以推动高校校园安全文化建设为契机加强安全教育

安全稳定的高校校园环境是保障校内师生员工学习、工作、生活有序进行的基本条件。针对传统的高校安全教育工作中存在的许多不足之处,文章提出以推动高校校园安全文化建设为契机,不断探索和改进高校安全教育工作,进一步加强和巩固高校安全教育的成果,维护校园的安全稳定。     

高校安全教育课程体系探索——以四川高校为例

文章通过分析大学生安全教育课程意义、高校安全教育课程现状,提出了大学生安全教育课程体系设计方案,具体说明了课程体系实施建议,努力为高校安全教育逐步列入基础教育必修课探索道路。     

基于微信公众平台的高校安全教育新模式探索——以对外经济贸易大学为例

本文对互联网时代高校安全教育的内涵和现状进行了初步分析,并以某高校作为研究对象,在微信公众平台的基础上构建大学生安全教育前置课程,探索创新高校安全教育的新模式。通过对比分析近三年来安全教育前置课程的学习情况、学生安全意识情况以及学习效果情况,初步证明基于微信公众平台的安全教育前置课程具有很强的针对性、且涉及安全的方方面面,图文并用以及短视频的方式受到了学生的一致好评,取得了良好的应用效果。     

“互联网+教育”的高校安全教育实践研究——以北京师范大学为例

“安全”一词贯穿党的二十大报告,共出现了91次。安全教育是大学生素质教育的重要内容,也是高等教育不可或缺的部分。随着信息技术的快速发展,大学生已经成为最大的网民群体之一,“互联网+教育”的模式对大学生开展安全教育意义重大。分析高校传统安全教育现状与“互联网+教育”的特点,探寻高校开展安全教育的新思路,并以北京师范大学为对象进行实践研究。经过对比近三年开展安全教育的课程学习、知识掌握以及学生反馈等情况,初步证明“互联网+教育”模式的安全教育提升了学生的学习兴趣、增强了学生的安全意识和防范能力,取得了良好的效果。     

高校通识课程教育新模式探索——以西藏大学为例

高校人才培养紧紧围绕经济建设对全人型大学生的需求,通过通识课程教育的有效补充,培养出道德素养健康、基础知识广博、专业技能精通的全人型大学生成为通识课程改革的最新趋势。文章根据西藏大学通识课程的现状,结合学校、教师和学生的实际情况提出通识课程教育教学改革创新模式,探索一条通识课程建设的新途径。     

高校少数民族学生教育新模式探索——以西北农林科技大学“普通话文化班”为例

文章以西北农林科技大学"普通话文化班"为例,探讨内地高校少数民族学生教育新模式。     

教师教育新模式理论探索及其实践——以师范生免费教育政策实施为契机

在国家师范生免费教育政策背景下,华中师范大学积极探索教育改革,构建免费师范生培养的"一本三化"新型教师培养模式。学校通过确定以未来教育家为根本导向的新的人才培养目标定位,构建以实践化为取向的课程体系,重构立体化、开放式的育人环境,创建现代信息化教师培养平台,建立"教师教育创新与服务综合改革实验区"等一系列改革措施来实现这一构想。新模式改革取得了显著效益,免费师范生综合素质得到显著提高,课程体系得到优化,教学团队、重点学科进一步强化,推进了基础教育发展。     

高校生物医学实验室安全管理与教育探索

生物医学实验室安全管理涉及生物安全、化学安全、设备安全等多方面,在安全教育及管理体系上须有针对性地建立规范的管理机制。以四川大学华西医院科研基地为例,从安全意识培养、安全知识教育及安全体制建立等几个方面进行探讨,以建设高效、自律、负责的实验室安全文化为目标,为生物医学实验室的安全管理人员提供参考。     

“双创”教育新模式的实践探索——以华中科技大学为例

创新创业教育是经济提速增效和产业结构优化的创新源头和动力引擎,是纵深推进国家创新驱动发展战略的迫切需要,为建设创新型国家提供人才和智力支撑。华中科技大学积极探索"一体两翼三支点"的双创教育新模式,形成了资源联动、人才齐聚、活力迸发的生动格局,积累了可复制和推广的经验,为高校开展创新创业教育实践提供有益借鉴。     

