高校教材管理刍议

作为知识载体的教材，在高校教学中起着重要作用，因此教材管理也是整个高校教学管理环节中不可或缺的一环。做好教材管理，搞好教材建设，对于提高教学质量，培养高质量人才具有十分重要的战略意义。文章试就如何做好高校教材管理工作进行了探讨。     

成人高校教材管理刍议

一、注重教材选用的科学性 教材的选用是教材管理工作的切入点,是教材管理工作评估指标体系的重要一环,教材是教学的工具,是为培养人才服务的,教材的内容在一定程度上影响着学生的知识结构,影响着教育教学质量.我们必须紧紧围绕教育改革,注意教材的科学选用,努力提高教材选用的科学性以及适合教学的先进性和适用性.现在的成人高校除了成人教育外,大部分转向高等职业技术教育,所以,教材的选用应符合高职高专教育培养目标的要求.高职高专培养的人才既要求有很扎实的基础理论知识,又要求有很强的动手能力.     

高校教材科学化管理刍议

教材管理是学校管理的一个重要组成部分,优化教材管理,必须加强对教材管理工作的组织领导,合理选用教材,做好教材供应工作,同时,还要提高教材管理人员的思想素质和业务素质,使教材工作跟上时代步伐,逐渐进入科学化管理。     

高校教材管理中存在的问题及对策

教材管理是高校教学管理工作的重要组成部分,是保证学校教学秩序正常稳定的重要基础.本文结合工作实际,总结了高校教材管理中存在的一些问题,分析了问题产生的原因,并提出了一些解决问题的措施.目的在于进一步加强高校的教材工作管理,使教材管理更加有效地服务于教学管理.     

高校教材管理改革刍议

教材管理是深化教育改革的一个重要组成部分,教材管理如何适应新的教育改革的需要,为全面推进素质教育,培养创新人才和创业人才提供保障,已成为当前高校教材管理改革的重要一环。本文试图对此进行一番探讨。     

高校教材管理现代化刍议

为了提高教学质量，深化教育教学改革，必须科学地做好教材管理工作，本从高校教材的管理方法。管理技术，管理制度，管理组织以及管理人员等方面，论述了加强高校教材科学管理的内容和方法。     

高校教材信息化管理的问题及对策

本文分析了高校教材信息化管理中存在的主要问题,并提出了加强高校教材信息化管理的一系列对策及建议。     

刍议高校教材供应工作在教材管理中的作用

高校教材管理工作的开展对高校日常教学工作的开展有着重要的影响作用,而教材供应工作的开展又直接影响着教材管理工作的开展质量,充分发挥教材供应工作的主体、沟通协调以及宣传作用,不仅能够有效保证教材质量,为课程教学的开展进行合理准备,同时对于教材管理工作整体开展的水平来说,也能起到积极的推动和促进作用.针对现阶段高校教材管理工作存在的问题来说,加强管理,优化流程,从教材供应工作环节入手,充分发挥教材供应工作的积极作用,是目前教材管理工作改革的重要措施,同时也是为高校课程教育改革工作进行基础铺垫的重要环节.     

高校教材管理刍议

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,也是深化教育教学改革,全面推进素质教育,培养创新人才的重要保证。高校教材管理是高校管理系统中一个重要组成部分。教材信息是否及时、准确、先进,影响到整个教学环节是否畅通运行及学校的教学水平。教材管理水平的高低直接影响教学工作的进行、教学质量的提高和合格人才的培养。本文就高校教材管理的若干问题略加探讨。     

论高校危机管理

高校危机在社会发展和高校自身发展双重推进下成为了高校管理者常常遇到的问题,危机管理在高校中越来越受到重视。危机事件是一种突发事件。社会发展与高校自身发展的双重推进导致高校成为一个复杂系统,而恰恰这种突发事件就是复杂性的表现。危机事件就是复杂理论中的突现或涌现,而对于突现处理需要智慧,这种智慧就是管理智慧,是一种实践智慧,因为危机事件及其处理在具体性上都是具有＂一次性＂特点,所以它需要智慧。但是,在管理者或管理活动中,＂一次性＂的意义并不是一次性,而应具有长远性,这就要求高校自身在预防和处理危机事件时建立基本的措施和危机处理通道。     

高等学校法律事务管理工作刍议

在高等教育领域落实依法治国方略,就要求高等学校积极推进依法治校工作,进一步提高学校管理法律事务的水平和能力.目前高等学校法律事务管理中存在一些问题亟待解决.加强高等学校法律事务管理是依法治国和适应社会主义市场经济发展的需要,是推进依法治校的需要,是维护学校权益的需要,也是建立现代大学制度的需要.国内很多高等学校目前都在进行法律事务管理实践,笔者也在实践中提出了建立完善的高等学校法律事务管理模式的思路和建议.     

