高校青年教师激励与发展的心思考

随着高校教师队伍的扩大和青年教师学历层次的提高,高校青年教师的比重越来越大.本文根据青年教师的心理特点和在高校中的发展现状,揭示了青年教师在发展中所遇到的问题.并根据青年教师的心理特点和需求提出发展性评价的实施、青年导师制、培训机制的建设等有力的措施,以帮助青年教师的成长和发展.     

新时代高校青年教师课堂教学能力提升路径研究

新时代背景下,高校青年教师正逐步成为培养社会主义建设者和接班人的中坚力量。提升高校青年教师的课堂教学能力,机遇与挑战并存。首先要深化对教师教学能力的认知,不断提升青年教师的课前设计能力、课堂讲授能力、课前复习和课后总结能力。其次要加强对高校青年教师的培养,开创学校与青年教师共同成长的良好局面,形成推动青年教师发展成长的制度保障,学校为青年教师展示自己提供机遇和平台。最后提出提升高校青年教师课堂教学能力的路径,主要包括提升修养水平、语言水平、应变能力,以及用好教学方法和教学媒体的能力等。     

高校青年教师科研道德失范及防御机制的研究

高校青年教师作为既从事教学工作又从事科研工作的特殊青年群体,在科研道德素养上有其特殊性。本文分析了高校青年教师科研道德失范的表现形式,研究了导致高校青年教师科研道德失范的原因,并探索了防御高校青年教师科研道德失范的方法措施,以期为高校青年教师提供一个健康优良的学术环境。     

高校青年教师教学能力存在的问题与对策

青年教师是我国高校教师队伍的主体,是高等院校教学质量提升的关键因素。本文分析了高校青年教师在教学能力上存在的问题和产生这些问题的根源,提出了加强高校青年教师教学能力培养的对策建议。     

高校青年教师的自我发展模式探讨

随着高校教育规模的发展,越来越多的青年教师加入到高校教师的行列。在高校现有的培养机制下,高校青年教师如何进行自我定位,如何进行职业规划,以及如何寻求自我的发展成为每个高校青年教师必须面临的问题。本文结合作者在高校工作的体会,提出现阶段青年教师在高校发展的几种途径,为青年教师的成长提供借鉴。     

高校青年教师的自我发展模式探讨

随着高校教育规模的发展,越来越多的青年教师加入到高校教师的行列。在高校现有的培养机制下,高校青年教师如何进行自我定位,如何进行职业规划,以及如何寻求自我的发展成为每个高校青年教师必须面临的问题。本文结合作者在高校工作的体会,提出现阶段青年教师在高校发展的几种途径,为青年教师的成长提供借鉴。     

试析高校青年教师科研能力的培养

青年教师是高校发展的主力军,承担着主要的科研和教学任务.然而在高校的建设中,科研与教学并重的特点和发展趋势使得很多青年教师面临着巨大的压力和挑战.因此,应该分析其中的原因,为提高青年教师的科研能力采取有效措施.     

高校青年教师激励与发展的思考

随着高校教师队伍的扩大和青年教师学历层次的提高,高校青年教师的比重越来越大。本文根据青年教师的心理特点和在高校中的发展现状,揭示了青年教师在发展中所遇到的问题,并根据青年教师的心理特点和需求提出发展性评价的实施、青年导师制、培训机制的建设等有力的措施,以帮助青年教师的成长和发展。     

关于院(系)党委营造青年教师发展环境的思考

在高等学校教师队伍不断年轻化的新形势下,青年教师的成长与发展是高校院(系)党委工作中的一个重要课题,是加强和改进高校基层党建工作的一个重要方面。本文从促进青年教师队伍建设的角度,探讨了营造青年教师成长与发展环境的重要性与对策。     

关于院（系）党委营造青年教师发展环境的思考

在高等学校教师队伍不断年轻化的新形势下,青年教师的成长与发展是高校院（系）党委工作中的一个重要课题,是加强和改进高校基层党建工作的一个重要方面。本文从促进青年教师队伍建设的角度,探讨了营造青年教师成长与发展环境的重要性与对策。     

名校工程建设理念下的青年教师如何站稳讲台

山东省十二五期间的名校建设工程明确提出了“高等学校要切实把育人作为最根本的任务”,而对于已经占全国高校教师总数量63%的青年教师来说,怎样在这种理念的倡导下站稳讲台,是其职业生涯中应该首要慎重思考的问题。本文从三个方面进行了研究,即上讲台前的准备定位,站上讲台后的不断学习,遇到问题时保持良好心态,从而正确引导青年教师树立职业自信、强化职业责任感。     

