浅析边际效用递减规律在教学中的应用

边际效用递减现象是西方经济学中关于消费者行为的一条基本规律,本文试图将边际效用递减规律引入《经济数学》课程教学过程中,揭示教学中的诸多现象存在着边际效用递减现象,据此提出对教学艺术的思考和探索。     

边际效用理论在企业管理中的应用

边际效用递减规律给我们的启示为:等量的.连续的.同质的增加,必然出现刺激强度的递减,边际效益理论不仅适用经济领域,而且适用于企业管理,一方面,边际效益理论要求领导不断创新;另一方面边际效益理论要求领导在管理中合理运用激励机制;再一方面,边际效用理论要求领导树立正确的用人观念.     

边际效用理论在企业管理中的应用

边际效用递减规律给我们的启示为:等量的.连续的.同质的增加,必然出现刺激强度的递减,边际效益理论不仅适用经济领域,而且适用于企业管理,一方面,边际效益理论要求领导不断创新;另一方面边际效益理论要求领导在管理中合理运用激励机制;再一方面,边际效用理论要求领导树立正确的用人观念。     

边际效用递减规律在班主任工作中的应用

边际效用递减规律是微观经济学里的一个著名的定律,长期以来广泛被人们运用并指导实践。其实边际效用理论不仅适用于经济领域,更适用于班级管理方面。在班级管理中应用该规律可以大大提高管理效用。     

科技奖励边际激励效用的影响因素及其优化对策

科技奖励过程中存在边际激励效用递减现象,导致激励效果难以持久,科学家群体的积极性、创新性难以充分调动.奖励层次、奖励方式、奖励环境、奖励过程等因素影响着科技奖励的边际激励效用,只有通过"奖励组合与激励方式的多样化、奖励路径与激励目标的个性化,奖励内容与激励层次的多元化,奖励派生效应与激励措施的合理化"等措施,才能更好地优化科技奖励的边际激励效用,增强奖励的有效性,推动我国科技奖励活动的可持续性发展.     

有效调控学校人力资源管理中的边际效用递减现象

边际效用递减是经济学中的一个术语,指的是重复刺激会导致相应的反应性行为递减。在学校人力资源管理中,也存在着边际激励效用递减规律。从效用理论分析,主要存在两种情况：对教职员工精神激励的边际效用是随着激励量的加大（如更多的信任、肯定、赞美,委以更具挑战性的工作等）而递增：而单纯物质激励的边际效用,则是随着激励强度的增加,先递增到一定程度后开始递减。     

启发式教学在职校政治课中的运用

通过长期的教学实践,我认为,职校政治课的教学一定要适应新形势发展的需要,根据职校生年龄及心理的特点,改革课堂教学模式,实行启发式教学,这在职业学校的政治课教学中更具现实意义.     

职校政治课教学问题的分析及对策

政治课教学是职校思想政治工作的主渠道,是培养有理想、有道德、有文化、有技能、守纪律、合格的中初级应用型人才的基石,但目前部分职校领导、教师忽视政治课在学生成长中的地位和作用,大大降低了政治课教学的德育功能,使职校学生违纪违法率提高,毕业生素质下降.本文拟提出职校政治课教学存在的问题及对策,供职校领导及政治课教师参考,以期引起深入研究.……     

浅谈学员队管理中的“边际效用”及预防

本文从三个方面分析了学员队管理过程中出现的客观情况,提出“边际效用”递减现象,指出面对特殊学员群体管理过程中的各种的表现,有针对性地应用好“边际效用”并提出预防性措施。     

浅析图式理论在大学英语听力教学中的应用

指出听力在英语学习中的重要地位,介绍了图式理论的概念及其分类,分析了大学英语听力教学的现状,突出了图式理论如何在大学英语听力教学中的应用。     

语言教学中的四种图式——兼谈背诵在外语学习中的机制

学习外语必须依赖图式或构建新的图式。与外语学习有关的图式主要有四种：场景图式、程序图式、关系图式和语言结构图式。在外语教学中充分利用这些图式,可以帮助学生记忆词汇和内化语言结构。本文还结合实例,论述了如何在背诵练习中运用图式理论。     

