教学改革的一个着重点:使学生全脑开发

现代脑科学全面揭示了人脑感知和思维钓功能，人的大脑分左右两个半球，具有不同的主要功能，大脑左半球长于语言功能、逻辑分析、推理思维、数学运算，即侧重于抽象思维。大脑右半球长于非语言、非教学、非逻辑的空间关系，感知辨认、完形综合、音乐美术、想象、情绪直觉，即侧重于形象思维；同时大脑左右两个半球联系．极为密切，信息沟通极强；大脑左半球受损害不能工作时，右半球能够代替左半球的某些功能，左半球也能代行右半球的某些功能。大脑两半球的关系是对立统一的关系，大脑两半球的生长、发育及其功能的发挥；是相互对立又统一…     

大脑右半球与语言学习

大脑两个半球的功能并不一样。左半球除了主要担负语言功能以外,也担负着分析性任务,例如逻辑、数学分析和写作。右半球在涉及有关空间的概念、识别脸面、设计、音乐模式、颜色以及直观的和创造的过程时表现出优越性。左半球趋向于处理以连续的方式呈现的信息,而右半球则偏爱同时发生的信息,并且能立即以“整体”加以接收。为了最充分地发挥大脑的功能,我们必须增加大脑两个半球之间的沟通及协同活动。实现这一目标的途径之一就是在语言学习中阅读得快些。读得慢只是鼓励逐词逐句地转译与分析,依靠左半球处理这种转译与分析的功能只会使得阅读速度降低,     

五花八门show show show

美国神经生物学家们最近有个惊人发现,他们通过长达10年的研究,得出的结论为:一个人的好心情藏在他大脑的左半球里。一个孩子最初的72个小时对他能否成为快乐的人最为关键。这是人类生物学的一个很有意思的发现:大脑正面皮层几乎完全相同的两个半球所控制的却正好是完全相反的不同情感。享受生活、自得其乐、朝气蓬勃和充满希望等优良品质都存储在大脑的左半球里。右半球存储的则是忧郁、失望与懊恼。所以,所有的悲观主义者、怀疑主义者和自杀者占主导地位的是右半球,而乐观主义者是左半球。而且,胖子更容易是乐观主义者,因为,胖子分泌出来的有助于有个好情绪的内啡肽比瘦子多得多。     

打开智慧大门的金钥匙——举办儿童电子琴、手风琴复式班的体会

苏联教育家赞科夫主张:尽可能创造条件,选用能使儿童真正开动脑筋的教材与教法,尽早开发儿童的智力。而学习器乐是培养儿童的文化艺术修养、陶冶情操和开发智力的一种有效途径。生理学家研究表明:人的大脑分左右两个半球,两个半球有明显的分工,大脑左半球叫“语言脑”,分管逻辑思维,处理语言、数学和其他分析功能。大脑右半球叫“音乐脑”,处理直觉信息,如空间图象、色彩、声响等。若调节好脑的左右两半球的活动,在学习思维活动中适当伴以音乐,就能刺激大脑右半球机能的和谐发展,提高其思维能力和工作效率。古今中外,不少卓越的科学家学者都喜爱音乐,我国宋代的沈括和明代的朱载堉,既是科学家又是音乐家。外国科学家爱因斯坦自幼爱拉小提琴,也是小提琴演奏家。他说:     

音乐教育和大脑

近几十年来科学家分析了人的大脑的特殊功能、活动过程和意识状态。他们研究的发现与音乐教育有着密切的关系。我们通常称作大脑的实际上是“新脑”,它是由包括皮层在内的大脑两半球组成。大多数都是左半球占优势,它是“主要半球”,右半球是“次要半球”。除了眼睛以外,我们的左半球控制着身体的右半边,右半球控制着身体的左半边。     

记忆的特点

左脑和右脑的分工记忆、思考都需要用脑,大脑分为左右两个半球,左半球称为左脑,右半球就称为右脑, 它们主管的功能有区别。当我们说话、写字,还有计算的时候,主要是左脑在工作;而听音乐、画     

