传感器的应用分组实验示教板

在"传感器的应用"实验教学中需要相应的教具来降低教学难度、提高课堂效率、拓展学生思维,并帮助学生理解传感器自动控制的基本原理,还要解决分组实验中出现的问题。文中分析传感器的应用分组实验的原理,从教学实际出发,介绍分组实验的实现方案和自制教具"传感器的应用分组实验示教板"。     

论市场营销模拟实验课程的教学优化

市场营销模拟实验是市场营销理论知识在实验室的应用和延伸,是一门综合性和操作性的课程,对巩固学生的专业知识和提高实践能力起着非常重要的作用。但在实验中,也存在诸如分组不科学、重操作执行而轻战略制定、数据分析能力弱、课堂管理不严等现实问题,本文结合教学实践对这些问题进行了探讨,并提出了相应的优化对策。     

如何加强化学分组实验仪器的管理

如何加强化学分组实验仪器的管理叶宝友（福建浦城县第三中学３５３４００）仪器设备在学生实验中的管理是实验室的一项很重要的工作．如何组织中学生化学分组实验，加强教学仪器的管理，使受损仪器降低到最低限度，是授课教师的职责，更是实验教师非常操心的事．由于化学...     

随堂实验仪器在物理教学中的作用

随堂实验仪器在物理教学中的作用国家教委教学仪器研究所党建伟为了弥补学生分组实验和教师演示实验的局限性，我们设计了一种随堂实验仪器——实验盒。这种实验盒学生每人一盒。教师在课堂上进行演示实验，学生可以利用实验盒中的简易元件、随同教师完成同样内容的实验。...     

实施分组实验立体评价开创教育教学管理新局面

构建和谐社会要求基础教育的教育教学管理适应时代的发展，坚持科学发展观，全面实施素质教育，以积极进取的姿态，开创教育教学管理的新局面。我校是一所有3000多名学生的寄宿制学校，加强学生的全面管理在学校工作中举足轻重。为此，我们把建立分组实验立体评价体系作为加强学校管理工作的一部分进行尝试。一年来的实践证明，这一举措益处颇多。一是拓宽范围，加大管理力度，对学生的实验管理由定性评价变为定量评价，提高了实验教学的质量.     

开展课外小实验 进行科学探究活动

初中生大都具有强烈的操作兴趣，希望亲自动手多做实验，教师要充分保护和利用学生的积极性，除了做课堂演示实验和指导学生分组实验外，应有目的地让学生做一些课外小实验，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力，为学生的终身发展打下基础。     

浅析物理实验基本功的考核

浅析物理实验基本功的考核江西省宜春师范学校徐娟物理是一门以实验为基础的学科。常通过课堂的演示实验，学生的分组实验，课外的小实验、小制作等一系列手脑并用的实验活动，使学生逐步学到科学的物理思维方法，接受和掌握一些新的物理知识，理解和探索一些物理概念和规...     

实施分组式班级管理模式,走活班级管理这盘棋

通过科学合理的分组,建立小组管理公约,制订循环式小组管理流程,构建科学合理的小组评价机制,调动班级管理激情,做到小事组内管、大事班内讨论的民主开放式的管理新模式。     

试述英语教学中的分组教学

分组教学是一种教学策略,树立以学生为主体的教学观念,体现了现代教育理念。根据英语学科的特点,针对学生的实际情况,从课堂讨论、单元测验及随堂练习三个角度设计了课堂上的讨论小组、平时的竞争小组、练习题的分组,分组教学应用到英语教学中收到一定实效。     

普通高校篮球课异质分组合作教学评价方法实验研究

运用文献法、调查法、教学实验法和数理统计法,在普通高校篮球专项教学中进行了异质分组合作教学组织形式和常规教学组织形式的实验研究,将每班学生分成若干个异质学习小组,充分利用合作学习的优势。实验结果表明在异质分组合作教学组织形式下,采用修改因子法进行过程性评价,将过程性评价与终结性评价结合可以促进高校篮球教学效果的提高,学生获得较强的内部动机水平。     

向心力实验器

向心力实验器山东省青岛市第三十中学李思华一、原理当电机带动转盘转动时，圆柱体作匀速圆周运动，此时圆柱体所受的向心力就是测力计对它的拉力（见图１）。即测力计的示数就是向心力的大小．二、特点和用途本教具供高中物理向心力一节的课堂演示实验和学生分组实验：验...     

