走进心灵的表扬

开学不久，学到了《三亚落日》这篇美文，其中二—四自然段是要求背诵的。我精心指导背诵后，已临近课尾，为进一步激励学生背书，我“信口开河”地说：“真正爱学习的人，不光是在课上专心致志，而且课外也能主动学习。今天我们来开展一次课外背书比赛。会背一节的，小英雄；会背两节的，是英雄；三节都会背的，是背书大英雄。明日早读课，我来统计结果，同学们，课后能主动背吗？”“能！”呼声震耳欲聋。     

从“打倒语文”到“语文万岁”——我的从教之路(三)

“打倒语文！”这是语文课代表来交作业本时，半开玩笑半认真地对我说的一句话。当时，我问她同学们喜欢不喜欢语文，她便用那个年代特殊的语言表达同学们对语文的感情。学生们不重视语文学习，我是知道的；但对语文厌恶到了要“打倒”的程度，还是有些出乎我的意料。我问他们：“难道冯老师的课上得不好？”“不，冯老师的课当然上得很好，但下课我们就不想翻语文书了。一到考试，就背呀背，什么文学常识，什么动宾动补之类，真烦人！”他们七嘴八舌地说。“语文可不只是死记硬背呀！”我又问，“那同学们喜欢诗歌、散文、小说吗？”“不喜…     

都是为了那份爱——教育日记

9月4日 《桂林山水》是一篇文笔优美的散文。课上我在指导学生背诵时,尝试着与学生一块儿背诵,当我一字不漏地背诵给全班学生听时,他们先是惊奇地望着我,继而鼓起掌来,着实让人激动！其实,与学生一起享受学习的个中滋味是件乐事。课后,学生们围着我七嘴八舌:“老师,你为什么背得那么流利?”“老师,你背的时候,我真担心你会出错,没想到棒极了！”“老师,我还没背熟,课后我得加把劲！”此情此景,让我好幸福！     

“放学，操场见！”

<正>窗外又飘起淅淅沥沥的小雨。我放好书包,坐在座位上,背不下去课文,漫无目的地抬起头,刚好看见操场东南角的一排丁香树,随即陷入沉思,然后不由自主地飙出一句：“果然是‘丁香空结雨中愁’哇！”这“愁”当然不是指细雨,而是此时教室里那些嘈杂的声音。“我说了我没有抄作业！”高大的孙金浩怒视着学习委员,脖子上的青筋清晰可见。“不是你抄的,还能是谁？难道是我？！”学习委员荚雨舒也不示弱。     

久违了,大自然

今天是星期天。“傻丫头！”“臭小子！”“初二了还出去疯！”扎上蝴蝶结，穿上牛仔裤，骑上自行车，我们出发了。身后传来的是妈妈的唠叨和爸爸的斥责。我们来到阳岭森林公园。这里很静，用不着担心车辆的嘈杂，可以对小草说：“你好！”对小溪说：“你好！”对田野说：“你好！”对翠林说：“你好！”该说拜拜的是那永远做不完的试卷和坐着发呆的晚自习。一路上，迎面扑鼻的是泥土的芳香和植物的气息。清新的山风沁入心脾，驱散了我们跋涉的疲劳，让我们回归大自然，沉浸在大自然的宁静中。该休息了，我们停好自行车，背倚大树。“艳儿，…     

德育岂能一『背』了之?

近日，笔到某校参观学习时，偶然发现几位小学生正拿着《小学生日常行为守则》，《公民道德建设实施纲要》在摇头晃脑地背诵。我好奇而问之，学生答：“是老师要我们背的，成绩要记录到期末思想品德课的成绩中，还要进行班级评比呢！”一个“背”字重重地敲打着我……     

我希望不放假

“我希望不放假！”这是出自我内心的呼唤。为什么？看看我的可怕的一天吧！“徐旋，今天再写一篇作文。”爸爸笑嘻嘻地走过来下达“圣旨”。什么，又要写作文？唉，写都写腻味了。我揉了揉几乎僵硬的颈椎，立刻往沙发上一躺，似乎要酣然入梦了。爸爸强行拉起我，递给我几张稿纸，又是命令的口吻：“快去，不得少于６００字。”我耷拉着脑袋，只得遵命。我绞尽脑汁地写啊写，终于写完了。我走到爸爸面前，把作文交给了他。“我可以玩了吧！”“不成，不成，作文还好，但算不上优，快点背好词好句。”我听了，全身木然，什么，又要背？唉，父…     