大脑的备份功能

意大利专家们经研究发现,人大脑的左右半球如同两台互相备份的电脑一样,具有储存同样信息的功能,也就是说大脑具有双重记忆功能。科学小组通过反复研究确认,在人大脑中,存在着“掌管记忆的特别区域”,这些特别区域分布在大脑的左右两侧,其中,位于大脑左半球的记忆区主要负责临时储存新信息的任务,而位于大脑右半球的记忆区则主要负责把可利用的同样信息进行记忆化处理,这些记忆特别区域会随着人的年龄增长发生某     

形象思维在生物学教学中的功能

脑功能定位学说表明．人类大脑由两半球构成,大脑对人体的运动和感觉的管理是交叉的,左半球的功能侧重于逻辑思维,如语言、逻辑、教学、分析、判断等;右半球侧重于形象思维．如空间、图形、音乐、美术等。左、右脑半球犹如两种不同类型的信息加工系统,它们各司其职,相辅相成,相互协作,共同完成思维活动。左右两半球信息交换的生理结构是侧氏体,它由两亿条神经纤维组成,每秒钟可以处理两半球之间往返传递的40亿个信息。传统的教学．重视逻辑思维的培养,轻视形象思维的发展,影响着智力的提高。因此,我们主攻思维能力的培养,应是…     

做家庭作业时听音乐有利还是有弊?

你有边做家庭作业边听音乐的习惯,我们认为,只要听得“得法”,并不是什么坏习惯。近代脑科学的研究成果告诉我们,大脑分成功能不同的两个半球:左半球控制着人的抽象思维、逻辑推理、说话、写作等活动;右半球则控制着人的形象思维、音乐欣赏、美术欣赏等活动。不过,两个半球分工并未导致分家,它们之间是通过几千万根     

开发右脑资源,触发直觉思维

现代脑科学的研究成果认为：人的大脑的两个半球具有不同的功能,左半球主要担负分析任务,如逻辑推理、数学计算、写作等;右半球则与空间概念、识别、构思、音乐、颜色的辨认,以及直观思维和创造能力有关。因此,在注重逻辑思维能力培养的同时,我们还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养,特别是直觉思维能力的培养。     

小学古诗全脑学习法初探

生理和心理学家通过研究发现人脑中最复杂最重要的大脑分为左半球和右半球.左半球具有语言(听说读写)、理解、逻辑分析等功能;右半球主要负责掌管情感、音乐节奏、想象等.但人脑的左右半球发展是不平衡的,科学的进步使人们逐渐认识到只有两半球的功能达到平衡并形成一个有机整体时,人的智力、记忆力和创造力才能得到高度的发展.     

学科整合有利于 学习方式的转变

人的大脑分左右两个半球，两个半球的功能是不对称的，左半球主管语言、抽象思维，右半球则主管形象思维。教师紧紧抓住语文学科的特点，把识字能力视为学习能力的基础，创新能力的基础。在学习知识的基础上，启发学生动脑筋、想办法，通过学生喜欢的多种形式开展学习活动。如：出示小动物名片做游戏(动手操作)，学生模仿动物的叫声唱起了歌(与音乐整合)，     

发挥形象思维功能 优化生物课堂教学

脑功能定位学说表明,人类大脑由两半球构成,左半球的功能侧重于逻辑思维,如语言、逻辑、教学、分析、判断等;右半球侧重于形象思维,如空间、图形、音乐、美术等．左、右脑半球犹如两种不同类型的信息加工系统,它们各司其职,相辅相成,相互协作,共同完成思维活动．因此,教学中强化学生形象思维功能是提高课堂教学效果的重要方面．     

