红绿灯的自述

我是一个高大的卫士,伫立在十字路口的上方,我就是——红绿灯。我在这路口“站岗”已经有很多年了,这个路口是我的地盘,我就是这个十字路口的指挥官,谁敢在这里捣乱,我准会叫我的哥们儿——电子警察把他们一一记录在案,让他们吸取教训,看他们以后还敢不遵守交通规则。有电子警察和交警叔叔的帮助,大多数市民还会服从我的指令;但是难免还是有一些不遵守交通规则的人,根本就不把我放在眼里。有一次,我“闭”上了绿眼,“睁”开了红眼,一位兄台不知是没看见,还是故意不理睬,开着他的破“面包”就往前冲,电子警察没来得及拍下他的车号,交警叔叔上…     

“只要不被发现就行”

一则幽默一位中国留学生交了一个美国女朋友,一天他们徒步外出游玩,前面十字路口亮起了红灯。这时路上的车辆稀少,也没有交警。这位留学生快步穿过十字路口,并冲他的美国女朋友喊:“现在没有交警,快点过来!”他的女朋友没有过,而是待绿灯亮起,才通过十字路口。几天后,这位留学生的女朋友向他提出分手,理由是认为他不可靠,因为没有交警看着就连基本的交通规则都不遵守的人怎能信得过?     

不要给学生的一生烙下难以抹去的"痛"

一位交警在十字路口拦住了一辆闯红灯的汽车。车里的女士称自己是小学教师,赶着去上课,马上就要迟到了。“希望能得到您的原谅。”她说,交警听了喜出望外：“太好了!几年来我一直在等,想抓住一个不遵守‘纪律’的小学教师,你给我过来!把‘我闯红灯’四个字抄写三百遍。这是我上小学时立下的誓言。”     

交通遥控信号灯

有时乘坐公交车,我发现前方遇到红灯停车,而左右方向并无车辆通过,为此白白等了将近1分钟,类似的情况经常出现。通常,交通自动信号灯的转换时间是按常规设定的,遇到上述情况,这种交通自动信号灯就显得特别“笨拙”,不会随机应变以适应实际车流量的需要。好几次我看到交警站在路边的信号灯控制箱前,以“手动控制”替代“自动控制”,道路虽然畅通了,但新的问题出现了:由于交警只能站在信号灯箱前手动控制,无法在路口中央走动管理,个别不遵守交通规则的行人过马路不走人行线、骑车人突然变道或逆向行驶、驾驶员乘交警不注意违章驾车等现象时有…     

妈妈遇上交警

你别看满大街的车都神气活现的,一旦遇到交警,情形就有些不一样了。都说有理走遍天下,无理寸步难行,当车遇上交警,就是这样。遵守交通的可以理直气壮;违反的呢,当然只能做贼心虚地开     

循序渐进

根据幼儿的年龄特点循序渐进地开展这个活动,有利于强化幼儿遵守交通规则的意识。首先,幼儿观看交通安全常识录像,获得直观感受,从内心产生了解交通规则的动机。其次,在交警和教师共同指导下,幼儿上街观察。如,行人和车辆是如何过马路的,哪些人遵守交通规则,哪些人违反了交通规则,应该怎么做,从而增加安全知识,积累相关生活经验。再次,在游戏中充分体验。教师和幼儿共同进行角色游戏,模仿“交警”“司机”“行人”“乘客”等角色,体验什么样的行为是安全的,什么样的行为是危险的,从而提高辨别能力,增强交通安全意识,获得相关技能。最后,教师…     

小交警在行动

日常生活中，每一名小学生都生活在一定的交通环境之中，时常遇到交通安全问题。为对学生进行交通安全教育，培养其遵守法规的良好习惯．我们开展了“小交警在行动”的综合实践活动，让学生在活动中拓宽视野，受到教育．得到发展。     

凸现安全教育的实用性

●原方案设计中幼儿与交警交流的环节难以让幼儿真正萌发自觉遵守交通规则的意识,不妨改成让交警通过真实的照片、录像资料等,讲述一些事例,让幼儿从不遵守交通规则带来的后果中意识到遵守交通规则的重要性。●基于大班幼儿的实际情况,他们掌握交通规则应集中在“过马路”这一要点上,所以教师应有侧重地介绍过马路的方法。为了便于幼儿记忆,教师可引导幼儿明确以下几个重点,使幼儿获得清晰的认识。如,横穿马路要走天桥、地下通道或斑马线;走斑马线时要看红绿灯,红灯停,绿灯行;在马路上行走要靠右侧人行道,等等。●在“过马路”游戏中,教师应…     

特色小队展风采

每天放学时分,人们都会发现,在山东省莱州市金城镇焦家完小附近的各个主要道路上,都站着一批身披鲜红绶带的队员,他们有时会友善地提醒违规同学遵守交通规则,保持路队整齐;有时会喊上几句响亮的口号:“关爱生命,安全第一”、“我们平安回家去”。这支队伍就是焦家完小队员们自发组建的“交警小队”。     

