当前我国大学生创业教育现状及对策研究

大学生创业是指大学生在毕业之前参与开创新企业,为社会提供新的产品或服务从而实现创业的一系列活动。创业教育对缓解当前严峻的就业压力、提高就业水平具有很重要的意义。近几年来,高等院校越来越重视创业型人才的培养,在创业教育方面做出了很多努力。但从目前发展情况来看,我国大部分高校的创业教育水平还处于初级阶段,在很多问题上还存在不足。为此,笔者立足于高校大学生创业教育的现状,提出相应的改革措施,以期为培养创业型人才提供一些帮助。     

全面推进乡村振兴背景下地方高校大学生乡村创业研究

乡村振兴战略实施为大学生拓展创新创业渠道提供了新的机遇，地方高校大学生乡村创业的群体日渐增多，创业形式也呈现多元化特点，但总体来看创业成功率不高。通过文献、访谈等方法，研究了全面推进乡村振兴背景下地方高校大学生乡村创业的模式与特征，分析存在的问题及影响因素，并提出相应的解决对策，旨在为提升地方高校大学生乡村创业质量提供参考。     

民营经济地位的确定与中小银行的市场定位

江泽民同志在党的十六大报告中关于发展经济方面的论断，对非公有制经济的论述，特别是对民营经济及各类创业的再认识，是对马克思劳动价值论和社会主义生产关系学说的新发展，也为中小银行进一步从自身特点出发，找准市场定位，提供了科学理论依据，对于确定中小银行经营战略和发展战略，具有重大意义。     

美国创业教育发展及其对我国创业教育的启示

创业型大学是我国大学未来发展的方向。创业型大学的构建离不开创业教育发展,美国国家创业教育的成就和措施为我国创业型大学建设提供了参考。关国创业课程的设置、大学创业中心的建立、各种商业计划竞赛、创业基金会的保障和支持等为美国创业活动和创业教育提供了良好的发展环境。美国创业教育的这些特点对我们创造良好的创业环境、开展创业竞赛、建立多样化的创业教育课程体系、构建创业教育专家体系。以及建立与高校创业教育相适应的创业实践活动联动体系具有启示意义。     

基于雇主型创新创业人才培养目标的创业教育模式——以武汉理工大学为例

深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略的重要举措。武汉理工大学将创新创业教育纳入人才培养全过程,通过设立创业型人才培养目标类型,将创业教育、创新教育与专业教育深度融合,制定辅修二学位、本科、硕士三种不同类型的培养方案,搭建“创客空间—创业园—企业孵化器—企业发展加速器”四级链接的创新创业平台,提出基于雇主型创新创业人才培养目标的“1234”教育模式,形成了良好的创业教育生态。学校在创业型人才生源选拔、师资队伍建设、课程体系建设、实践基地建设等方面进行了实践探索,创新创业教育取得显著成效,为其他高校开展创新创业教育工作提供了借鉴。     

我国创业型大学建设的路径选择及对策分析 ——基于经营能力提升视角

在我国,"大众创业,万众创新"作为国家战略,为经济社会发展提供了新动能,深化高等学校创新创业教育改革、建设创新创业型高校是服务于创新型国家建设的重大战略举措.在政府政策引导下,我国部分高校开始进行创业型大学建设的探索,然而,由于缺乏理论指导和实践经验,创业型大学建设仍未取得明显的成效.解读创业型大学建设与高校经营能力之间的逻辑关系,讨论目前我国创业型大学建设中存在的不足,建议通过强化经营意识、实现组织创新、完善激励机制、拓宽高校职能、树立创业理念等路径,提升五项经营能力,为我国部分高校向创业型大学转型发展提供借鉴.     

