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幻灯片1（创设情境、导人新课）：一条崎岖蜿蜒的小路伸向南方初春的田野,这里阳光和煦,菜花飘香,蜂蝶翻飞,生意盎然,你瞧,远处正走来一家四VI,和这优美的景色融为一体,让我们和他们一起在这洒满爱和温暖的小路上散步吧! 相似文献
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唐艳红 《中学语文(读写新空间)》2009,(6):43-45
台湾作家王鼎钧的散文《那树》,以平静的语气讲述了一棵城市里的树的生命历程。从很久很久就立在那里,到最终获罪被砍。树的一生,折射出了人类文明前进的速度,也揭示了发展所带来的人性的扭曲。借鉴孙绍振教授对文本分析所用的“还原”的方法和“比较”的方法,我对《那树》作了以下解读。 相似文献
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一、创设情境，激趣引入
师：（播放课件：几位工人师傅想把一只大油桶搬上卡车，几个人几次都没有搬动，正一筹莫展……）谁能想个办法来帮帮他们？ 相似文献
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师：人类文明迅猛发展之时,环境污染也日趋严重。我们不禁要想,如果有什么方法来代替人类解决污染问题,那该有多好啊!今天,我们就来学习一篇课文《喂——出来》,看看作者星新一为我们讲了一个怎样的故事。 相似文献
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（课前师生聊心中最喜欢的小动物）
师：今天戴老师带着大家一起去欣赏一种小动物。（配乐出示鹅图片）据说这种动物是由大雁演化而来的．它们生活在水塘边,善于游泳。四千多年前,人类就已经开始把它们养在自己的家里了。如今,全世界各个国家的人们都有养这种小动物的习惯。这种动物的名字叫—— 相似文献
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一、导入课题
师：同学们,根据“飞翔的精灵”这个课题请大家猜测一下,这节课我们要研究什么？
生：研究鸟。
生：研究飞的动物。 相似文献
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一 课前预热,自然导入
师：我姓于,叫于永正,山东莱阳人。听到我说我是今天上课老师的时候,你有什么感受？ 相似文献
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一板书课题，导入新课
师：请看老师写课题。老师认真写好每一个字，是对同学们的尊重。同学们认真读书、听讲，积极思考、发言，是对老师的尊重。尊重是相互的。请齐读课题。 相似文献
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教学过程 一、创设情境师：同学们,非常高兴来到你们班上课,今天老师想带领同学们探索声音世界的奥秘。嘘!首先请同学们屏住呼吸,仔细倾听,能听到哪些声音呢？ 相似文献
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