自主选择不是自由选择

在新课程理念的指导下，课堂教学中，学生的主体地位得到了前所未有的尊重。学生的学习有了一定的自由，自主学习的意识有所增强，在学习中有了自主选择的权利，如选择学习内容、学习形式、学习伙伴等。课堂上，“你喜欢读哪一段”、“你想学哪一段”、“你喜欢背哪一段”等标志新课程精神的     

指导低年级学生造句的两点看法

低年级学生由于受年龄、生活经验和知识水平的制约，写出的句子往往形式、内容单一，千篇一律，那么应如何有效地指导低年级学生造句呢？下面我们先来看一看于永正老师的两个教学片段：教学片段一：指导用“流利”造句。师：还记得《锄禾》这首诗吗？谁能背下来？生：锄禾日当午，汗滴禾下土……师：他背得怎么样？谁能说一说，要用上“流利”这个词。生：××同学背古诗《锄禾》背得很流利、很有感情。师：谁能用赞扬的语气说一说？生：××同学背得多么流利啊！师：（拿出钢笔写字，钢笔不下水）谁能用“流利”说个句子？生：于老师在纸上…     

面向未来的“探路者”──泰安市第一实验学校“未来教育”实验纪实

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“江北秋阴一半开，晚云含雨却低回。青山综绕疑无路，忽见千帆隐映来。”……这稚嫩而悦耳的声音过后，响起一阵热烈的掌声和喷喷的赞叹声：“很好！很好！背得很好！真想不到小小年纪竟能背诵这么多首，而且还背得这么熟。”这动人的场面来自泰安市第一实验学校一年级“未来基础教育课程研究”实验班的期末测试现场。多年来，泰安市第一实验学校在创办特色学校方面取得了许多可喜的成绩，曾先后被评为省文明单位、省教育先进集体、省规范化学校、省艺术教育示范校、省…     

记忆糖果

上课了，老师来了，“今天我们学习想象作文。”说着，老师便在黑板上写着。“哎，又是作文，烦死了。”我正觉得没劲，忽然发现同桌戴冬冬正从抽屉里拿出一块糖，偷偷地吃着。我小声地对他说：“戴冬冬，给我吃点吧！别小气啊！”“不给！”“好啊你，不给，不给我就告诉老师！”我威胁他说。“别别别！给你就是了！”他接着说，“你可知道这是什么糖果吗？”“不知道。”“这是记忆糖果，你看这上面写着‘记忆糖果，语文数学第九册’，只要你吃了它，书上的知识就都记住了！”我笑了一声：“你吹牛，天下哪有这种糖啊！”于是我拿着书试了…     

不妨让学生“往后背”

“老师,《趵突泉》一文我背完了！”“老师,我也背完了！”刚跨进教室,几个学生便叽叽喳喳地把这个“喜讯”送给我。童音里洋溢着激动和兴奋。这些学生怎么啦?昨天刚教完的课文今天就……以前不过三天、五天绝对是背不了的呀！难道上学期一直折腾我的背书难的问题,在新学期悄悄地解决了?不可能,肯定是因为刚开学,同学们心里还有着一点新鲜和兴奋,还有着一丝热情和一股冲劲。“老师,我可以往后背吗?”突然一个学生向我提出。往后背?我有点想笑的感     

怎样学比学什么更重要

过去，人们对“怎么学”的回答是：记住它!谁擅长记和背，谁就能得高分，学习过程不重要，结果才是最重要的。随着信息社会的来临，要想靠“记住”来学习，几乎成为不可能的事。那么多信息、知识，谁也不可能都记住，也不是所有的都必须记住。学习的关键在于学习过程本身，在于在“过程”中是否学会了怎样学习和怎样思考。     

