小豆腐做出大理想

每天傍晚,刘扬都会带着他的一张折叠桌、一台电子秤和一部电子扩音器来到菜市场,摆开热气腾腾的干豆腐摊。摊位上方“大学生自主创业,让您找回老味道”的条幅显得格外醒目。     

摇着轮椅开“盘古”——访深圳职院毕业生邓晓生

2002年，他从深圳职业技术学院毕业时，深圳市一家事业单位开出优厚的条件请他，他却毫不犹豫放弃了这个人人羡慕的“金饭碗”，带着几个同学凑了点钱，一头扎进深圳的IT行业。在竞争激烈的市场面前，他们小小的公司随时都可能无声无息地消失，可他硬是和伙伴们挺过来了，公司在同行业逐渐有了小名气。当有些业务在关键时刻必须他亲自出马的时候，客户总是会敬佩地惊叹：“总经理是个坐在轮椅上的年轻人!”他叫邓晓生。     

残障大学生何志雄的自主创业路

虽然从小患有小脑瘫痪和小儿麻痹症,但现年25岁的何志雄从没有屈从于命运的安排。2004年,他以第一名的“专升本”成绩从武汉职业技术学院考入武汉科技学院电子信息工程系。2006年,何志雄大学毕业后,用他身残志坚、立志创业的不平凡经历,赢得了老师和同学的尊重,同时也为大学生们上了最为生动的一课。虽然从小患有小脑瘫痪和小儿麻痹症,但现年25岁的何志雄从投有屈从于命运的安排。2004年,他以第一名的“专升本”成绩从武汉职业技术学院考入武汉科技学院电子信息工程系。2006年,何志雄大学毕业后,用他身残志坚、立志创业的不平凡经历,赢得了老师和同学的尊重,同时也为大学生们上了最为生动的—课。     

没有鸟飞过的天空我飞过

"智本"和"执行力"是现在颇为流行的创业概念.对那些没有资本又不愿意出体力赚钱的人来说,以智力作本钱,是一种有趣而且充满希望的赚钱方式.吴文涛很认同这种方式.     

“双创”背景下女大学生创业意向影响因素分析——以河北女子职业技术学院为例

创业意向是预测创业行为的最好指标,对创业意向影响因素的研究有利于了解女大学生创业行为的可能性,对促进女大学生实施创业行为有着积极的意义。本文以河北女子职业技术学院的在校女大学生为调查对象,从自身、家庭因素、社会环境、创业教育四个层面对在校女大学生的创业意向进行分析,并根据分析结果给出增强女大学生创业意向、促进女大学生创业实践活动的可行性建议。     

“踢打”出的创业路

李总国,青海民族大学外国语学院日语专业2011级毕业生。青海省西宁市天道跆拳道馆馆长兼总教练。○天道酬勤,穷则思变我来自一个农村家庭,家里经济条件并不宽裕。兄弟二人的成长、求学给父母的压力不言而喻。因此当家人知道我考上大学时,欣喜之余只能无奈地告诉我"你     

大学生自主创业的“八项技能”

良好的创业能力是大学生自主创业成功的关键所在,创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、创新求变能力等,具有很强的综合性。大学生在校应做好创业能力及素质的准备,这样才能真正实现创业梦想。本文主要探讨了大学生自主创业的"八项技能",以期为想创业的大学生提供参考。     

2005年大学生志愿者“三下乡”社会实践活动剪影

根据团中央、团省委的统一部署，番禺职业技术学院组织了2005年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动。     

“大学生自主创业”课程重塑的思考

"大学生自主创业"课程,是为适应高职学生全面和可持续发展,提升学院内涵质量建设水平,进一步体现办学特色的需要而重新构建的。根据大学生自主创业的具体工作过程与任务,提炼出创业素养自我评价、创业环境自主分析、创业项目自我甄别、创业团队组建培育、企业设立形态选择、营利计划制订优化、创业构想运作实施、企业运行有效推动等学习单元。以第三主题学习单元为例,进行系统设计,以期实现"培养学生创业能力、推动自建企业开办与成长"的课程教学目标。     

