护理本科生对社区糖尿慢性疾病控制的研究

目的:了解长沙市社区糖尿病患者现状,通过加大有效的干预措施治疗,减少糖尿病并发症的发生,增强糖尿病患者的自我管理水平。方法:随机抽出两家登记在册已确诊糖尿病的患者,采用唐红梅修订的糖尿病问卷表分别进行干预组和对照组调查,运用SPSS17.0软件对数据进行描述性分析、t检验等服务。结果:两家社区糖尿病患者病情复杂,60%以上有各种并发症或合并症,合并高血压发病率为44%,为所有糖尿病并发症或合并症之最。糖尿病患者自我管理水平差,缺乏健康保健知识,对糖尿病相关知识的正确回答率普遍低于56%,干预后干预组的糖尿病患者主观意识、自我管理能力、对自身健康负责的理念较干预前有大大的提高。相关知识知晓率明显上升,各种并发症得到较好控制,效果显著。结论:加强各种特色的健康教育活动等干预措施能有效促进社区内糖尿病知识的传播,达到提高患者的整体认知与良好行为等自我管理水平。     

对脑卒中高危人群进行糖尿病时间生物节律的认知分析及干预

目的：了解社区脑卒中高危人群对糖尿病的生物节律的认知情况,从而为开展专项健康教育和重点防护指导提供依据。方法：采用问卷调查方式在本市三社区居民中,选取符合脑卒中高危人群条件的300例社区居民,经由培训的护士对其进行问卷调查。结果：在被调查者中对糖尿病相关的时间生物节律认知率极低。结论：脑卒中高危人群对糖尿病的时间生物节律认知普遍不足,对高危人群进行糖尿病相关的生物节律知识培训势在必行。应作为健康教育的重点内容。     

安徽省城市老年人社区体育参与程度与影响因素研究

以促进城市老年人社区体育参与程度为目的,通过文献法、专家咨询法和问卷调查法,探究影响老年人社区体育参与程度的因素。研究发现,老年人社区体育参与程度影响因素存在异同：老年人均受锻炼时间因素影响;参与锻炼的老年人均受社区体育保障因素影响;不锻炼组老年人存在锻炼认知水平低、锻炼体验感差、社会和周围人的支持水平低等特征,容易受社会交往、周围人、锻炼体验和锻炼认知因素影响;不经常锻炼组老年人容易受场地设施和组织等使能因素影响;经常锻炼的老年人对健康信息获取、参与社区体育管理的需求较高,更容易受到体育信息和体育管理因素的影响。应加强对社区老年人的关怀、发挥老年群体人际关系的积极作用、完善社区体育公共服务体系、打造适老化的社区体育场地设施,对社区体育参与不同程度的老年人进行针对施策,期望可以为社区体育应对人口老龄化提供理论依据和发展思路。     

生态系统理论视角下儿童社区参与现状与影响因素的质性研究

以H市学龄儿童、家长及社区居委会工作人员为研究对象,遵循以儿童为中心的研究范式,结合儿童和成人的视角,采用质性访谈方法,聚焦城市儿童的社区参与,发现儿童社区参与程度低、参与意识薄弱、参与效果不佳。在儿童社区参与的影响因素中,个人因素包括儿童的参与体验、对自身能力的评价、参与意愿和兴趣、学业压力等,家庭因素包括家长的教养方式、家长的社区参与程度、家庭经济条件、家长对既有社区活动的态度等,社区因素包括社区的硬件环境、社区居委会工作人员的工作量、社区活动信息的传达等,社会文化因素包括成人对儿童参与能力的认知、宏观政策制度的影响等。     

居民健康素养综合干预对提高社区高血压控制满意度的影响

目的:探讨居民健康综合干预对提高东方社区高血压控制满意度的影响及相关性,为今后开展社区居民高血压病有效控制血压以及提升稳定的疗效方面提供理论依据和工作建议。方法:在东方社区中随机抽取600例高血压患者分成两组,对照组仅进行常规治疗,干预组额外接受健康素养综合干预。干预结束后比对患者健康素养水平、自我行为管理及改善健康意愿与血压满意度之间的相应联动变化。结果:高血压患者易受自身认知水平、自我行为管理和外部环境等诸多因素影响,总体上呈现出健康素养水平、自我行为管理与血压控制满意度的波动正相关。结论:社区高血压病患者血压控制满意与健康素养水平、自我行为管理及改善健康意愿密切相关,通过综合干预激发高血压患者的内动力,使患者由被动改变→主动改变→自觉自律→习惯养成,进而达到有效稳定控制血压的目的。     

