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近来报纸上登出了某些学校的些“创新做法”,包括拆除“三尺台”,美其名曰:“缩小了教师和学间的距离。”对此,笔者却感到无法同。三尺讲台产生于何时,未得考证只是连环画上孔夫子论道在树阴下学生们席地而坐不见讲台,那时有有教室、有没有课桌、有没有讲台是不得而知了。但是古往今来,讲就是教师的舞台,是教师的道具,使国内外的高等学府、成人学校也有讲台。即使诸如此类不论,拆“三尺讲台”的重大意义也难让人解,很难看出拆除“三尺讲台”“缩小了教师和学生间的距离”。假有个讲台就拉大了教师和学生间的离,这么小心眼、这么… 相似文献
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长期以来,我国教室内的格局一成不变,三尺讲台永远是教师神圣的领地。上课时,教师居高临下,滔滔不绝地讲。讲台成了教师灌输知识、守护师道的阵地。随着课程改革的不断深入,学生的主体地位日益加强,旧的教室格局已不适应新课程的要求。因为讲台已经成为了师生心灵上的一道坎儿,严重影响了师生之间的平等交流。教师站上讲台,自然而然滋生出高高在上的优越感,不免讲个不停。拆掉讲台,到学生中去,是教育发展的必然趋势,是加速教育改革的催化剂。它对定位教师角色起着重要的作用,其意义是深远的。它让教师和学生站得一般高,真正实… 相似文献
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在很多人的记忆中,教室从来是与讲台共存的。今年,四川省成都市玉林小学的教师和学生走进教室,吃惊地发现三尺讲台不见了。老师们说:“讲台拆掉之后,拉近了教师与学生的距离。讲课讲到激动处,教师自然而然地就走近了学生。”“拆掉讲台,也就打破了高高在上的师道尊严,促成师生间真正的平等;扩大了教室的使用面积和活动范围,方便了活动课及合作学习的开展;拆掉了教室里一直存在的安全隐患,学生不用担心被讲台绊倒。”笔者认为,拆掉教室里有形的三尺讲台固然重要。但拆掉教师心理上无形的三尺讲台更为重要。因为,要让学生实现学… 相似文献
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众所周知,教室里的讲台是供教师摆放教学用品用的,教师讲课一般在讲台前进行,讲台比学生的课桌要高出许多,无形之间成了教师与学生之间的“分水岭”,教师与学生之间的距离被这讲台隔远了。因此,笔者认为教室里的讲台可以挪走。把讲台挪走,就是挪走了师生间的距离与隔阂。教师不 相似文献
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《昆明师范高等专科学校学报》2011,(3)
诗人泰戈尔说:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。教师的事业正是这叶的事业——站在三尺讲台,用流淌的师爱,似涓涓的细流,滋润花的娇艳,造就果的甜美。在昆明学院这一片浓密 相似文献
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上海各区的第二次模拟考试结束之后,离中考还有不到两个月的时间.这段时间是提高学生成绩的关键时期,各科都进入了紧张的复习冲刺阶段,不少数学老师反映部分学生没有学习的热情,没有"要考试了"的紧迫意识.在日常听课和执教的过程中常常出现的画面是:讲台上教师画图示范,下面学生无所事事;讲台上教师慷慨激昂,下面学生昏昏欲睡;讲台上教师点名提问,下面学生一脸茫然;讲台上教师例题变式,下面学生兴趣索然,眼在黑板,心在窗外. 相似文献
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