创业型大学发展范式:阿尔托大学的实践与启示

阿尔托大学是由芬兰政府主导、在整合全国教育资源基础上组建而成的创业型大学。阿尔托大学努力构建知识创新能力、创业能力和人才培养能力,以提升国家竞争力;组织保障、战略引领、要素支持与基于设计工厂的创新平台等,则为学校的发展提供了有力的支撑。其创业型大学发展范式为我国建设创业型大学提供了有益的经验。     

精华实业公司发展战略研究

精华实业公司是隶属于中国石化集团天津石化公司的一个二级单位，下属的五个子公司负责为天津石化公司提供劳务和保运工作。根据中央精神和天津石化公司的要求，多经企业之一的精华实业公司2006年前要完成改制，从天津石化公司剥离，成立股份制公司。在这种情况下，制定精华实业公司的发展战略对谋求生存和发展具有重要意义。 本文将在回溯精华实业公司发展历史及分析企业现状的基础上，通过运用战略管理理论、变革管理、客户关系管理理论等现代企业管理理论，对精华实业公司的生存和发展进行战略研究，制定企业的发展战略，具体为内部整合战略、人力资源战略、市场开发战略、产品开发战略，针对不同战略，结合精华实业公司的实际，制定了相应的对策，为精华实业公司的发展提供战略选择。     

创业型大学:大学提高质量与追求学术成就的新模式

创业型大学是一种新的大学发展模式,是大学在复杂多变和激烈竞争的现代社会环境中建立高度适应能力的新途径.创业型大学发展模式为大学追求学术成就提供了新的基础,构建创业型大学和向创业型大学转变是大学提高质量和获取声誉的新的通道.目前,我国高等教育处于重要的战略机遇期和以提升质量为核心的转型期,创业型大学这一新的大学发展模式对于转变我国大学发展方式,提高我国大学质量,推动高等教育的整体转型,提升高等教育系统的竞争力,具有重要的价值.     

创业型大学初级阶段的国际化战略实践及其启示——以南洋理工大学为例

新加坡南洋理工大学建校仅22年,便跃升至世界知名大学,成为亚太地区创业型大学的典范,国际化战略是其成功办学的显著战略.文章以美国高等教育学家伯顿·克拉克提出的创业型大学转型"五要素"模型和亨利·埃兹科维茨"三螺旋"模型为基础,结合美国高等教育学家赫尔姆斯的全面国际化理论,分析了南洋理工大学在创业型大学发展的初级阶段,其国际化战略的特征和成功经验,为"双一流"背景下中国创业型大学在"创业型大学"和"国际化"发展的"双初"阶段找准定位,实施国际化战略,向中国特色的创业型大学成功转型提供启示.     

大连全域城市化背景下的大学生创业教育研究

全域城市化是大连"十二五"期间城市发展的重要战略,这一战略的实施为大连高校大学生创业教育的进一步开展提供了有利的契机。在认真分析全域城市化对人才需求特点的同时,积极探索了开展大学生创业教育的有效措施:确立符合大连全域城市化建设的大学生创业教育目标;转变传统观念,树立高校创业教育新理念;构建高校大学生创业教育体系,着力加强创新创业型人才培养;加大师资培训力度,努力提高创业教育师资队伍素质;营造良好的创业教育环境,为大学生创业提供环境支持。     

我国创业型大学发展的必要性、问题与对策

创业型大学是高等教育发展到一定阶段的产物,是实现差异化发展、创建一流大学的途径之一。创业型大学的兴起为当前我国大学的改革提供了有益的借鉴。文章分析了当前我国创业型大学发展的必要性,并从办学自主权、管理机制、创业型人才队伍和创业文化四个方面重点论述了我国创业型大学发展面临的主要问题,在此基础上提出了相应的对策。     

关于建设具有“宁波特色”创业型大学的思考

自2006年中央提出要建设创业型国家的战略构想以来,宁波市也加快了建设创新型城市的步伐。城市的建设需要人才,创新型城市的建设需要更多创新型人才,这就对宁波的高等教育提出了新的要求和挑战,在此背景下,创业型大学应运而生。文章就建设具有"宁波特色"创业型大学做了一些思考,包括所具备的条件、在建设和发展过程中所遇到的挑战以及一些建议,以便为宁波创业型大学的建立和发展提供一些参考。     

