例析中考物理实验考核题的特点

物理实验是物理学的基础，也是物理中考测试的重要内容之一。《考试大纲》中也明确要求学生不仅能独立完成新课程标准中所规定的实验，还要求能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题。设计性实验题不仅能考察学生的实验能力，而且能考察学生的知识水平、智力水平，因此，设计性实验题成为中考物理考核的热点。     

解析中考物理实验的考查热点

《考试大纲》中明确要求学生不仅能独立完成新课程标准中所规定的实验，还要能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题．设计性实验题不仅能考查学生的实验能力。而且能考查学生的知识水平、智力水平，因此，设计性实验题成为中考物理考查的热点．     

例谈设计型实验题的解题思路与方法

物理学科的“设计型实验题”是近几年来随着考试改革出现的新题型，所谓“设计型实验题”就是根据教学大纲的要求，在学生掌握的基本实验原理的基础上，应用最基本的实验器材、自行设计实验方案、拟定实验程序、得出实验结果的实验题，这种实验题，注重考查学生对实验思想、实验方法和实验原理的理解与掌握，以及考查学生是否具有对知识的综合、迁移及应用的能力，此类题不仅能体现素质教育的要求，也体现了人才培养的需要，因而成为近几年中考命题的热点题型，备受关注，本通过例题谈谈设计型实验题的解题思路与方法。     

重视中考物理设计性实验题

近年来,物理设计性实验题已成为中考实验题的新亮点。它克服了以往教师在黑板上讲实验。学生背实验的倾向。解答设计性实验题要求学生不但要有扎实的基础知识,还要有灵活运用物理知识解决实际问题的能力,同时还要具有一定的创造性。这是素质教育的需要,也是培养二十一世纪创造性人才的需要。下面谈谈如何解答物理设计性实验题。     

中考实验设计题常见题型及求解策略初探

中考实验设计题要求学生运用所学知识设计实验方案、选择实验药品和仪器、安排实验步骤、解一个实际问题.其要求已远远高出了课本中“演示实验”和“学生实验”的目的和要求.这类试题主要考查学生是否已经熟练掌握基础知识和实验原理、是否具备熟练运用所学知识的能力、知识的迁移能力、转化能力、评价能力和实验能力等.现对这类试题的常见题型和求解方法作如下归纳.     

设计型实验题的类型及解法

物理学是一门以实验为基础的学科．研究物理实验，不仅能帮助学生进一步掌握有关的实验操作程序和规则，还能帮助学生加深对物理概念和规律的理解．在初中阶段，要求学生掌握各种仪器的正确使用方法，体会物理实验的思路和方法，提高观察、实验能力和应用物理知识解决实际问题的能力．综观近年来的物理中考试题，有关实验的命题在形式和内容上发生了较大的变化，特别是设计型实验题的比重逐年增大，加大了对学生实验能力考查的力度．     

利用传统实验培养学生的创新思维能力

近年来，全国各地的中考物理试题中，除了一些考查学生基本实验能力的常规性实验题外，陆续地出现了一些较新颖的、难度较大的设计性实验题。与传统的实验题相比，设计性实验题具有综合性强、灵活多变的特点，对培养学生的创造性思维具有良好的效果。 　　设计性实验题一般都是限定器材来设计实验，设计性实验题考查的内容主要有实验的原理，以及设计实验步骤，推导所测物理量的数学表达式，在实验中要注意的事项等。因此在物理实验教学中，我们既要求学生掌握传统实验的基本技能，又要在教学中有意识地培养学生的创新思维能力，鼓励学生积极主动地利用所学的基本原理和方法去解决新问题。     

谈中考物理实验题类型

初中物理实验题,在理解和巩固物理知识,增强使用基本物理仪器的技能,提高动手操作训练的能力等方面有着重要的意义。本文对近几年的中考物理实验题作一分类,供中考复习中参考。 一、选用仪器型实验题 这类试题的特点是根据题目要求,正确地选用某种基本仪器。     

高考物理实验题解析思路初探

近年来高考物理实验的考查，特别注重对能力的考查，考纲中明确要求学生不仅能完成大纲要求的实验，还要能灵活运用学过的物理规律、实验仪器去解决问题。最近几年高考实验题几乎都是课本上实验变化而来。因此，有关实验仪器和实验方法的灵活应用是高考复习的重点。下面通过几个测电阻的实例来体会仪器的灵活应用和方法的灵活应用两类问题。     

例谈实验设计原理在实验教学中的作用

新义务教育《物理课程标准》要求改变学生被动接受知识的现象,在课堂上要进行探究性学习,培养学生探究能力和创新能力。随着新课程标准的实施,那种“照方抓药”的考查模式将逐步退出中考的舞台,而设计性实验题、探究性试题将是今后中考命题的热点,同时也是学生的难点,如何培养学生的探究和创新能力呢?笔者认为在一些重要的演示实验和学生实验教学中,加强对实验设计原理的引导,不仅能使学生弄清知识的形成过程,更易更牢地掌握物理知识,而且能使学生真正地成为课堂中的主体,激活学生的思维活动,使学生变被动接受为主体体验和探索;能使学生的创造思维得到培养,有力地达到提高学生素质的目的。     

