浅谈大学体育教学的素质教育

素质教育具体地讲就是思想品德教育、科学文化教育和身体素质教育.可见,体育教学本身也是素质教育的重要组成部分.要贯彻实施身体素质教育,在体育教学过程中,应当明确以下几点:     

如何在数学教育中实施素质教育与创新教育

本文通过对数学教育与素质教育和数学素质教育的阐述,结合我校实际提出在高校中实施数学素质教育实现创新教育的途径和内容,以及自己在教学过程中的一些想法和尝试.     

现代教育技术与素质教育

实施素质教育是现代教育改革的一个核心内容 ,现代教育技术为素质教育的实施营造适当的教育、教学环境 ,构建符合素质教育要求的课程体系和教材体系 .现代教育技术从理论与媒体两方面支持素质教育的实施 ,从呈现教育教学内容的形象化和多样化、优化教育教学信息传递过程、优化教育教学信息处理过程来促进素质教育的实施 .现代教育技术是时代的产物 ,在教育改革的关键时期与素质教育协同发展 ,将使学校教育丰富多彩 ,蓬勃发展 .     

体育教学过程中实施心理健康教育的研究

体育教学过程中开发和拓宽心理健康教育是体育教学改革的新思维和新理念.对体育教学过程中实施心理健康教育的途径和方法进行研究,为全面推进素质教育、提高学生心理健康水平提供参考.     

对历史教学中创新教育的探索

培养学生的创新意识、创新精神和创新能力是时代对教育提出的新要求,也是实施素质教育的核心,教师只有转变教学观念,认真研究教学方法,优化教学过程,才能将素质教育落到实处.创新教育已成为教学中值得探究的一个重大课题.那么,在中学历史教学中如何培养学生的创新精神和创新能力呢?     

围绕素质教育 搞好教育实习——谈实习指导教师的工作方法

教育实习是高师院校教育计划中的重要组成部分,是培养培训合格师资的不可缺少的实践性教学环节,是提高实习生从教能力的有效途径,也是大学生参加社会实践的重要渠道.其目的在于提高实习生的政治和业务素质,培养职业道德,全面提高教育教学能力.这就是说,教育实习的每一项任务要求和具体措施乃至全部过程都应当服务于素质教育.作为实习带队指导教师,既要自始至终对实习生抓紧素质教育,又要在实习活动中对中学生实施素质教育,使整个实习过程,必须紧紧围绕素质教育来展开,一切活动都要有利于全面提高实习生和中学生的素质,包括思想道德素质、科学文化素质、教育教学技能素质和身体心理素质等.     

初中数学素质教育浅探

素质教育是当前教育教学的一个热点,在教学教学过程中如何加强素质教育是每个老师应关注的问题.本文就初中数学加强素质教育进行了探讨.     

“激、导、评”教学模式的理性思考

在全国教育学界大力倡导和实施素质教育的过程中,研究者们不仅对教育的全过程（思想、观念、行为等）进行探讨,而且重视对教学过程这一实施素质教育的主渠道的优化的研究。四川师范大学附属小学在对学校教学过程的前期研究中,规划并确立了“激、导、评”教学模式研究课题。通过它,意在实现教学过程的优化,推动素质教育的深入     

数学教学中树立情感意识探微

随着新课程的改革,传统的教育模式已经越来越不能适应社会的发展了.现在我们更多谈论的是素质教育,但素质教育再也不是刚被提出时的空洞口号了.在实际的教育教学过程中,从教学目标的制定到课程设置到教育形式、教学手段,素质教育都发挥了其影响力.而我认为素质教育也     

人际沟通课程教学中如何实施素质教育

提升国民素质,全面推进素质教育是我国各级教育教学工作者的非常重要和迫切的任务.本文分析了如何在人际沟通课程教学过程中实施素质教育.     

试析体育教学中素质教育的实施

进入二十一世纪以来,素质教育是现代教育的主题,也是现代教育的本质要求.而对于体育教学而言,在体育课堂中实施素质教育更有着独特的优势.因此,在体育教学过程中,体育教师更应注重在其课堂中素质教育的实施.     

