坚持以人为本深入细致做好大学生思想政治教育工作

加强和改进大学生思想政治教育,不断增强工作的钟对性和实效性,关键在于树立和坚持科学发展观,把以人为本的理念贯穿于高较思想政治工作的始终,切实做到与时俱进、以学生为本创造性地开展思想教育工作.     

以人为本,加强大学生思想政治教育

以人为本是思想政治教育的基本理念。思想政治教育坚持以人为本就是要做到:突出学生的主体地位,充分考虑学生个性特点,尊重学生的心理需要,营造良好的教育氛围,强化对大学生的人文关怀,     

以人为本与大学生思想政治教育创新

以人为本.就是要不断满足人们的需求.促进人的全面发展。这是社会发展的根本目的和动力.也是高校思想政治教育的根本任务。大学生是高校思想政治教育的主体.我们要从他们的思想特点和成长规律出发.构建以人为本的教育理念,努力探索和创新大学生思想政治教育的新途径,新方法.实现大学生的健康而全面发展。     

以人为本探索大学生思想政治教育新思路

近年来,我国的高等教育迅速发展,大学生人数大幅度递增,大学生的生源与培养方式也出现了多元化的趋势,提高大学生综合素质已成为高等学校思想政治教育的重点。根据大学生自身的特点,实施“以人为本”的教育方针,是促进大学生综合素质全面发展的关键。     

以人为本与大学生思想政治工作的创新

加强和改进思想政治教育,促进大学生健康成长和全面发展,培养合格的建设者和可靠的接班人是新时期高校思想政治教育工作所面临的重大挑战。要促进大学生思想政治教育工作,必须贴近实际、贴近生活、贴近学生;推行人本管理,强化育人功能。创新是大学生思想政治教育紧跟时代,提高针对性、实效性和主动性的决定性因素,也是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的必由之路。     

坚持以人为本,努力推进大学生思想政治教育工作创新

新时期大学生的思想呈现许多新特点。面对新形势下大学生思想政治工作出现的问题,我们不能仅停留在传统的管理思想、管理体制、德育教育、教育载体层面,我们要坚持以人为本,把理论教育和实践紧密结合,不断创新,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,进而激发大学生服务的热情,促进大学生健康全面发展。     

坚持以人为本，努力推进大学生思想政治教育工作创新

新时期大学生的思想呈现许多新特点。面对新形势下大学生思想政治工作出现的问题,我们不能仅停留在传统的管理思想、管理体制、德育教育、教育载体层面,我们要坚持以人为本,把理论教育和实践紧密结合,不断创新,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,进而激发大学生服务的热情,促进大学生健康全面发展。     

以人为本创新当代大学生思想政治工作

当代大学生思想政治工作面临着许多新情况、新问题,在继承优良工作传统的同时,必须坚持以人为本的教育理念,不断开拓创新。实践中,要始终坚持育人中心,重点搞好四项工程建设：突出思想政治理论课程建设、加强“三支队伍”建设、推进校园文化建设、抓好社会实践基地建设。     

“90后”大学生思想政治教育工作探析

我国大学生群体已进入以90后为主体的时代,如何加强"90后"大学生的思想政治教育,是当前高校教育工作者面临的一个新课题。本文结合90后大学生的新特点,分析其形成因素,并提出了"90后"大学生思想政治教育工作新方式。     

高校思想政治教育“以人为本”的实践路径研究

教育在我国现代化建设中起着举足轻重的作用,高校的思想政治教育又是其中一个非常重要的环节,原因在于高校的大学生群体作为即将进入社会的主力后备队伍,他们的全面发展,尤其是思想政治方面的正确发展,是社会主义和谐社会的基石和保障。＂以人为本＂是思想政治教育工作的时代要求,高校思政教育实践必须贯彻落实以人为本的理念,在当代多元化背景下全面把握教育对象的现实特点和发展需求,弘扬大学生的主体能动性和创造性,促进他们的全面发展。     

提高大学生思想政治教育实效性途径探析

要加强和改进大学生思想政治教育工作，就必须重视和加强思想政治教育工作的实效性，本文结合当前大学生思想政治教育的现状，对提高思想政治教育实效性的方法和途径进行了探讨     

用人本理念引领大学生思想政治教育工作

本文通过对以人为本理念的历史渊源和科学内涵的阐释,分析了用以人为本理念引领大学生思想政治教育工作的必要性,提出了思想政治教育工作坚持以人为本的策略,对指导大学生思想教育工作具有一定的现实意义。     

用人本理念引领大学生思想政治教育工作

本文通过对以人为本理念的历史渊源和科学内涵的阐释,分析了用以人为本理念引领大学生思想政治教育工作的必要性,提出了思想政治教育工作坚持以人为本的策略,对指导大学生思想教育工作具有一定的现实意义。     

从思想政治教育过程探析大学生逆反心理

本文针对高校思想政治教育工作过程中出现的大学生逆反心理现象，从教育过程中的教育者（主体）、受教育者（客体）、思想政治教育的内容和方法（介体）、社会环境及其所提供的教育支撑条件四要素着手，分析了产生大学生逆反心理现象的成因，并就如何克服和消除大学生逆反心理现象进行了探讨。     

浅析新时期思想政治教育视野下的“以人为本”理念

本文对新时期思想政治教育视野下的"以人为本"理念进行了阐述,主要从思想政治教育必须坚持以人为本,思想政治教育视野下"以人为本"理念的内容以及贯彻"以人为本"要正确处理的两个关系等方面进行了探讨。     

浅谈以人为本的大学生思想政治工作

以人为本,既是科学发展观的核心,也是大学生思想政治工作的基本原则。但是当前的高校学生思想工作中并没有真正实现以人为本,这需要高校不断改善工作方法,来实现以人为本。     

大学生思想政治教育与心理健康教育的关系探析

大学生思想政治教育与心理健康教育都是素质教育系统中不可或缺的组成部分,二者既有联系,又有区别。了解二者之间的关系,既有利于思想政治教育工作的科学化发展,也有利于提升大学生的心理健康水平,促进大学生素质的全面发展。     

当前大学生网络思想政治教育探析

当前大学生教育基本进入网络化时代,随之而来的生活方式、学习方式、信息传播方式的转变使得大学校园思想政治教育工作既面临机遇,又在接受从未有的挑战。本文阐述了大学生网络思想政治教育的基本内容和模式,探索如何更好应对大学生思想政治教育的网络时代。     

“微媒体”时代大学生思想政治教育工作探析

网络新兴媒体迅猛发展,微博、微信、微电影、微小说等"微媒体"把当今时代带入了"微时代"。"微媒体"的出现,契合了大学生的思想和行为特征,对大学生思想政治教育工作既提供了良好机遇,也带来了全新挑战,为此须制定相关的应对策略。     

新时期大学生思想政治教育探讨

目前，大学生思想政治教育出现了一些新情况、新问题，这就要求我们不断改进和创新大学生思想政治教育工作的方法与途径，切实发挥好大学生思想政治教育的重要作用。