中考物理实验命题思想和复习建议

中考物理实验题源于教材,高于教材,又不拘泥于教材,它灵活多变,新颖别致,层次分明,难易适度,考查基础知识与考查能力并重,在试卷中占重要地位。那么中考实验题有哪些命题规律呢?下面以近两年全国各地中考题为例,从中考实验题与教材联系方面谈几点粗浅看法。一、紧扣教材的实验中考实验题中有些是教材内容的重现,重现的内容紧扣教材中实验,一般是重要仪器、操作、实验步骤或现象,要求学生通过回忆、再认、比较、辨析解答问题,考查学生对基本操作及实验原理的掌握,这类考题比较简单,这里不再赘述。建议:中考物理实验复习一定要以本为本,特别是…     

解读一道自主招生的实验题

高考物理科的《考试说明》中明确指出考生应具有理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力与实验能力。其中对实验能力的要求是能独立完成知识内容表中所列的实验。能明确实验目的,理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用实验仪器,会观察、分析实验现象,会记录处理实验数据并得出结论。能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。下面是2010年华中科技大学自主招生考试卷中一道物理实验题。此题的能力立意很高,全面考查了《考试说明》中的实验能力,为高校对人才的选拔起到了很好的作用。     

设计与创造性实验题例析

在近儿年的中考题目中,出现了一种新的题型一“设计实验题”。其题型是给你若干器材、仪器,请你任意组合,设计几个物理实验。这类题较好地考察了学生的创新思维能力,也有利于激发学生的创造欲,请看以下例析:     

中考物理实验题的新变化

实验题在中考物理试卷中占有相当重要的位置,由于中考的权威性和导向性,对物理实验教学起到了重要的促进作用。近两年,特别是1998年各地的中考试题中,对实验题的考查内容作了较大调整,不仅考查学生熟悉的实验,而且更注重考查学生综合性实验能力和创造性灵活解决问题的能力,这种变化应该引起我们的注意。下面列举几例供读者参考。(为减小篇幅,题目有删减)     

浅谈高考设计性实验题解题策略

近两年物理高考实验题的一个突出特点是:由侧重于考查实验仪器的使用、基本操作等基础的实验能力,向着侧重于考查实验原理的理解、实验方案的选择、实验方法的灵活应用等高一层次的能力要求转变,典型的题型是设计性实验.本文试图从学生比较熟悉的近几年高考题着手,从实验仪器、     

探究初中物理中考复习

初中物理的教学内容是以学生的生活和经验为背景,以物理科学领域中最基本的概念、规律和科学方法为基础,以科学探究为主线。进行复习,才能达到比较高的效率呢？这是许多学生、老师和家长们非常关心的问题。
　　1．物理实验,是物理研究的重要方法,也是物理学习的主要途径
　　通过考核实验的过程,可以检验我们是否真正理解实验的目的、要求、原理、实验器材、操作的步骤、数据的记录处理和归纳总结、结论的得出等《中考纲要》明确指出实验题以考查本纲要列出的16个学生实验为主,也包括课本中的重要演示实验。要求掌握每个实验的原理、设计思路、所用仪器及实验操作步骤。能正确地使用有关仪器进行测量、观察和读数。能正确地独立地书写实验报告。能根据实验记录的数据,通过分析和讨论,得出结论。对每一个实验,根据实验目的,弄清实验原理是关键。     

中考力学实验题归类导析

实验题作为中考物理常见题型，主要考查学生的实验知识和技能，其基本题型可分两大类：测量型实验题和研究型实验题(包括探索性和设计性两类)，但考查的内容主要涉及物理仪器的使用(包括读数)与选择，实验的方法与步骤、实验数据与处理以及实验的现象与结论等方面．本以近年中考题为例对力学实验进行分类剖析，供复习参考．     

解物理实验题必须具备的几种能力

中考物理实验题是从全方位考察学生的实验能力,看其是否有开放性思维、创新意识及创新能力的考题,解好中考物理实验题应注重培养以下几方面的能力.一、观察能力例1.用刻度尺测物体的长度,应注意观察,刻度尺是否从零刻度线上开始测量,刻度尺的分度值是多少,记录数据别     

设计型物理实验的复习指导

所谓设计型实验就是根据实验要求,运用掌握的物理概念和规律、实验方法,选择仪器设计实验方案,达到相应的实验目的。设计型实验题,考查内容涉及设计实验原理,选择实验器材,安排实验步骤,分析实验数据或由实验现象得出结论等。近几年,各地的中考试卷中出现了一些设计型实验题.这类实验题是培养学生创新意识和创新能力的较好题型和有效途径。随着课程改革的逐步深入,这种题型仍是今后中考的热点,但学生对设计型实验题的答题能力还比较薄弱。因此,平时要加强实验教学,包括演示实验、学生分组实验和     

突破设计性实验试题方法的研究

从高考物理实验试题的设计看,特别重视对考生实验设计能力的考察。实验设计是对考生实验知识和实验能力的综合考察,是让学生利用已学知识、原理和方法在题设条件和背景下,按要求制定出实验方案、选择实验器材、安排实验步骤、设计实验数据处理方法及实验误差分析,能有效考察学生对实验原理和方法的理解、迁移和应用以及综合创新的思维能力。我们可以通过典型实例让学生了解实验设计类型和突破方法。