“互联网+”背景下高校新进教师教学能力发展探析

高校新进青年教师基本都具有高学历,但多没有接受过系统的教师能力培训,尤其在教学能力方面存在或多或少的问题。如何提升青年教师教学能力已成为高校关注的重点,也是各教师发展中心的重要工作职责。本文以安徽建筑大学为例,分析了岗前培训存在的问题,对教师发展的辅助工具——基于"互联网+"的教师发展管理平台进行了详细介绍,探讨了基于"互联网+"的新进教师发展体系及管理考核,旨在为新进教师能力发展的理论与实践创新提供参考。     

让幽默为英语课堂添双翼

幽默融于英语教学之中,形成了教学幽默,它可以＂催发＂学习兴趣、＂催活＂课堂氛围、＂催生＂良好的性格。用幽默优化课堂教学,能收到意想不到的效果。     

影响高校青年体育教师教学能力的因素分析

本文对影响高校青年体育教师教学能力的因素进行分析,对提高高校青年体育教师教学能力培养理念、平台、策略和方式方法,具有一定意义。     

“互联网+”时代背景下高校青年教师专业化发展的研究与实践

随着“互联网+”概念的提出,各行各业掀起了巨大的变革。“互联网+”教育模式的出现,使得高校传统的教学模式平衡被破坏。高校青年教师是学校发展的主要力量,他们既背负着为国家、社会培养高素质人才的重担,又要不断学习,加强自身使用信息技术进行教学、科研的能力。“互联网+”时代背景下,提高高校青年教师的专业能力显得尤为重要。该文分析了“互联网+”时代对高校青年教师带来的冲击,并提出高校青年教师专业化发展中面临的问题及其专业化发展途径。     

谈高校青年教师的自我培养

当今社会科学技术飞速发展,国际竞争愈发激烈,为社会培养有用人才成为高等教育不可推卸的重任。高等院校目前以青年教师为主要教学力量,加强对青年教师的培养成为亟待解决的问题。本文以一名青年教师的工作经历,总结关于青年教师如何加强自我培养的几点体会。     

浅谈我校计算机基础教学改革对学生创新能力的影响

通过对现代计算机基础教学手段,创新能力培养途径、方法的阐述,介绍了我校计算机基础教学改革过程中在师资队伍建设、程序课程更计以及网络教学平台建设方面的一些尝试,重点介绍了网络教学平台对学生创新能力培养的积极作用,从而揭示出网络教学平台的建设妊将成白今后计算机基础教学的主流。     

高职教师个人教学效能感影响因素探析

教师的良好教学效能感影响到教学全过程,它直接影响了教师对课堂的期待、教学行为及教学反思评价等教学环节。良好的教学效能感如何形成以及形成过程中受哪些具体因素影响成为该文研究的对象。该研究首先从前人研究成果出发,分析归纳、探索总结了影响高职教师教学效能感的因素及其之间的关系,为后续编制问卷调查高职教师教学效能感现状以及有针对性地帮助提高高职教师尤其是青年高职教师教学效能感提供了参考。     

中职语文创新教学初探

当今社会现代科技高速发展,创新已成为时代最鲜明的特色。增强中职语文课的吸引力,帮助学生重新燃起希望之火,还学生学习主体的地位,是语文进行创新教学、培养学生创新思维与能力的关键。只有充分认识创新教学在培养创新型人才教育中的重要地位,才能增强教师进行创新教学的责任感。     

新课标背景下政治教师角色的重新定位

高中政治课程标准的修订在带来新教学理念的同时,也使得一线教师的角色定位陷入困境。传统的园丁、执教者的教师角色已经不能满足当前课堂教学对政治教师的角色要求,那新课标背景下政治教师应该扮演怎样的角色呢？后现代课程观是以后现代主义哲学为基础的,反对教师权威、尊重个体的差异性、教学理念的多元化、课堂的开放性和互动性、发挥个体的创造性等成为后现代课程观教学理念中最为突出的特点和创新之处。因而从后现代课程观的理论视野来反思新课标背景下政治教师的角色问题,将为重构政治教师的自我定位提供可供借鉴的思路和参考。