不等于“好人才”。     

“名校办民校”：内涵、动因及问题

随着“名校办民校”模式在全国的普及,近几年来“名校办民校”已成为我国社会各哥关注的焦点。本文在研读大量文献的基础上对“名校办民校”的内涵、动因及其发展过程中存在的问题进行了梳理,以期对“名校办民校”的研究有所助益。     

勿轻信“买名宅读名校”

不久前,笔者和一位亲戚聊天谈到教育话题时,亲戚显得非常激动,她说她郊县的一位朋友,为了让自己的孩子读好学校,特意在中介那里多出了几万块买了重庆市南开小学旁边的房子。     

解密美国名校“优秀”的标准

什么样的学生能够上北大清华?高考成绩最高的学生能够上北大清华,最优秀的学生能上北大清华,这是所有中国人都知道的常识。可是申请美国大学时,你才发现,考试成绩好并不代表优秀,校长、老师眼中的尖子不一定是美国大学的首选。中西文化的差异,不同的教育理念,决定了国外名校招收学生时对"优秀"的不同解读。     

“名校学案”、“创新试题”为09届考生备考导航

《高考数学》2008年7月将进行新一轮改版。隆重推出“名校学案”、“创新试题”两个主打专栏。“名校学案”设置名师异学、学习诊断、释疑解惑、学习一得、达标强训五个子栏目，透彻解析考点，同步指导复习。     

名校“尖子”争夺战何以愈演愈烈？

吉林省高考分数6月21日晚才对外公布、一场激烈的高分考生争夺大战却早已经在各知名高校之间展开。与往年有所不同，今年参与争夺战的高校不仅打名气牌，还用巨额奖金铺路．甚至服务贴心到家、激烈的生源争夺战背后，高校争夺的究竞是什么？