宗雷雨：“美之巢”主人

2009年,宗雷雨还是一名在校的大二学生,一次偶然的机会,他进入了济源职业技术学院大学生砺志创业园。     

我院将承办2007年海峡两岸大学生“人文迎奥运”活动

根据教育部教语用司函[2007]9号《关于委托青岛职业技术学院承办海峡两岸大学生“人文迎奥运”活动的函》的精神，由教育部语言文字应用管理司、教育部体育卫生与艺术教育司主办，我院将于8月3日至7日在青承办海峡两岸大学生“人文迎奥运”活动。此前，我院还将举办海峡两岸大学生太极武艺文化交流营。     

解洪志：我是一个创业的探索者

解洪志是2002年辽宁经济职业技术学院的毕业生,2003年,他创建了沈阳市“朗为”(longway)家教中心,并且在全省大学生的创业潮中,十分荣幸地领取到了“大学生自主创业第一号证书”,后被媒体报道为大学生自主创业第一人。如今,“朗为”家教中心由创业初的3人已经发展到150多人,目前在沈阳市的家教市场中逐步得到了家长和学生的认可。     

大学生就业与创业情况调查与对策研究——以江阴职业技术学院为例

对于高校尤其是高职院校来说,大学生就业与创业工作从来都是重中之重,课题组成员通过对江阴职业技术学院在校大学生问卷调查和对近几年毕业大学生就业与创业情况访谈,提出了解决大学生就业与创业问题的对策与建议。     

浙江师大学生50元钱挑战“职业生存”

本刊讯刚刚结束的这个暑假,对浙江师范大学高等技术学院学生会主席陈锋及他的15名队友来说是个难忘的人生历炼。他们利用自己所学的专业在浙江金华开展了15天的“职业生存”。期间,他们经历了营销、生存、创业的艰辛,更体会着成功的喜悦。15天的“职业生存”,给他们的职业人生树立了新的起点。围绕大学生适应现代社会的竞争与合作的各种素质,尤其是专业实践能力和团队协作意识的培养,浙江师范大学组织、开展了此次社会实践活动。他们每人50元钱,四人组建一个分公司,成立浙江师范大学婺新学生创业有限公司,导入CIS等现代企业管理理念,整个…     

“大学生就业创业优秀论文征文评比活动”获奖名单

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探讨大学生创业教育“学院型培养模式”研究

创业教育涉及到多样化的模式,在各种类型的培养模式中,学院型的大学生培养模式突显了独特的优势。这是由于,建立于学院培养基础上的创业教育有助于发掘大学生自身具备的创业潜能,致力于提升整体性的创业能力以及基本素质。因此可见,"学院型培养模式"在根本上符合了现阶段的创业教育趋势,因此值得在创业教育中加以推广。     

创业7问？

一、为什么创业? 这是创业的价值取向,也是创业的动机.心理学告诉我们:内在成就动机越强烈、越深刻,对行动的影响就越强大.强烈的动机会使创业者在艰苦的创业途中自始如一,坚韧不拔.     

“互联网+”时代大学生创业实践要素分析

信息技术的快速发展和互联网+时代的到来,为大学生开展自主创业提供了难得的机遇。如何利用互联网资源,抓住我国积极倡导鼓励创业的有利时机,提高大学生的自主创业实践能力,成为高校和社会各界高度关注的重要课题。深入研究分析当前大学生自主创业实践中的各种要素,采取有效措施加以应对,对提高大学生创业成功率具有重要意义。     

“三育人”视域下的高职创新创业教育改革--以深圳职业技术学院为例

通过研究深圳职业技术学院首创的“文化育人、复合育人、协同育人”的三育人高职教育理论,详细分析了该校通过三育人教育理念的实施,推动高职创新创业教育改革实践。深圳职业技术学院在文化育人方面,通过打造创新校园文化,建立文化创意基地,构建“三化”创新教育体系等进行创新创业教育;在复合育人方面,通过开设复合专业,整合复合课程与证书,培养复合能力来进行创新创业教育;在协同育人方面,通过协同创新战略,推出“政校行企四方联动,产学研用立体推进”从而实现复合型创新型高素质高技能人才的培养目标。