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<机械制图>是机电类专业的一门既注重理论又注重实践的专业技术基础课程,学生在后续学习专业课和从事生产实践中,时时要涉及到机械制图知识,要与各种图样打交道.如果他们不通晓机械制图这门"工程界的语言",就很难学好其它专业知识,也就无法胜任以后的工作.因此,必须进行机械制图课的课程改革,努力提高教学质量,使学生具有较强的识图和绘图的能力,为后续专业课程的学习以及将来就业打好坚实的基础. 相似文献
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分阶段实训培养财会学生动手能力 总被引：2，自引：0，他引：2
王高泽 《中国职业技术教育》2002,(17):50-51
目前,财经类中等职业学校,怎样根据其学生的培养目标和专业设置的特点来进行教学改革,培养出社会需要、用人单位欢迎的实用人才,是一项重大课题.笔者认为,中专生与其他层次的人才相比,其优势在于动手能力.而动手能力的培养,关键是加强实践性环节的教学.但是,当前综合手工会计专业的实践性环节的教学远远不能满足要求,达不到培养目标的要求.必须对它进行改革. 相似文献
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吕俊香 《福建职业与成人教育》2008,(4)
机械制图是职业技术学校机械类专业的一门重要的技术基础课,课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学习。经过对数届学生的调查,发现机械类职专生在机械制图课程的学习中经常存在以下问题系统的投影几何学的知识不足,难以理解和剖析比较复杂的投影关系,相对复杂的零件读图画图能力较弱,运用时往往容易出错,作图速度较慢;国家标准意识不强。而通过一定的教学方法和手段激发学生的学习兴趣,坚定学生的学习信心,是提高《机械制图》课程教学质量的先决条件,更是本人在多年的教学实践中所追求的一种教学境界。 相似文献
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钱国忠 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(2):54-55
当前,随着“普高热”的持续升温,中等职业学校的录取分数线大幅度下降,导致各职业学校学生的文化基础和思想道德水准普遍下滑,这不仅使得各校的学生管理工作面临前所未有的挑战,同时也极大地阻碍了教学质量的提高。因此,在职业学校进行教学改革已是当务之急。寻求一种直观有效的、适应当前学生现状的教学模式,已成为每一位专业课教师亟待探索的课题。在机械制图教学过程中,采用“目标教学法”组织教学,可以提高课堂教学的目的性和直观性,从而更有效地实现教学目标。一、“目标教学法”及其优势所谓“目标教学法”是指教师在授课之前,预先准… 相似文献
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本文针对中等职业学校教学对象和《机械制图》课程本身的特点阐述了课程的教学方法,为中职教师教授制图课程提供了一些参考。 相似文献
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浅谈《电工技术基础》实验课改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《电工技术基础》是中等职业学校机电类专业一门实践性较强的专业技术基础课程,它的目的和任务是使学生获得电工技术方面的基本理论、基础知识和基本技能,为后续课程打下必要的基础。实验是学习电工技术基础课的一个重要环节,是学生巩固所学理论、训练操作技能、提高实践能力的重要手段。而从笔者对多所学校的调查发现,目前电工实验课存在着许多问题,严重影响了电工技术基础课的教学质量,电工实验课效率不高,主要存在的问题有:(1)现有教材中的实验与中等职业教育培养目标不相适应,验证理论和定理的实验较多,实用性、创造性类的实验偏少,与企… 相似文献
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张晓雁 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(12):42-42,48
《机械制图》是工科院校机电类专业学生必须掌握的一门实践性较强的专业基础课,其教学质量的好坏直接影响到学生对后续专业课的学习以及将来的工作。计算机绘图技术的飞速发展和应用的日益普及,使机械设计与制造的理论与技术,人们思维方式、工作方式、设计制造手段都发生了巨大 相似文献
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机械制图是高等职业技术院校机械类专业的一门理论性、实践性都很强的技术基础课，课程教学质量的高低将影响到学生对后续专业课的学习和课程设计，关系到将来就业能力及个人发展空间的大小. 相似文献
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教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务．在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学中,运用科学、合理、有效的教学方法．对于激发学生的学习积极性,活跃课堂气氛,培养学生的各方面能力起着重要的作用。本文针对直观教学法、多媒体教学法、参与式教学法在《机械制图》课教学中所起的作用作简要分析。 相似文献
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王鹤 《中国科教创新导刊》2013,(17):133-133
《机械制图》是机械类专业的一门既有理论又重实践的技术基础课,是研究机械图样的绘制和识读规律的一门学科,旨在培养学生的空间想象能力和空间思维能力,具有绘制和识读中等复杂程度机械图样的基本能力,工程图样被喻为工程界的技术语言,机械制图学习的好与坏,直接影响到后续课程的学习和完成课程设计、毕业设计不可缺少的基础。 相似文献
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现阶段,我国科学技术发展较为快速,推动了计算机行业的进步,使得其成为未来最具有发展前景的行业。中职学校主要是为国家培养技术型人才,确保能够满足社会发展需求,对于计算机专业的学生来说,不仅要具有夯实的理论知识,还要具备良好的动手能力。在中职计算机专业中《多媒体技术》课程,属于综合性较强的课程,教师要结合教学内容,创新教学方式,在课堂中将培养学生的动手能力作为重要任务来对待。本文将阐述中职《多媒体技术》课上培养学生动手能力的策略。 相似文献
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《机械制图》是中等职业学校机械类一门重要的专业基础课,主要是培养学生读图和画图的能力。其中“识图为主”是我国中等职业技术学校制图教学一贯的教学目标,读图能力的培养,不仅是课程的重点内容,而且是教学中的一个难点。在多年的教学实践中,我总结出几点提高学生读图能力的方法。 相似文献
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学业成绩的考查与评定,对提高教学质量有着重要意义。职业学校《机械制图》考试存在着目标定位偏差、内容以偏盖全、题型单一陈旧、手段传统老套的弊端,必须加以改革。《机械制图》考试应突出专业特色,提高学生的综合能力,考试内容可分为基本理论、机械制图、计算机制图三大模块,做到多元化综合。 相似文献
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针对<机械制图>的特点,作者通过调整课程章节的结构顺序,加强直观教学;增加板图练习,展示学生作品;利用高新技术,拓宽学生知识面;为学生创造参与企业生产实践机会等教学方法和手段,有效培养学生学习这门课的兴趣. 相似文献
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王志军 《福建职业与成人教育》2006,(1):32-33
不知从何时起，《机械制图》成了一门“问题学科”，除去少数领悟能力较强的学生外，很多学生都对这门学科望而生畏。究其原因，归纳起来讲，笔者认为有以下几方面： 相似文献
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《机械制图》是一门既有抽象理论,又有很强实践性的专业基础课程,区别于其他学科。针对中等职业学校《机械制图》教学实际情况,作者结合多年的教学经验,重点对机械制图教学中采用的教学方法和所要遵循的教学原则作了探讨。 相似文献