高校体育教学与大学生素质教育的关系

文章介绍了在教育发展和改革的过程中,如何将体育教学与学生素质教育紧密结合,论述了体育教学在学生素质教育中的必要性.     

社会实践是对大学生进行素质教育的有效途径

加强大学生素质教育是一个重要课题.素质教育具有很强的实践性,学生只有经过亲身实践和真实体验,才能把接受的教育信息内化为自身素质.因此,社会实践活动作为对大学生进行素质教育与能力培养的一种教育方式,把学校教育、社会教育和自我教育融为一体,在高等教育教学过程中发挥着重要作用.     

素质教育中教师情感的作用

教师情感是教师素质内容系统中的一个重要因素,在教育教学过程中发挥着特有的重要作用。应试教育的特点和运行机制阻碍了教师情感对教育教学的积极作用。素质教育的大力推进和实施,使教师积极情感参与教学过程成为可能和必然,而教师积极情感的介入,又大大促进了素质教育的实施进程,它可真正使素质教育的全体性、主动性在教育教学过程中得以体现和落实。     

素质教育背景下的小学语文教学

素质教育蕴含在各个学科的教育过程当中,教学时必须在素质教育的总体目标下构建各学科自己的具体目标,进而探索实现这些目标的可行方法和途径。要实现这一目标,我们就要在教学过程当中做到素质教育的课程化、课程教育内容的素质化。通俗地讲,就是各学科都要研究如何在自己学科的教学过程中落实素质教育。本文中笔者结合自己多年的教学经验,对小学语文素质教育展开探究,不到之处还望大家斧正。     

在开放教育中教师如何有效地推进成人素质教育

开放教育的培养目标决定了在开放教育教学过程中必须重视实施素质教育。实施素质教育关键在于教师，因此教师在开放教育中应积极地推进成人素质教育，做到在面授课堂和网上课堂的教学中渗透素质教育、在形成性考核作业的设计上融入素质教育和在期末考试中体现素质教育。     

关于素质教育的美育角色定位

在美术教学中应以审美作为媒介,引发、释放和发挥学生的潜在能力,促进素质教育的个体内化,切实把素质教育的要求落在每个学生身上,这更符合美育的情意性特征.只有充分强化审美意识,把审美教育渗透到学科教学中去,才能挖掘教材中的审美教育因素,寻找学科教育与审美教育的结合点和渗透点,运用艺术美的形象、情感和愉悦的特点优化课堂教学,使学生形成主动的学习能力,具备基本的美术素养.只有把素质教育寓美术教育过程中,又在美育过程中体现素质教育,才能形成素质化的美育效应.     

谈小班化教育如何能更好地实施素质教育

本文从小班化教育实施角度,对教育者、教学形式、教学方法、教学评价及受教育者等方面在小班化实施过程中发生的诸多变化,以此论证小班化教育对更好地实施素质教育所起的作用.     

对成人高等教育实施素质教育的探讨

随着教育体制改革的不断深入,成人教育的教学过程要彻底摆脱传统教育模式,在开展正常专业教学的同时,应将学生的素质教育摆在重要位置上,在教学的实施过程中,不断强化正确的学习方法和很强的自学能力,培养学生的科学精神和健全的人格.真正做到素质教育与成人教育教学过程的融合,是推进成人教育改革的关键.     

教学过程中实施素质教育应避免走入误区

为了全面推进素质教育 ,开创教育振兴的新纪元 ,广大中小学教师竭尽全力去实现教育观念和教学方式的大转变 ,在教学实践中创造出了许多成功的素质教育经验 ,总结出了许多素质教育教学模式 ,如愉快教育、成功教育、和谐教育、情境教育、主体教育、创造教育等。与此同时 ,笔者在调查研究中也发现了教学过程中推进素质教育存在的几个误区。本文试图在摆出这几个误区的基础上 ,对其产生的原因进行粗浅的分析 ,并提出走出误区的对策。一、教学过程中推进素质教育的几个误区１ 冒素质教育之名 ,行应试教育之实。比如有的教师采用的“目标教学法” …