我帮妈妈抓背

<正>“儿子！儿子！你快过来帮个忙，妈妈抓不到，你帮我抓抓背呀！”妈妈大声地喊着。我说：“来啦！我来帮您，您哪里痒呢？”“不是这里，往左边点，不对，往下面点，再往右一点，啊，对了，就是这里，嘿嘿！再抓一抓！”妈妈心满意足地说着。我说：“我帮你抓20下，再赠送10下，怎么样？您自己可要数好喽！”     

兔子与马

马种了一片庄稼，长势正旺。一天，它坐在地头休息，一只兔子走进了它的庄稼地。马忙起身对着兔子喊：“别再走了，看你把我的庄稼踩坏那么我的庄稼踩坏那么多！”兔子听见马的喊声，再往脚下看看，便想从原路走出庄稼地。马又喊起来：“往后走，不又要踩坏庄稼吗？”兔子又想往前，马急得跺脚：“别往前走呀！”兔子愣住了，傻傻地站在那里，一动不动。马见状，赶忙跑进庄稼地，把兔子背了出来。“这下没事了！”马长吁了一口气。兔子拉着马回头看马蹄践踏的庄稼，说：“这不更糟！”简评人往往对自己毫无自知之明，对别人的缺点，却看得那…     

怎样学比学什么更重要

过去，人们对“怎么学”的回答是：记住它!谁擅长记和背，谁就能得高分，学习过程不重要，结果才是最重要的。随着信息社会的来临，要想靠“记住”来学习，几乎成为不可能的事。那么多信息、知识，谁也不可能都记住，也不能所有的都必须记住。学习的关键在于学习过程本身，在于在“过程”中是否学会了怎样学习和怎样思考。     

遥控健身操

一阿嗡大夫发明了一套“野兽健身操”。虽然名称不怎么好听，却是挺管用的。第一节“蛇出洞”，扭啊扭的先活动一下腰部；第二节“虎跳涧”，蹦来蹦去使腿部轻捷；“熊掰玉米”和“狮子摆头”是锻炼手腕和脖子的……由于练之有效，这套健身操大受欢迎。许多人满怀激动地来到阿嗡诊所。“大夫，谢谢您！我向来胃口不好，一顿只能吃九碗饭，做操以后，现在能吃十六碗了。”“大夫，你这套操真神，我爸爸七十几年的驼背挺直了！”“我妈妈腿脚不便，出门老要我背，可现在她可以背我了———就是因为做了您的野兽健身操！”阿嗡大夫沉浸在成功的…     

从“冬”到“春”——运用洪镇涛“学习语言”论指导语文教学举隅

从“冬”到“春”——运用洪镇涛“学习语言”论指导语文教学举隅●李金焕（一）“所有爱自然的人都爱春天，我也不例外。同学们，你们呢？”“我们也一样，爱—春—天！”“啊，我们都爱春天。其实啊，我爱春天，更爱朱自清的诗一样的散文《春》。是不是文学艺术对自己的...     

在“对课”中渗透客家土楼楹联文化初探

在现行的人教版语文教材中，“对子”、“对联”在每个年级的课本中都有出现，编者的意图也可见一斑。但有的教师认为“对课”是私塾先生谋生的本事，现在早已成了过去时。因此，教学“对课”时只是简单地让学生读读背背，不求甚解。由于教师的不重视，往往忽视了对祖国语言文字的感悟，结果直接影响了学生的学习兴趣，激发不起学生心底里热爱祖国语言文字的情感。     

考研,再战“黑色一月”!

对于很多考生来说，考研像一阵“烟”！飘忽不定，无从掌握，看不清楚通往成功的道路方向。一切皆在虚无飘渺中，而成功只在幸运女神格外垂青时才会降临。但对于有志者来说，考研便浓缩为一个“严”字！三伏酷暑，三九寒冬，一切都是在学习。可以“天资愚笨”，我“笨鸟先飞”；可以“基础薄弱”，我“以勤补拙”；可以“任务繁重”，我“惜时如金”；可以“不擅记忆”，我“持之以恒”！倾我全力———考研，再战“黑色一月”！考研,再战“黑色一月”!@冯锡忠