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一、平等对话,感受“真情”平等是增进情感、融洽关系的柔和剂。没有民主与平等,师生就不能进行真正意义上的对话。陶行知先生曾说过:“小孩子是我们的小朋友,既然是朋友,我们和孩子应该平等对待。”为此,我总是尽可能地走近学生,俯下身来和学生交朋友,去倾听学生的心声, 相似文献
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<正>班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者。要准确地实现这一角色定位,班主任在日常工作中必须完成三部曲:俯下身来倾听学生的心声,掏出心来赢得学生的爱戴,直起腰来服务学生的发展。这三部曲是班主任工作的基础,是班主任工作中的"规定动作",有了"规定动作"的完成,才会有"自选动作"的创新。一、俯下身来倾听学生的心声俯下身来倾听学生的心声是班主任工作的起点,也是班主任对 相似文献
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引子
从睡梦中被摇醒的凯特,惺忪间看到母亲放大的面孔.“凯特,”母亲俯下身,声音抵沉急促地说,“仔细听着,我要你为我做件事.你要确保弟弟妹妹的安全,明白么?一定要保证迈克和艾玛的安全.” 相似文献
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教育,实际上是人的教育。“一切为了学生的发展”、“为了一切学生的发展”促使教育工作者思考自己的职业使命,长期的师者本位意识,让我们处在学生之上,课堂上的滔滔不绝是权威,是尊严,甚至在某种程度上是“博学多才”的炫耀,这其实是自己不能解放思想,不能给自己准确定位。长期以来我们的学生是压抑的,我们的教室是沉闷的。要改变语文课的现状,我们只能俯下身来听听学生的声音,搭建一个师生对话的平台,营造一个开放、有序的教学氛围。 相似文献
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《西北成人教育学报》2017,(6)
成人教育创新在每个时段都有不同的关注点,在对成人教育、教育创新等概念进行梳理的基础上,对成人教育创新的相关期刊文献进行了整理,整理出了成人教育创新在这些年来主要的关注点,旨在寻找成人教育的出路,出路主要在于要学会自我反思、形成批判性认识、俯下身来和学生对话。 相似文献
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“以人教人”是陶行知先生教育思想的精髓之一。“以人教人”,顾名思义,即以自身的行为、准则去教育别人。自古以来,人们常说“学高为师,身正为范”,说出了“为师者“的真谛。尤其是教师,必须要重“德”,以德为本,身正则德高。因此陶行知先生对教育者的“以身作则”“表率为先”是十分注重的。古人说得好:“其身正,不令而行”。正说明了以身作则的作用。陶行知的“以人教人“,必须基于教育 相似文献
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在新课改背景下,每一个语文老师,要想使教学卓有成效,就要放弃课堂教学中“师道尊严”的地位,俯下身来,做学生的平等“对话者”,完成自己的角色转换。这样才能最大限度地调动学生的学习积极性,最大限度地发挥其主观能动性。 相似文献
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偶尔看到徐小平先生的一篇文章——《给教育一点“蔑视”》,当然,这个蔑视是要加引号的,如果没有它是不可能被刊载的。作为一个接受高等教育的比较“规矩”的研究生,徐小平先生的这篇文章让我不得不重新审视一下我的教育,乃至于我周围的“研究生的教育”。 相似文献
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《标准》呼唤课堂上民主、平等的氛围,呼唤教师转变角色,走下讲台到孩子中去,俯下身来与孩子双眸对视,成为孩子们的朋友。教师要学会倾听、学会接纳、学会欣赏、让孩子们大胆地发表自己的见解,展现自我,这样的课堂就会成为孩子们灵感涌动的空间。 相似文献
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一、俯下身段的教姿之美
这堂课对学生充分尊重、鼓励、赞美,与学生平等、民主相待,让学生在课堂上很放松、很自信、很快乐.黄厚江老师说:“(我们)不可能昂首教书,只能低下身姿教书.”李老师始终把学生放在课堂的首位,俯下身段,成为学生学习的合作伙伴,为学生更好地学习搭建尽可能多的平台,真正体现了“生本”的教育理念. 相似文献
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主要从教师、教材、学生三方面提出教师要学会俯下身段、会从学生和教材的小易处着手、一切从学生出发,以期提高初中数学课堂效果。 相似文献
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“孩子的心是未经雕琢的璞玉,美丽而又稚嫩。当我们肯于俯下身来,走进他们的世界,就会发现,原来许多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误解。教育是科学,也是艺术,只有师生心灵相通,才能共同奏响教育的和弦。”在第四届全国师德论坛上,作为全国模范教师的教师代表王威开场的一席话,道出了自己真诚与用心的教育心得。 相似文献
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我们的教育极需要充满艺术和智慧。教师要学会倾听,俯下身子听听学生心灵之音,尊重学生个性、特长,了解学生,要有一颗平和的心态正确地对待学生犯错误。 相似文献
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最近有人针对大学人才培养的现状,提出大学教育首先应该培养学生学会如何做人,这确实是各高校必须认真思考和对待的一个重要问题。但与此同时,如果我们把它放在整个教育的链条上来研究和分析的话,这个问题似乎有着往下延伸探讨的必要。相对于普及程度不高的高等教育而言,对于最基本的“如何做人”的教育,毫无疑问应该是基础教育的首要任务。道理很简单,因为很大一部分人因为上不了大学,也就不可能通过接受高等教育才能懂得“如何做人”,所以必须要由基础教育来实现这个目标,否则,就会有大批不知道“如何做人”的人走上社会,那么,我们要构建… 相似文献