论新时期高校教学管理队伍建设

从新的时代背景出发,分析高校教学管理队伍的现状。加强教学管理队伍建设是提升教学工作水平的外在要求,提高教育质量的内在保障,增强高校竞争力的有效举措。要从正确的职位分析、建立培训保障机制、建立竞争激励机制三方面提升教学管理队伍。     

我国高校经营管理专业化探析

文章阐述了我国高校经营管理专业化的必要性与可行性,揭示了高校经营管理专业化发展趋势,提出建立高校经营管理的组织体系和职能的构想,并建议国家教育主管部门和高等学校要树立高校经营管理理念,加快高校经营管理的专业化进程,从而进一步推动我国高校可持续快速发展。     

关于我国高等院校类型划分的思考

在简要分析五种具有代表性的高校类型划分观点基础上,提出对高校类型划分可从学术维度、行政维度和市场维度三个方面展开,其中以学术维度为核心;结合这三个纬度,以“知识”为学术维度的分类主体,横向以知识的广度为标准,纵向以知识的深度为标准,将我国高校划分为14种基本类型。     

高校学生档案管理之我见

高校学生档案管理是教学管理的重要组成部分,具有很强的政策性、原则性和服务性。随着我国高等教育改革的深入发展,高校招生规模的不断扩大,传统的学生档案管理已越来越难以适应形势发展的需要,因而对学籍档案管理也就有了更高的要求。文章针对新形势下高校学生档案管理工作的特点,探讨了新形势下高校学生档案管理工作,并提供了参考。     

论大众化阶段我国高等院校的定位

进入大众化阶段,高等院校能否科学合理地自我定位,深深地影响着学校发展。我国高校面临着定位模糊与错乱的问题,寻找分析定位问题的新的切入点,明确大众化阶段学校定位的主要条件有别于精英教育阶段,高等院校科学定位的选择才能拓宽,才能趋于科学合理。     

关于高校档案工作质量的几点思考

提高高校档案管理质量的措施是：持之以恒地宣传档案工作，深化改革，依法治档，充分发挥各职能部门的作用，把好案卷入馆长。积极开展馆内档案后续鉴定工作，提高档案管理人员政治素质和业务素质，改变“门难进，卷难查”的现象，树立为学校服务的思想。     

On General Education in Higher Education Institutions of China Mainland

This thesis points out the main problems consisting in general education in higher education institutions （HEIs） of China mainland. General education need to be further improved and so does the quality of general education curriculum. The faculty construction should be more reasonable; the teaching administration models and the evaluation system should also be perfected. This thesis is also aimed to put forward the countermeasures： to pay more attention to general education, improve the quality of the general education curriculum with every effort, develop the faculty urgently, ameliorate the teaching administration models and establish the scientific and proper evaluation system of general education curriculum, and so on.     

Potential Use of Course Management Systems in Higher Education Institutions in Jordan

Given the increased adoption of the CMS （course management systems） as an instructional tool, it is important to address the potential use of this technology in Jordanian higher education institutions. This study investigates the potential to use CMS tools in instruction in the academic institutions in Jordan. This study does not seek to evaluate the current use of computer mediated tools or their features in instruction. Its purpose is to investigate what is currently taking place with CMS in higher education settings. Therefore, the study does not seek to determine the value that the use of the CMS tools may have contributed to instruction, however, it identifies the level of technology integration as well as the level of the technology use in higher education and problems associated with its use among the faculty. This study identifies prevalent faculty attitudes and perceptions toward the potential use of CMS tools in higher education institutions, in general, and in Jordan, in particular.