论高校辅导员队伍专业化建设

本文从高校辅导员队伍专业化的内涵、当前高校辅导员队伍面临的困难和问题以及推动辅导员队伍的专业化建设的方法与途径等方面展开理论探讨,以期对高校辅导员队伍专业化建设有所帮助.     

浅析新形势下高校辅导员队伍的专业化建设

高校辅导员是高校教师的重要组成部分,在高校学生的思想政治工作中扮演着非常重要的角色.但在实际工作中,高校辅导员队伍的现状不容乐观.观念落后、职责不明确、工作难度大、承担的责任大、理论研究和学术研究时间少、队伍不稳定等情况严重影响了辅导员队伍的专业化建设和辅导员工作水平的进一步提升.文章结合实际情况,从高校辅导员专业化建设过程中存在的问题及原因进行分析,试图为辅导员队伍的专业化建设提供一些意见和建议,使辅导员的工作更充分地发挥作用.     

中美高校辅导员的角色定位比较及启示

自2004年8月26日中共中央国务院出台了十六号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以来,我国高校辅导员队伍研究从分散到系统、从对现实的思考到理论的探究,已经取得了相当可观的成就。从中美高校辅导员的角色定位作为契入口,比较中美高校辅导员政策制度渊源、工作理念、专业化发展水平、职业归属感、法律法规保障、职业的协会制度等方面,对我国辅导员队伍建设能有一定的启示意义。     

当代高校辅导员队伍职业化、专业化探索

辅导员是高校思想政治教育工作者,辅导员队伍建设虽然取得了一定的成绩,但在高校辅导员队伍建设中仍然存在着一些问题。针对这些问题本文着重从：专业化、高学历化、科研工作的开展和网络工作平台等这几个方面剖析了近年来高校辅导员队伍的职业化、专业化变化及发展。     

浅谈高校辅导员专业化发展

本文探讨了新形势下高校辅导员专业化存在的问题,并阐述了有效推进高校辅导员专业化发展的实践手段.<<教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见>>指出,加强辅导员、班主任队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制.当前辅导员队伍的不稳定性已经影响到学生工作的顺利开展.目前高校辅导员面临严峻的挑战,因此做好新形势下的工作,努力向队伍职业化、专业化迈进有着举足轻重的意义.     

从美国经验看我国高校辅导员的专业化发展

在专业化理论、专业化协会和专业化队伍建设三大要素的推动下,美国高校的学生事务管理人员快速实现了其专业化目标.而我国高校辅导员的专业化发展由于基础较薄弱,岗位受边缘化困扰,队伍建设缺乏机制的有力保障,仍处在起步阶段,高校辅导员专业化的实现仍需进一步加强专业化理论研究,健全各项机制,实施专业化的职能分工.     

高校辅导员队伍的专业化建设研究

高校辅导员队伍的专业化水平直接影响着大学生的身心健康,以及高校思想政治教育工作的内涵式转向。随着信息时代社会更新与变革频率的加快,高校辅导员自我角色定位模糊化倾向明显,对高校辅导员队伍的专业化和科学化建设起着阻碍作用。本文从高校辅导员的角色定位出发,运用角色分析理论,对高校辅导员队伍专业化建设中存在的问题进行剖析,并提出相应的应对策略。     

高校辅导员队伍专业化建设研究

辅导员是班集体的组织者、教育者和倡导者,是学生管理的骨干力量,是学生全面发展和健康成长的导师,是沟通学校,家庭和社会的桥梁.文章着眼于强化辅导员队伍的专业化建设,着重研究了高校辅导员队伍的现状以及如何进行高校辅导员队伍专业化建设的问题,以期为高校辅导员队伍专业化建设提供有益的参考.     

高校辅导员队伍专业化建设路径解析

运用高等教育生态文明观研究和探索辅导员专业化的生态发展,为辅导员队伍建设提供了新的思路。文章阐述了高等教育生态文明观的含义和内容,从当前高校辅导员专业化建设的新形势入手,分析了辅导员队伍专业化建设的理论基础和现实依据,并初步探讨了辅导员队伍专业化建设的实现路径和对策,以此来论证高等教育生态文明理念对实现高校辅导员队伍专业化建设的现实意义。     

论高校辅导员专业化发展的基本向度

高校辅导员队伍建设是大学生思想政治教育的重要内容,也是我国高等教育的重要组成部分。建国以来,高校辅导员队伍建设经历了从政治辅导员到思想政治教育主体的发展过程。在这个角色的转变过程中,出现了从管理者向教育者、从事务型向专业型转变的问题。这些问题可以归结为高校辅导员的专业化建设。辅导员队伍建设专业化的基本向度为:面向生活是高校辅导员专业化的空间向度;面向心灵是高校辅导员专业化发展的微观向度;面向未来是高校辅导员专业化的时间向度。     

