教育是让心灵自由的艺术

张老师： 我已做了20多年的班主任工作，对学生迟到问题一直感到非常棘手，我曾想出种种惩罚办法，但无论怎样，还是刹不住那些迟到的学生，这是为什么？你对学生迟到是怎样处理的？有什么妙招？请回复。谢谢。     

等待，也是教育的智慧

学习委员王芳有一天意外地迟到了。按常规，我对迟到的学生要进行批评，可是这一次我却没有这样去做，好像忘记了王芳迟到这件事情。第二天早晨，王芳主动来到办公室，很不好意思地说：“姜老师，昨天您忘了点名批评我了。”我微笑着说：“这事我忘记了，因为在我的印象中，你从不迟到。”     

爱悠悠,恨悠悠

一般认为对别人越体贴、越关心，就越会得到其理解、支持和回报，两者之间的关系就会越融洽，但事实告诉我并不全是这样。我班有一个学生经常迟到，一天上午，他又迟到了，当时我叫他到办公室，批评教育后做了记录。第二天，有几位学生也迟到了，我下午对他们同样进行了教育。而那位学生只看到别人迟到，没看到别人受批评。后来，他每次旷课、睡觉、上课说话又都被我“抓”住了……他对所发生的事情进行思考，得出一个结论：其它同学违纪老师总是视而不见，而我自己犯了一点小小的错误，老师就紧抓不放。一旦产生这种错觉，那么老师越关心他…     

阳光下我与学生一起成长

刚工作时，带着大学生特有的热情，我把我的班设想得很好，希望每个学生都很听话，每天不要有任何意外情况发生，我讲过的知识他们都能记住。可是事实呢？几乎每天都有人犯这样或那样的错误，“三风赛”评比很少得满分，讲了多少遍的东西还是有半个班的学生不会，打架的，迟到的，不写作业的，上课不听讲的，放学不回家的……我曾想，现在的孩子怎么那么难管呢？后来在一次与学生的谈话中我转变了思想。那次，班中一个经常迟到的男生又晚了十分钟，下课后我批评他时，他对我说：“叶老师，我真的已经好多了，上学期平均每周迟到三次，这学期都开学两个月了，我才迟到了四次，我已经买了三个闹表了，就是早上还是不想起。”后来我回忆一下，他果然迟到次数比上学期少了，于是就先表扬了他，然后再提出杜绝迟到现象的要求。     

改变我的那件小事

作为一名老师,我曾经对迟到现象深恶痛绝面对迟到的学生,我总是态度严肃,言辞犀利,从不讲情面——我期望通过“倾盆大雨”式的批评,让迟到的学生重视,杜绝这一“恶习”。然而,十年前发生的一件事,改变了我,那是2010年9月,我中途接手一个班级,我一再强调上课不许迟到,然而,几天后,还是有一名学生迟到了,我顿时火冒三丈:这是故意挑战我的“权威”吗?     

迟到

生活中有很多迟到的故事，大多数都带来了无可挽回的遗憾——花儿因为迟到而错过了花季，恋人因为迟到而错过了良缘。而让我久久不能释怀的．是班上一名学生的一次迟到。     

批评学生别说“又”

班上有个学生经常迟到,很让我头疼,多次批评成效却不大。后来,他很坦诚地告诉我：“我知道迟到不好,可是您经常对我说‘你怎么又迟到了’。在您眼里,我已经成了‘迟到’的代名词,所以我就自暴自弃,不打算改了。”原来如此!想不到简单的一句话给学生带来如此大的伤害!     

惩罚可以如此美丽

一位同学上课迟到了，出乎他的意料，老师却奖励他为全班同学表演一个节目；更意想不到的是，这位同学的一声高亢的“鸡叫”竟赢得了全班同学的掌声。从那以后他再也没有迟到过，尽管他的家离学校很远。多么巧妙的奖励。在此之前，我还真不知道奖励也可以是一种惩罚。在我从教的日子里，总是恪守着遵规守纪的信条，每遇迟到的学生，轻则批评教育、讽刺挖苦，对屡屡犯戒者，更是大声训斥甚至罚他站到教室外面。结果是，学生迟到的是少了，师生之间却也疏远了。一次，我班的一位好学生上课迟到了，我虽心有不快，但为了不打断讲课，还是用目光…     

一个鸡蛋的故事--教育是一种爱

年轻时气盛，学生迟到后我会大发雷霆，声色俱厉地教育一番，以为从此以后可以杜绝迟到。没有想到不但迟到问题没有解决，和学生的关系也因此有些僵化。这使我开始反思自己的教育方式。     

在心河间搭一座桥

清晨，我骑车赶到学校，教室里坐满了学生，早读已经开始，张立阳的位置刺眼地空着。他迟到了？我不禁皱起了眉头。开学一个月来，班上因学生迟到已被学校纪律督查组扣了五分。接着传来的消息让我着实吃了一惊，“老师，张立阳把他妈妈摔了……”     