社会治理视域下社区教育管理创新路径选择

在当前大力倡导终身教育的社会背景下,社区教育的发展状况备受瞩目,国家对其重视程度越来越高。首先分析对社会治理视域下社区教育管理创新的意义,指出当前社区建设存在着社区教育参与主体单一、社区教育缺乏吸引力、社区人员差异较大等问题。从社会治理视域提出了完善教育扶持政策、开展信息化教育、出台相关政策法规、加强社区网络建设、建设社区教育管理综合服务体系五个方面的社区教育管理的创新路径,以期促进社区教育管理的创新。     

关于丽水市电光源产业人才队伍建设的调查报告

目前,丽水市电光源产业人才不足成了电光源产业转型升级的瓶颈。通过对丽水市相关企业的产业人才状况、国内开设相关专业的高校进行调查和研究,我们认为在电光源产业人才队伍建设上,丽水市政府、地方高校和相关企业要相互合作、相互支持,在人才引进、人才培养、人才使用三个方面发挥各自优势,形成资源共享、信息互通的良好机制,切实解决好人才队伍建设中出现的各种问题。     

元认知策略在英语时态教学中的迁移运用

一、元认知策略的内涵 元认知,顾名思义,是指人们在认知过程中对自身和他人的相关认知活动以及在认知过程中影响认知的因素的认识。元认知策略是由元认知理论发展而来的,在具体的教学过程中,主要是指学生自身进行计划、教师进行管理和监督的语言学习策略,这种教学策略能够充分发挥学生的主体地位,不断提高学生的自主学习能力,进而促进学生建立完整的知识架构,提高学习效率。     

神经内科病人跌倒的原因分析及护理对策

选取本院719例患者进行分析。719例患者中发生意外跌倒的有112例,意外跌倒的原因主要与患者的年龄、原发疾病、患者及家属对跌倒的认知程度、病区环境及护理人员的防范意识等相关。因此,加强安全教育、减少环境中不安全因素,利用科学的评估,加强护士安全防范教育及培训等综合措施对预防神经内科患者意外跌倒的发生具有积极作用。     

浅析护患关系的现状及原因

护患关系是指在医疗过程中护士与患者之间的关系,它不仅影响护患双方的心理需要和行为,而且直接影响着患者疾病的治疗效果与康复状况。文章结合护士在护患关系中的主导地位,主要从护患关系的社会背景、人力配置、护士自身素质、患者因素及医院管理因素等方面就护患美系现状及原因进行论述。     

“丽水三宝”民间传说论析

龙泉宝剑、龙泉青瓷、青田石雕是“丽水三宝”,是丽水文化的代名词。丽水孕育了无数的民间传说,其中某些与“丽水三宝”有密切联系。透视“丽水三宝”民间传说,可以领略丽水独特的民间文学之魅力,可以很好地把握丽水文化。     

微博网络互感知研究综述

针对微博的特有信息传播方式,本文综述了有关微博网络互感知性质的研究方法和成果．同时利用微博网络社区发现对互感知性质的重要性进行实验验证．实验证明,微博网络考虑了互感知性质的社区发现,在2个主流评价指标上比未考虑互感知的社区发现有明显的优势：传递性指标仅为后者的10．81％,而兴趣指数为后者的2．135倍．     

高职外科护理教学思政元素设置调查与研究

目的高职护理专业外科护理教学思政元素挖掘及设置,推进外科护理学课程思政改革。方法选择浙江省衢州与丽水地区范围内14家综合性医院704名外科护理人员为调研对象,设计外科护理教学思政元素问卷,就思政元素3大模块12项内容支持情况进行问卷调查,每项内容采用Likert 5级评分,比较不同等级医院间、不同职称间支持情况。结果 3大模块12项思政元素内容总的支持分为54.49±7.88分,占满分值的90.8%;不同职称间、不同等级医院间支持分比较均无统计学差异(P>0.05);不同职称在"规范意识"项有统计学差异(P<0.05),主要是高级职称支持率明显高于初级人员(P<0.05)。在每个项目认为特别重要的选项中,支持率从高到低分别是责任心(72.56%)、团队意识(70.89%)、维护权利(70.89%)、法制意识(69.92%)、实践操守强化(68.94%)、关爱患者(68.38%)、规范意识(68.25%)、理论操守强化(68.11%)、尊重患者(65.32%)、创新意识(63.37%)、勤于思考(63.09%)、文化自信(58.36%)。结论在外科护理学教学过程中融入文...     

