PBL教学法、PI教学法在民办高校教学中的应用

PBL教学法和PI教学法是以改善学生学习效果为目标,追求提高学生学习主动性的教学方法。在我校教学实践中采用PBL教学法和PI教学法这两种教学方法展开教学,取得了一些教学经验。总体来说,两种教学方法的初衷和效果会对长远的未来起到积极效果,但是针对民办高校教学实际,费事费力,效果不佳,在实际教学中无法大量采用这种教学方式。建议在整体课程中节选部分少量课程展开PBL教学法和PI教学法。     

案例教学法在《电子技术基础》课程教学中的应用

案例教学法作为一种启发式的教学方法,是对传统教学方法的扩充和革新。本文介绍了案例教学法的基本概念,探讨了案例教学法在《电子技术基础》课程教学中的应用。     

系统集成技术课程教学方法之探讨

针对系统集成技术课程工程实践性较强特点,提出多种教学方法的应用,提出将实验教学法、工程案例教学法、实物展示教学法、导入式教学法以及比较式教学法等教学方法应用于该课程的教学。教学实践表明,教学方法的应用大大激发学生学习的兴趣,并大大提高学生的工程实践能力,可行、有效,值得推广。     

异步教学法在高中历史教学中的运用

我国历史文化源远流长,历史是值得每一个人铭记的。教育界很重视对学生历史文化的培养,随着教育事业的不断发展,历史教学方法也在不断地完善进步。高中历史是历史课程学习的关键时刻,将异步教学法运用到高中历史教学中,有助于提升教学效果。就异步教学法在高中历史教学中的运用进行了研究分析。     

高等数学教学方法探索

本文作者通过对多年高等数学教学经验的总结,并吸收其他优秀教师的先进思想,再结合高等数学本身的一些特点,归纳摸索出高等数学教学中的一些教学方法：兴趣教学法、全局教学法、问答教学法和针对教学法。旨在提高高等数学教学质量,增强学生掌握本门课程的能力。     

《SQL Server数据库应用》课程教学方法的探究与效果分析

任何单一的教学方法都不能成为最佳的教学方法,只有依据教学任务、教学目标、课程特点与学生特点,整合多种教学方法,才能获得最好的教学效果。笔者通过实践案例探讨了"主题词教学法""PBL教学法""实习法"等多种教学方法在《SQL Server数据库应用》课程中的综合运用,并进行了效果分析。     

《思想道德修养与法律基础》教学法浅探

随着思想政治理论课改革的不断推进,对教学法的关注度也不断提高。本文主要论述了《思想道德修养与法律基础》课程中几种教学方法的运用及其产生的教学效果,其中有实践教学法、问题导学法、讨论式教学法、案例教学法和情景教学法。     

浅谈信息技术课教学方法

随着信息技术课程的普及课程改革的推进,如何提高信息技术课的教学质量,提高学生的信息技术能力和信息素养成为了信息技术课教学研究的重要内容,而教学方法的研究则是关键所在。教学方法的探讨是教育教学工作者经常论谈的问题,笔者从自身信息技术课的教学实践中罗列出形象讲授教学法、演示操作同步教学法、主题“任务驱动”教学法、计算机辅助教学、竞赛激趣法五种教学方法,在教学的实践活动中,收效甚好。     

《网页设计与制作》课程在不同阶段的不同教学方法探讨

结合课堂教学经验,分别对《网页设计与制作》课程在不同阶段的教学过程中所采用的不同的教学方法,例如演示教学法、案例教学法、任务驱动教学法、项目式分组合作教学法等进行了探讨。     

项目教学法在《VB程序设计》中的应用

项目教学法是在建构主义理论指导下的一种教学方法。本文以计算机程序设计课程的教学设计为对象．提出了采用项目教学法对程序设计课程进行教学设计的新方法。同时本文还将项目教学法在VB程序设计课程上进行实际应用,验证了项目教学法对程序设计课程进行教学设计方法的有效性。     