论效用概念和边际分析法在微观经济学教学中的重要性

效用概念是微观经济学得以建立和发展的重要理论基石,而边际分析法的广泛运用使得经济学家对经济变量之间的数量关系分析成为可能,从而能够在科学的意义上揭示各种经济现象和过程中的客观规律.显然,使学生真正理解和把握效用概念和边际分析法,对于微观经济学的教学具有非常重要意义.此外,论文还对效用概念、边际效用递减规律等问题提出一些看法.     

浅谈电教媒体在思想政治课教学中的效用

随着现代科技手段的广泛运用 ,电教媒体以其独有的直观性、形象性、趣味性、实效性等特点 ,愈来愈普遍地受到广大中小学教师特别是思想政治课教师的喜爱 ,并且日益成为一种必不可少的有效教学手段——它不仅能卓有成效地进行政治理论课教学 ,而且能有的放矢地进行思想政治素质教育 ,以促使其教育教学目标的顺利实现     

浅析职校语文教学现状及对策

职校语文课程的学习不仅能提高中职校学生的应用语言能力和修养,而且能为其他课程的学习打下基础。在职教系统中,不管是基础课程,还是专业课程,任何一门课程知识的载体均是语言文字,任何一种知识或能力的教学与接受过程都是语言活动,都离不开语言文字的运用。     

浅析思想政治课教学的心理误区

纵观思想政治课教学,不难发现这样一条“规律”：思想政治课教学的成败同师生的心理状态紧密关联。师生具有良好的心理状态有益于思想政治课教学取得成功。然而令人担忧的是在当今政治教师队伍中有相当一部分教师未认识这一“规律”,或不重视这一规律,导致政治课教学存在着严重的心理误区。     

浅析图式教学在初中英语教学中的应用

初中阶段是学生英语知识能力形成的关键时期,这时期对学生进行英语基础知识以及实践能力的培养,对于学生今后的发展有着积极地作用。在以往的初中英语教学中,教师是课堂的主体,对学生进行英语知识的灌输,不利于调动学生英语学习的积极性,教学效果也不理想。当前,图式理论被广泛的应用到初中英语教学中,在提高学生英语基础和实践能力等方面起着积极地作用。本文就图式教学在初中英语教学中的应用进行分析和研究。     

边际效益理论在英语词汇教学中的应用

在英语词汇教学实践中,我们通常会发现这样的现象:教师花费长时间进行词汇教学,造成时间成本增加,但教学效果却与教师的预期大相径庭。如何利用边际效益理论发挥教师的作用,最大限度地提升学习者的学习力,充分开发学习者的多元智能,已成为英语教学界关注的问题。一、边际效益理论介入词汇教学的合理性     

高一数学学习心理障碍成因及对策

高一是高中数学学习的关键期,在此期间重点要引导学生消除数学学习的心理障碍,有效缓解心理压力,为高一新生数学学习保驾护航.只有这样才能顺利实现初高中数学教学衔接,高一数学教学才能收到实效.     

职校生心理新问题及对策

随着社会的发展和职校生生源的变化,职校生产生了一些心理问题.本文对如何解决这些心理问题作了一些探讨,提出了相关建议.     

浅析高中政治课教学的困境及对策

在新课程教学改革背景下,对高中政治课教学的困境进行分析:偏重于政治课程理论内容的教学,忽视了对学生人文精神的培养;学生的教学参与程度比较低;学生对教师过于依赖,缺乏独立学习能力.提出了提高高中政治教学有效性的措施:贯彻新课程教学理念,对学生进行全面培养;积极实施师生互动教学模式,提高学生的教学参与程度;培养学生自主性与独立的学习能力.