“全人发展”教育理念下大学生安全教育探索

当前,大学生的健康和安全是政府关注、学校关心、师生关切的大事。在北京市委教育工委制定的《首都教育安全稳定"十一五"规划》中,把加强大学生的     

以“会诊”为契机 促进合作教育的形成

“会诊”是集专家之智慧对一些疑难病症进行诊断的过程。时下学校教育把“会诊”一词引入,站在新课程的角度看,这是一种新理念的渗透,是新课程不断实施过程中的必然产物。将“医疗方式”和“教育方式”进行有机整合,本身就是一种创新。学校提出“会诊”,其目的和方式是就某一位学生的成长或学校教育的发展过程中,显露或出现的一些“问题”,针对“问题”,集思广益,寻求最佳的教育方式充分体现和促进教育者的合作精神。把“会诊”视为一种教育方式,一种教育中的新生事物,必将经历“提出→实践→完善和发展”这三个重要阶段。1.问题的提出。现…     

以道德建设为契机强化高校思想教育

针对进一步加强高校思想政治教育的必要性和紧迫性 ,分析了高校学生思想发展的阶段性规律 ,从理论教育、环境氛围、校园文化、社会实践等方面 ,探求加强高校政治思想教育的有效途径和得力措施     

新形势下高校大学生安全教育途径探索

经济的高速发展,信息技术的空前进步,以及当前高校大学生思想奔逸、个性独立与高等教育的改革等因素,一方面,为高校学生的成长成才提供了更加有利的平台;另一方面,国际思潮的涌进,社会环境的进一步开放的新形势下,给高校大学生安全教育带来了挑战。本文旨在通过分析高校大学生安全教育的重要意义,探索了传统安全教育及其存在的问题,在此基础上提出了高校大学生安全教育新途径的建议。     

以企业安全生产为导向的化工单元操作课程安全教育改进探索

在化工企业生产过程中存在诸多的危险因素和职业危害,安全事故的频发,已成为人们谈论的焦点,也成为化工行业健康发展的阻碍。作为化工职业院校化工专业的学生,进入化工企业之初大多安全意识淡薄,导致安全生产事故时有发生。基于此,希望以化工单元操作实训课程为平台,探索在授课中以企业安全生产为导向的方式,在提高教学效果的同时,培养更加适应社会发展需要的化工类人才。     

立德树人背景下大学生安全教育新模式探索

立德树人是高校的立身之本,在培养社会主义建设者和接班人中发挥着价值引领作用。从安全教育视角研究高校立德树人工作的理论内涵,梳理当前我国高校立德树人背景下安全教育存在的主要问题,提出立德树人背景下的大学生安全教育新模式。从顶层设计、关键环节、制度保障、教育手段、考核评价等方面进行模式创新,不断提高立德树人工作的实效性。     

以传统节日为契机做好高校思政教育工作的探索与实践

弘扬民族精神是高校思想政治教育的重要内容,大学生的民族精神教育在时下有所缺失。当前应利用一切机会加强民族精神教育。传统节日文化蕴涵丰富的民族精神教育资源,应以传统节日为载体,培育弘扬民族精神,这对传承祖国文化,对大学生的成长成才意义重大。     

以“孝心教育”为突破口 构建德育新模式

以孝心教育为突破口,构建德育新模式具有十分重要的意义。孝心教育与传统儒家孝悌教育的区别及其主要特征在于它不是以“父本主义”为基础,而是以“人本主义”为基础。我们应借鉴新加坡的德育经验,构建中国特色的德育新模式。     

开启员工手机安全教育新模式

一直以来,如何解决职工安全培训中的工学矛盾,让职工不受时间、空间的限制进行安全学习,很多企业为此做出了不懈的努力,川煤集团达竹公司小河嘴煤矿运用现代信息技术,利用职工人人持有的手机开展"每日一题"安全培训,正好解决了这一问题,收到了良好效果。"这样考试真是太方便了,我们随时随地都可以答题。而且还调动了我们每天学习业务和技能的积极性。"川煤集团达竹公司小河嘴煤矿机电队员工何松近日说。为解决员工安全教育中普遍存在的工学矛盾,小河嘴煤矿依托矿本质安全系统推出"手机在线安全教育"新模式,以手机为主要安全教育载体,强化员工安全教育和岗位技能培训。     

探索民族高校民族团结教育新模式

民族团结教育是民族高校思想政治教育的重点内容,其教育效果如何直接关乎着民族高校思想政治教育的实效性。因此,对民族团结教育新模式的探索就是民族高校思想政治教育实效性的关键,要让民族团结教育融入大学生的学习、生活、实践。