HAPA理论导向的大学生锻炼行为干预研究及效果评价

目的:根据HAPA阶段性和连续性理论对大学生实施教育干预,期望找到促进大学生锻炼行为的课堂和课下有效指导方式.方法:通过问卷调查确定被试者所处锻炼行为阶段,进行分组研究,实验前后被试者接受了2次问卷调查和3次身体素质测试,实验组接受教育干预.结果:(1)被试者体育锻炼行为普遍缺乏,仅有14.1％的大学生处在行动阶段;(2)干预对被试者锻炼行为意向水平、锻炼等级、身体素质整体水平具有积极影响;(3) HAPA的三个行为意向阶段中作为社会认知变量的锻炼自我效能感均发挥重要作用.建议:增加大学生有规律参加体育锻炼人数比例,可以通过制定并执行合适的锻炼计划和提高个体锻炼自我效能感等方式进行.     

小学电磁实验箱及其应用

小学电磁实验箱是根据现行小学自然常识教学大纲的要求设计的,可供小学高年级课堂演示和分组实验用。具有结构简单、直观性强、使用方便等优点。 一、仪器的组成 实验箱由通用实验板、电池座、灯泡及灯座、开关、小电机、电磁铁、导体、半导体、绝缘体、通用塑料底座等组成。     

高校排球项目分组教学分类评价的实验研究

运用教学评价的基本原理和方法,结合排球运动的特点,在普通高校的排球教学中进行了分组教学、分类评价的实验研究,结果表明:在实验班和对照班之间存在显著性差异,实验班的教学效果优于对照班.     

一次化学实验创新活动

在生活日益丰富的今天 ,多姿多彩的世界对学生的诱惑已远远超过我们现今的中学课堂。常听我的学生抱怨 :“外面的世界很精彩 ,我的生活很无奈。”如何增强课堂教学内容的吸引力 ,是我们每一位中学教师面对的问题。作为一名执教近 2 0年的教师 ,我深刻体会到目前的实验教学存在的弊端 :一是课堂演示实验的可视性差 ,现象不明显 ;二是学生分组实验少得可怜 ,趣味性差 ,且大多都是验证性或是重复课堂演示实验 ,很难激发学生的学习兴趣。为此我对化学实验进行了改革尝试。凡是元素化合物的教学 ,我都打破传统的物理性质、化学性质、制法、用途等…     

简易贮气瓶的制作

贮气瓶是化学实验室中经常用到的一种气体储备装置，广泛应用到课堂演示实验和学生分组实验中。我们通过反复研究发现，利用废弃的大号可乐瓶等材料制作的简易贮气瓶，使用效果很好，深受广大师生的好评。现介绍如下，以飨读者。     

运用多媒体资源 培养学生的探究精神

计算机具有容量大、信息快,能够把文字、图像、图形、动画运用色彩鲜艳的动态视频、生动逼真的音响效果等多媒体综合起来,课堂上直接放给学生看,既省事又方便,并且能全方位、立体化地随机灵活地把信息形象生动地呈现给学生,同时配合学生感兴趣的演示实验和学生分组实验,形成新的教学模式,促进课堂教学的最优化,从而激发学生的探究兴趣,培养学生的探究精神。     

声音变化成因探究实验装置

1教具装置图（图1）（1）主件电子发声罐、短橡皮筋（分组实验用）（如图2）。（2）附件有源音箱、三脚架、音频线、长橡皮筋（演示实验用）,如图3。2仪器特点及用途（1）特点①结构简单,制作方便。②操作简便,主体部分既是教具又是学具,与课堂的结合度高,利于教师灵活应用。     

高二化学实验分析与实验教法建议 第七章糖类油脂蛋白质

糖类、油脂、蛋白质是人们食物中的三种主要成分,更是生物学、生理学跟化学联系的重要纽带。本章的学习对学生来讲,有着极为重要的意义。从知识的内在联系和教学需要来看,糖类、油脂、蛋白质都属于多官能团的烃的衍生物,它是“烃的衍生物”的延伸和发展。前边两章是烃的衍生物,多为小分子有机化合物;第八章则是有机高分子合成材料。而本章的内容则是由小分子到高分子的过渡,并着重于天然高分子的研究。本章教材中,共安排了8个课堂演示实验和3个学生分组实验,通过这些实验,特别是学生分组实验,对于培养学生运用知识和技能,解决实际问题的能力…     

包头市初中校理科实验教学现状的调查与分析

对包头市初中校开展实验教学的实际情况做了调查,从实验室设备、实验教学管理和实验教学的开展情况和造成的原因等方面进行了调查分析,并从学生分组实验开出率、加强教师培训、确保实验设施的经费落实等方面提出解决的办法。