大脑互补性特征对语文教学的启示

脑科学研究表明,人的大脑两半球的功能是不同的,右半球在形象思维、创造思维和综合思维方面占有优势,善于从形象、情境、现象、宏观、整体把握事物;左半球在处理逻辑思维、理性思维和分析思维方面占优势,善于从概念、知识、本质、微观、部分把握事物。大脑左半球与右半球具有互补的优势。大脑的互补性特征,给语文教学提供了有益的启示。     

博物馆学校

博物馆不仅要收藏古代文化遗迹,还要维护文化,防止目前明显存在的无知的机器人化扩大的危险。机器人化用计算机取代大脑功能,用迪斯科来勾销人的灵魂。 科学家们近来发现了连结大脑两半球的胼胝体的作用,它象是一座桥梁,大脑左半球功能包括语言和分析能力,右半球的功能包括艺术、音乐方面的能力以及空间知觉。要是胼胝体被切断,信息就不能从大脑这半球传递到那半球,再聪明的人也会变笨。     

小学数学教学中学生想像力的培养

一、"数形结合"是培养想像力的一个重要方法 现代脑科学研究提示,大脑左右半球各有分工,左半球具有语言、逻辑、分析等抽象思维的优势;右半球具有形象、灵活、综合、富有情感等形象思维的优势.但各又有不足:由于抽象思维用步步推理,以线性的、或是枝叉形的方式来处理信息,所以如遇障碍就不易逾越,且抽象思维又比较难以理解:而形象思维主要以视觉空间的非线性方式处理信息,所以又缺乏严密性.     

思维导图在高中生物学教学中的应用

思维导图是一种比较全新的思维工具,模拟大脑本身的两个半球来进行不一样的分工协作。其中,左半球直接处理关于逻辑思维的事物,而右半球主要处理一些形象思维相关的事物,二者结合起来让整个放射性的思维变得更加具体。现如今思维导图有着很高的应用价值,不少的教育学者和工作人员都选择使用这一学习工具来进行教学工作。主要针对思维导图的基本概念进行说明和介绍,并针对思维导图在高中生物学教学中的实际应用情况进行了一定的探讨和分析。     

“情境教学”的运用

情境教学的实质是发挥学生的主体作用,让学生先感受后表达。感受时,管理形象思维的大脑右半球兴奋;表达时,管理抽象思维、语言的大脑左半球兴奋。这样,大脑的两个半球交替兴奋、抑制,就可以大大挖掘大脑的潜在力,使学生在轻松愉快的情绪中学习语言文字。　　如何用情境教学来诱发学生的求知欲望呢?这就首先需要教师的情绪和情感起促进和推动作用。教师的情绪如能给学生以温暖、轻松、愉快的感觉,就能使学生思维活跃,敢说愿问。在此基础上,如能采用实物、挂图等直观教具进行教学、就能进一步激发学生兴趣,增强求知欲,促使他们不…     

调动右脑实现最佳教学效果

随着心理学的发展，教学过程中的心理学色彩越来越浓厚，从心理学角度设计教学模式，越来越受到人们的关注。脑科学的发展使心理学更清晰、更客观地阐明了人类学习的机制。科学家们研究发现：右脑在培养人的各项能力中起着特殊的作用。因此，以开发右脑为突破口，探讨教学改革途径，必将大大提高学习效率。 　　人的大脑分为左右两个半球，它们分工各有侧重，左半球掌管语言、逻辑分析和连续计算功能，称之为“逻辑半球”；右半球掌管空间、形象、图形、绘画及音乐知识，是各种富于形象、感情的心理活动的主要承担者，称之为“情感半球”…     

创造性生理基础研究

创造性的生理基础很复杂，关于创造性生理基础的研究集中在大脑脑皮质激活与脑半球不对称两个方面。研究发现，大脑脑皮质激活状态对创造性有影响，低水平的脑皮质激活，特别是低水平的前额叶激活，较有利于创造性；研究还发现，创造性和左右半球不对称活动有关，处于创造状态时，右半球相对要比左半球激活程度更高。