城市社区卫生服务成效思考——以南京市为例

利用问卷调查法和访谈法,从居民对社区卫生服务的知晓情况、利用程度和满意程度几个方面出发考察了南京市社区卫生服务的成效。结果发现,南京市社区卫生服务的实施情况基本良好,但在社区卫生服务的宣传方面、服务项目方面、人员配备方面和转诊制度方面都有待于进一步加强和完善。     

当代丽水人共同价值观研究

共同价值观是当代社会发展的重要精神动力。我国正处于改革发展的关键时期,丽水作为发展相对较为缓慢的地区,人们思想的多元性和差异性逐渐增强。丽水市经过深入讨论和凝练,以“瓯江文化”为本源,在突出地域特征、彰显人文底蕴、顺应历史潮流的基础上,提出“传承淳朴、崇尚生态、共享和谐”的当代丽水人共同价值观。我们应当从内隐的宣传模式、榜样群体的示范作用以及家庭的教育作用等方面入手,拓展当代丽水人共同价值观的弘扬路径。     

XHOSA INDIGENOUS KNOWLEDGE: STAKEHOLDER AWARENESS, VALUE, AND CHOICE

This study investigated a sample of isiXhosa mother tongue-speaking science teachers’, their pupils’, and adult local community members’ awareness of Xhosa indigenous knowledge. It also investigated what aspects of this knowledge they value and think should and could be integrated into the school science curriculum and their reasons for suggesting that it should (or should not) be incorporated. The participating teachers voluntarily completed an open-ended questionnaire. On completion, they were given the task of administering the questionnaire to at least 1 of their pupils and 1 community member who they believed could contribute ideas about indigenous knowledge that might relate to science education. Interviews were held with a small sample of teachers and community members. The data generated suggest that there is a shared awareness of indigenous knowledge across the respondents (teachers, pupils, and community members). The reasons given for including indigenous knowledge in the school curriculum related mainly to the realm of recognition (social justice and cultural sensitivity), and there was also little evidence that the respondents were aware of current understandings underpinning the demarcation of science and indigenous knowledge as disciplines.     

在线学习中活动感知对社会性技能、社群归属感和学习满意度的影响

本研究目的在于探讨增强性的活动感知与网上学习的社会性互动本质之间的关系及其相互影响。作为一个基于设计的研究项目,我们已建立了对网路学习之社会性因素的深入了解,且开发了一个背景感知活动通知系统以支持活动感知,用于提升学习者网上学习的社会性技能。本研究通过问卷调查的方法收集资料,主要针对六门使用活动感知支持系统的网上学习课程,学生对其自身网上学习经验的认知。研究结果显示,学生获取活动讯息的途径、他们对活动讯息有效性的认知,对他们网上学习的社会性技能、社群归属感、以及学习满意度有正向的影响。此外,学生的网上社会性技能的组成要素也以不同的方式影响着他们的网上社群归属感和学习满意度,例如,学生对同伴与教师存在的感知以及分享个人资料的舒适度,影响着他们对社群归属感的认知;学生对教师存在的认识和社群归属感,也影响他们的学习满意度。     

大学生法律意识的现状分析与对策

大学生的法律意识直接关系到我国的法制进程,目前高校大学生的法律意识令人堪忧,如何培养大学生的法律意识不仅是高校,而且是整个社会必须关注的课题。     

P.S.: I Survived: An Activism Project to Increase Student and Community Trauma Awareness

Social work students created a community activism project to raise awareness about trauma prevalence and impact. Trauma theory describes silencing as the mechanism that hinders individual and community healing. Therefore, students sought to create an interactive opportunity to heighten trauma visibility on campus. They created a physical mailbox and invited community members respond to the prompt, “I am a survivor because …” and to read others’ responses. Through the project, students were able to document participants’ trauma experiences, increase community trauma awareness, and enhance their own learning. Moreover, the authors believe that this assignment successfully fostered student integration of micro and macro social work skills.     

丽水生态旅游建设刍议

丽水生态旅游资源丰富。厘清生态旅游的本质特征,借鉴发达国家旅游业的经验,充分利用生态旅游的国际认证,或本地业界构建地方性生态旅游的规范标准,对把丽水建设成长三角独具魅力的生态休闲度假目的地,保障丽水生态旅游的科学、可持续发展具有现实意义。