论高校辅导员专业化发展的基本向度

高校辅导员队伍建设是大学生思想政治教育的重要内容,也是我国高等教育的重要组成部分。建国以来,高校辅导员队伍建设经历了从政治辅导员到思想政治教育主体的发展过程。在这个角色的转变过程中,出现了从管理者向教育者、从事务型向专业型转变的问题。这些问题可以归结为高校辅导员的专业化建设。辅导员队伍建设专业化的基本向度为：面向生活是高校辅导员专业化的空间向度;面向心灵是高校辅导员专业化发展的微观向度;面向未来是高校辅导员专业化的时间向度。     

基于提高内涵建设的高校辅导员专业化研究

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,加强辅导员专业化建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制.目前高校辅导员队伍存在着职责不明确、素质参差不齐、结构不合理、队伍不稳定等诸多问题.文章主要针对这些问题,从学习、培训、选拔和培养等内涵建设方面对高校辅导员队伍专业化建设进行了分析探讨.     

高校辅导员队伍专业化发展探析

高校辅导员队伍专业化是辅导员队伍建设的发展趋势,高校思想政治教育面临的新形势、完成立德树人的根本任务、辅导员队伍本身存在的问题要求辅导员队伍专业化发展。影响辅导员队伍专业化发展的因素主要在于辅导员职责范围、学历层次、辅导员自身专业化发展意识、高校选聘培养机制、激励和发展保障等。文章从社会主义核心价值观教育,建立公开选聘、专兼结合的用人体系,建设辅导员专业化分类培养机制,建立规范管理、重在发展的规章制度,健全思想政治教育学科体系等方面提出了对策。     

论高校辅导员队伍的专业化与职业化

为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,教育部颁布施行了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》。高校辅导员队伍的专业化、职业化问题引起普遍关注。高校辅导员队伍必须专业化、职业化;高校辅导员队伍专业化、职业化必须有自己独特的基本内涵,实现高校辅导员队伍的专业化与职业化必须寻找有效的途径和方法。     

高校辅导员队伍专业化、职业化发展的根本路径

高校辅导员队伍发展的根本诉求是实现专业化、职业化发展.辅导员队伍专业化、职业化发展需要以辅导员的问题意识与理论研究、相应的刚性政策与配套制度、辅导员工作的规范化与学科化、辅导员队伍的规模化与稳定性为支撑,同时需要通过赋予辅导员教师身份与待遇,科学设置辅导员岗位等措施,促进辅导员队伍的专业化、职业化发展.     

高校辅导员队伍专业化与职业化建设再思考

随着教育主管部门和各高校对辅导员工作的重视,辅导员队伍建设取得了一定成绩,但仍然存在着梯度建设不足、专业结构不合理、发展空间有限等问题.这需要高校按照专业化和职业化要求,加快辅导员队伍建设,通过构建职业准入制度、改善职业环境、建立培养机制等,实现辅导员人员配备专业化、结构设置合理化、动态管理规范化.保持队伍的稳定和活力.     

论高校辅导员队伍的专业化培养和职业化建设

高校辅导员队伍的培养和建设直接关系到高校学生工作能否取得成效,关系到能否培养合格的高素质人才。本文通过对高校辅导员队伍现状的分析,以及对高校辅导员队伍专业化培养职业化建设必要性的阐述,提出了高校辅导员队伍专业化培养职业化建设的路径。     

高校辅导员专业化建设中的问题与对策

随着时代的发展,高校辅导员队伍建设进入了向专业化发展的方向,但是几年来,高校队伍的现状并不尽妇人意,本文在分析高校辅导员队伍专业化建设中所存在的问题的基础上,进一步提出了推进辅导员专业化建设的具体对策.     

高校辅导员队伍专业化建设探析

随着高校教师的第二次分工,高校辅导员队伍的思政教育工作以从隐性的政治逻辑向显性专业逻辑进行转移.高校辅导员队伍的专业化建设既有相应的时代需求,也有这支队伍的内在诉求.在目前高校辅导员队伍专业化建设的初步阶段,科学的理解专业化的内涵和内容维度,目前的现状及发展趋势是进行专业化建设的基础.在综合分析的基础上,本文从专业机构认证、明确的工作职责及宽路径的培训和培养模式等方面初步探讨了辅导员队伍专业化建设的路径.     

高校辅导员队伍专业化职业化建设的思考

目前高校辅导员队伍建设存在辅导员速选任用非专业化、工作职责不明确、人员不稳定等问题.而且,高校辅导员队伍专业化、职业化建设的现实条件已经成熟.为此,要采取明确辅导员的岗位职责、完善管理机制、加强领导保障等措施,加强高校辅导员队伍专业化职业化建设.