探究当前高中历史教学中情境教学法的应用

目前,我国高中历史课堂的传统教学方法存在着许多问题,例如教学效率低、教学质量差、教学方法陈旧以及学生历史学习兴趣不高等。但随着我国不断深化高中历史教学新的课程实验标准改革,高中历史科教师不断探索新的教学方法,不断在历史课堂尝试和运用新的教学思路和新的教学理念。其中,课堂情境教学法得到了许多教育专家和高中历史教师的认可。那么,情境教学法的教学理念和作用究竟是什么呢?本文将以人教版高中历史教材为教材依据,结合笔者的历史教学经验谈谈笔者的观点。     

小学数学教学法课程的探索与实践

基础教育和高职高专改革对小学数学教师职前教育提出了严峻挑战,小学数学教学法作为小学教育核心专业课程,对职前教育质量起到关键作用。目前的小学数学教学法课程在教学方法与课程组织方式等方面存在一些问题。为解决这些问题,提出教学内容设计模块化,渗透案例教学法,构建全程实践教学体系等对策,保障小学数学教学法课程教学的有效性。     

谈交互式教学在历史与社会学科中的应用与思考

在实施“历史与社会”学科的过程中,许多教师仍然沿用传统的“以教师为中心”的直接教学法,形成新课程、新理念与教学旧模式、旧方法的矛盾,影响了教学效果。从而难以实现新课程的教学目标。为了有效解决这一矛盾,本人试图把美国现行正在开发和运用的教学方法——交互式教学法运用到“历史与社会”学科的教学中。对其进行应用研究。以推进教育教学方法的改革。     

Seminar教学法在《审计》教学中的应用

审计学是财务、会计专业的一门核心课程,该课程理论性、关联性、应用性都很强。传统的"讲授式"审计教学方法已难以满足现代审计教学发展的要求,审计教学方法需要革新。本文首先介绍了Seminar教学法特点,其次论述了实施Seminar教学法对审计教学的意义,并就Seminar教学法在审计教学中的应用做了具体介绍,最后结合实际情况提出Seminar教学中应注意的问题。     

案例教学法在初中历史教学中的运用研究

学习历史最根本的出发点就是让学生明白具体的发展历程,结合相关的实例能够对历史产生一定的思考,从而在此过程中得到启发。历史课程的教学应该充分利用学生感兴趣的事物,引导着他们正确看待历史学习,并且使他们正确感知历史的魅力。历史教学方法多种多样,选择合适的教学方式才能促进教学质量与教学水平的提升。案例教学法在初中历史教学中具有重要的运用价值,在实际的教学过程应用案例教学法,可以推动历史教学取得新进展。     

数据库原理课程教学方法改革与实践

该文对数据库原理课程教学现状进行分析,并根据自身的教学实践,总结数据库系统总体结构,提出在教学中引入概括总结教学法、案例教学法等教学方法,更好地培养学生的科学素养和知识的综合运用能力．     

论情境教学在初中历史教学中的应用

在众多传统历史教学方法当中,情境教学方法作为一种新颖的、行之有效的教学方法脱颖而出。它打破传统的以应试为主的历史教育教学模式,以及老套的教学理念和方法,通过发挥学生的主体性和参与性达到历史教育教学目的。本文对情境教学法的优势进行了介绍,介绍了情境教学法在初中历史课堂教学中的应用技巧,说明了情境教学法在初中历史教学中应用的重大意义。     

案例与任务驱动的《计算机网络》实践教学研究

在分析《计算机网络》课程实践教学现状的基础上,对案例与任务驱动教学法进行研究,探究案例与任务教学法下《计算机网络》实践教学设计、实施及教学效果评价。实践表明,该教学方法能够有效提高课程教学效果,提升学生实践创新能力。     

市场营销策划课堂教学方法感悟

现代社会对高素质技能型人才需求迫使职业教育探索新的教学方法以适应职业市场的变化。在市场营销策划课程教学中,项目教学法、模拟教学法、案例教学法多种课堂教学形式的交叉使用,会取得意想不到的效果,使学生得到较大收获。     

探究式教学法在高校计算机课程中的应用研究

在对探究式教学法理解认识的基础上,结合具体的《VB程序设计》课程,构建了一种适合计算机编程类课程的"大项目、小案例、任务驱动不断"的探究教学方法,以具体的教学行动研究,从教学目标分析、教学设计、实施方法、教学效果分析等方面初步探析了"大项目、小案例、任务驱动不断"的探究教学法在计算机课程教学中的应用,并进行了教学反思.