“一,二,三”

初任班主任时,接了一个初一年级的普通班,学生普遍学习、行为习惯较差。班上有一个学生名叫晓磊,非常调皮,经常迟到、早退。因为我班已经很久没得到纪律流动红旗了,为激发学生的集体荣誉感,我对学生说:“明天如果谁再迟到,我们就要惩罚谁了。”第二天,仍然是晓磊迟到了。我的气     

等待,也是教育的智慧

学习委员王芳有一天意外地迟到了。按常规,我对迟到的学生要进行批评,可是这一次我却没有这样去     

人生AB剧——你是否具备成功的素质

昨晚三个学生迟到，我把他们叫到选修室谈话了解情况。原来是有一个学生脚有些扭伤，其他两个学生陪同去了校医室。我看了看学生的脚不是太严重，只是略有发肿而己。但他们却因为有伤而迟到感觉理直气壮。为了他们的长远考虑，也为了增强他们的自我意识，我认为有必要进行心理层面的挖掘，真正找出他们的思想症结。     

关于迟到De讨论

进入11月份,天气逐渐变冷,每天早晨迟到的学生一下子多了起来,之前,对刚出现的个别学生迟到的现象我采取了暗示、提醒教育,看来,对迟到学生寄予感化希望是我的一厢情愿,学生并没有领我的情。怎么办呢?召开班级专题会议是肯定的了,关键是这一次会怎么开。以前我都是让迟到的学生站起来,当着全班同学数落一顿,然后布置劳动任务,以示惩戒。这一次是否还这样?班会课铃声响了,我急匆匆地走进教室。学生似乎意识到了今天的班会课将是“批斗、劳改”,格外安静。我宣布:“请这一段时间迟到比较多的同学站起来!”话的内容跟以前一样,所不同的是语气。…     

谁陪我走过纯白季节

我站在学校外面，苦恼地瞪着那高高的围墙。 没有人会想到，优秀学生余慕缇居然在期中考试的时候迟到了!我在紧闭的校门外徘徊了一会儿。因为是很重要的考试，迟到的学生一律不准人内。没有办法，我只能铤而走险，决定翻墙进入学校。     

情感渗透耐心引导——对爱迟到学生的引导

学生迟到是让教师永远头疼的一件事．教师治理学生迟到花样百出：有的罚学生站着．有的罚学生擦黑板．有的罚学生打扫卫生……这些做法我也试着用过．可迟到现象依然没有杜绝。另外我也发现学生迟到都有自己的“正当理由”．那怎样才能扭转学生迟到的现象呢？怎样处理学生的迟到呢？笔者来说一说自己的观点和做法。     

笑不笑由你

党同伐异刚上大学时，新闻系的一些新生由于不熟悉环境而经常迟到。有位教授对学生迟到特别不满，并表明不接受任何理由。一天早上，一位女同学又迟到。教授显然十分不悦，质问那位同学为什么迟到。她战战兢兢地回答：“对不起，我排队买您编写的新教科书去了。”教授听后，目光扫视班上其余的人，问道：那么，你们为什么没有迟到？不懂就问放学后，嘉嘉拿着一份未及格的试卷给母亲看。母亲看后，不耐烦地说：“跟你说过多少遍了，不懂就问老师。”嘉嘉说：“我问过了，可老师就是不肯告诉我。”母亲气愤地说：“哪有这种事？什么时候!”“…     

溪上青青草

溪上青青草张银洲“当当当！”挂在校园中那棵高大的老槐树上的铜铃急促地震响着，一声声像锤一样重重地敲击着我的心。“今天又迟到了！”我在心里说。便撒开两腿，疯狂地奔跑起来。我真怕迟到，因为班主任王老师常常以冷峻的面孔“迎接”迟到的学生。站在教室门侧，我已...     

爱迟到的第一名

爱迟到的学生都是那些上学不主动、学习不积极、贪玩的孩子吗?真正走近学生,你会发现学生迟到并不是态度和认识问题,而是有着各种客观存在的原因。迟到与学习成绩的好坏无关,因为好学生也爱迟到。李平(化名)是被分到我们班上的第一名,我对他当然期望很高。但是在开学的第一周,他竟然迟到了三次。于是我把他叫到教室外对他说:"你可是咱们班上的第一名,     

等待——教育的智慧

学习委员王芳同学时间观念很强，每天总是很早到校。可是有一天早晨，她上课却迟到了。按常规，迟到的学生要受到批评。可是，这一次老师却没有这样去做，好像忘记了王芳迟到这件事情。第二天早晨，王芳主动来到教师办公室，很不好意思地说：“姜老师，昨天您忘了点名批评我了。”“因为在我的印象中，你从不迟到。”我似有醒悟又胸有成竹地应答着，同时感到很欣慰。这种清醒一时的等待是我精心设计的一招，达到了意想不到的效果：润物细无声。不错，教育需要等待。