告别不文明交通行为

活动目的 :通过开展“告别不文明交通行为”主题教育活动 ,提高学生道路交通安全意识 ,教育学生遵守交通法规 ,使学生明白交警叔叔为了人民的利益 ,苦练基本功 ,专心工作 ,从而学习他们无私奉献的精神 ,教育队员从小做起 ,从我做起 ,做文明的交通参与者。活动过程 :一、场内整队 ,全体肃立 ,出旗 ,唱队歌二、活动展示中队长 :同学们 ,我们作为小交警学员已在少年交警学校生活了四年多。在这四年里 ,我们经常进行交通手势训练 ,上街维护交通秩序 ,交警叔叔也为我们举办过多次交通知识讲座。要知道良好的交通秩序是社会进步的标志 ,我们不仅是…     

在情境中学习

仅仅通过与交警对话,在操场上玩“过马路”的游戏,幼儿是不可能真正理解、学会运用交通规则的。只有创设真实的情境,让幼儿与环境积极互动,才能使幼儿真正掌握交通规则。●到小学去1.带幼儿步行前往小学,提醒幼儿靠人行道右边行走,眼睛向前看,不奔跑等。2.途中可让幼儿观察行人是如何行走的,马路上有哪些交通标志,这些标志有什么作用,等等。3.引导幼儿听从交警或信号灯的指挥,尝试过马路。●与交警对话1.幼儿选择一处合适的地方,观察马路上的行人,辨别他们是否遵守交通规则,为什么。2.教师请交警对幼儿的判断作进一步的解释。3.向交警请教平…     

用生活来教育，为生活而教育——《平安回家》教学案例

1．案例描述：三年级上学期的品德与社会教材中有《平安回家》一课,要求学生通过学习,懂得遵守交通规则的重要性,了解不遵守交通规则会对自己及他人的生命造成很大的威胁;要认识几个常见的交通标志,能看懂交警的手势,服从交警的指挥;并了解一些交通规则,能按照交通规则安全行走。     

人人遵守交通规则(大班)

设计意图:幼儿即将升小学,但还缺乏遵守交通规则的意识,也不知道具体要遵守哪些交通规则。所以,我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则,萌发遵守交通规则的意识,加强自我保护意识,提高危险防范能力。目标:1.大胆与交通警察对话,初步认识遵守交通规则的重要性,萌发自觉遵守交通规则的意识。2.知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。准备:1.幼儿事先准备好向交警请教的问题,教师作简单记录。2.教师事先与一位交警取得联系,并初步交流幼儿的问题。3.多媒体课件两套(正确的交通行为与错误的交通行为各一套),与课件内…     

你的过去,我一概不知

一个犯人外出修路时捡到1000元钱,马上交给交警。交警却轻蔑地说:“你别来这一套,想贿赂我换取减刑的资本吗?”囚犯万念俱灭,当晚就越狱了。在逃亡的火车上,他正好站在厕所旁。这时,一个漂亮的姑娘要上厕所,发现门扣坏了。她轻声对这个逃犯说:“先生,你能为我把门吗?”逃犯一愣     

安全第一,从小做起

同学们除了在平日里上学、放学,节假日还会与家人外出旅游。进行这些活动一般都得步行、骑自行车、乘公车,路程更远的还要乘火车、轮船或飞机。因此,这就会涉及到交通安全问题。交通安全问题是我们每个人必须重视的,并要从小树起交通安全的意识和观念。生命只有一次,所以我们更要珍惜自己宝贵的生命,遵守交通规则。尤其是同学们上学和放学时,过马路遇到的危险因素会比较大,应特别注意会发生意外事故。因此,我们在过马路的时候就要听从交警叔叔的指挥,做到“绿灯行,红灯停”。在没有交警叔叔指挥的路段,我们要学会避让机动车辆,不与机动车辆…     

不要试图取悦所有的人

到某校调研，教师普遍反映学校管理上存在的突出问题是，有令不行，有禁不止。规章制度都有，汇编在一起。厚厚的一大本，但缺乏执行力，不遵守就不遵守，没人追究，无人问责。这样，不遵守规章制度的人屡屡占了“便宜”，遵章守规的人就觉得“吃亏”了。于是，一部分人开始“有样学样”，也跟着与校规校纪玩“迷藏”，最终导致规章制度几乎形同虚...     

交警的口语幽默

谭乔是成都公路交通管理局的一名青年交警，工作十几年来。他以平和谦虚的态度、风趣诙谐的语言赢得了众多粉丝“荞麦”的追捧，被誉为“史上最幽默交警”。他的语言幽默又以下特点。     

IQ大转盘

一个交警执勤时,看到一个小女孩转过拐角超过他后就走了,他朝小女孩笑了笑,也没有多注意她。几分钟后,小女孩又转过拐角从他身边经过了,接下来好几次都是这样,而且她一次比一次显得焦虑。最后,交警忍不住问:“你在这儿走来走去干什么呢?”你猜小女孩是怎么回答的?难度:     

从“骆驼穿过针眼”说起——漫谈译文和注释

“圣经”的“路加福音”说有一个人跑来问耶稣,他要作什么事才可以承受永生。耶稣告诉他要遵守“诫命”。这个人说他从小就遵守了。耶稣就很喜欢这个人,并热心地告诉他说:“你还缺少一件,去变卖你所有的,分给穷人……”结果是这个人怕失掉他的产业(他是一个大财主),撇开耶稣跑掉了。“耶稣周围一看,对门徒说,有钱财的人进神的国,是何等的难     

论加入WTO后我国政府的"交警"角色

加入WTO后，政府与企业的关系就同“交警与司机”的关系，政府要认清自己交警的角色定位，努力提高政府素质，依法行政、科学管理，为企业服务。