战略导向与新创企业绩效关系：一个综合模型

基于合法性和环境视角,探讨了不同战略导向与新创企业绩效之间的关系,提出创业导向和市场导向分别在合法性的中介效应下对新创企业绩效具有积极作用,即创业导向、市场导向对新创企业绩效产生显著正作用,创业导向、市场导向对合法性产生显著正作用,合法性对新创企业绩效产生显著正作用。此外,在已有研究的基础上揭示了创业导向和市场导向之间的联系,进而构建了战略导向与新创企业绩效研究模型,为后续实证研究提供参考。     

在职业教育领域开展创业教育

在职业教育领域开展创业教育余祖光创业教育是指以开发和提高青少年的创业基本素质，培养具有开创型个性的人才为目的的教育。７０年代末，一些西方国家和部分发展中国家，同时关注着经济社会中的两个热点：中小企业发展战略和就业问题。上述问题给教育提出了新的课题，如...     

新加坡国立大学向创业型大学转型之战略

知识经济时代,全球范围内的国际竞争使一流大学成为国家发展的重要战略资源。应对时代的机遇与挑战,新加坡国立大学成功的创业型大学发展实践为加速我国世界一流大学建设提供了范例。本文以新加坡国立大学为例,站在历史分析的视角对其选择创业型发展道路的原因进行分析,从革新一体化创业精神、广泛吸纳国际学术精英、变革组织管理核心、开辟多元经费来源、革新科研发展模式五个方面,探索学校创业型之路的发展特点。在此基础上,从重塑组织文化、释放大学创新活力、服务国家和区域发展、构建世界级伙伴关系四方面,提出了对我国世界一流大学建设的启示意义。     

创业教育及其实施途径微探

在我国刚刚开始起步的创业教育,作为培养创新创业型人才的重要教育手段,将成为我国高等教育的一个重要发展方向或趋势。通过对创业教育内涵、特点及实施途径等问题的初步探究,为普通高校和高等职业院校有效开展创业教育提供理论依据和操作层面上的指导。     

众创时代地方高校创业教育的目标定位研究——基于创业型城市建设视角

创业型城市建设是推动城市科学发展、实现城市现代化的重要途径,高校发展与城市繁荣紧密相连,高等教育的发展为城市经济社会发展提供重要支撑.众创时代需要大力加强创业型城市建设,有力地推动创业型经济的发展.创业型城市建设需要地方高校创业教育发挥更加有力的支撑作用.通过分析创业型城市建设的产生背景、地方高校创业教育与创业型城市建设的关系,提出了地方高校创业教育服务创业型城市建设战略的基本思想,从助推城市创业型经济发展、助推城市创业型人才培养、引领城市创业教育体系构建和助推地方高校转型与发展等四个方面探讨了地方高校创业教育的目标定位.     

应用型人才培养视域下的创新创业教育探究

随着知识经济时代的来临,人才已经成为企业重要的核心发展战略资源,关系到企业未来可持续健康发展目标的实现。在企业扩大化发展以及创新型社会建设的双重作用下,创新创业型人才培育逐渐受到了社会各方的关注,也成为各个高校人才培育的主要发展方向。本文以应用型人才培育视域下的创新创业教育为研究对象,通过对创新创业教育内涵、现状等内容的概述,就应用型人才培养视域下的创新创业教育路径进行了详细的论述。     

基于创新的模仿型创业

模仿型创业在创业活动中大量存在。然而,仅有部分模仿型创业企业成长为大公司,大量模仿型创业企业由于单纯模仿而没有创新,或导致停滞不前,或遭遇失败。本研究对模仿型创业进行界定、分类,并提出进行基于创新的模仿型创业的途径和方式。