振兴儿童课外阅读：从“爱”到“会”

振兴儿童的课外阅读,落实和推进"书香校园"、"书香童年"建设,从实践操作层面上来说,我们觉得,就是要切实解决好儿童"爱"课外阅读和"会"课外阅读的问题。     

普及礼仪教育,促进高校“和谐校园”建设

党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的战略任务。建设＂和谐校园＂是建设和谐社会的客观要求,建设＂和谐校园＂的重点之一是普及礼仪教育。高等学校的教育要适应社会需要,重视礼仪教育,将礼仪教育融入对学生的素质教育当中。要努力建设和谐共进的师生关系和学生关系,为礼仪教育的有效开展提供良好环境。     

论高校构建和谐校园的意义与对策

构建和谐校园是社会发展的客观需要,是学校自身发展的需要,是落实科学发展观的需要。高校是知识分子聚集的地方,是构建和谐社会的重要力量,理应充分发挥良好的示范作用,成为构建社会主义和谐社会的重要战略支撑。在构建和谐校园的过程中,要坚持以人为本、依法治校,依靠广大教师、学生干部、普通学生这三支强有力的力量,努力解决构建和谐校园过程中的重点不和谐因素,协调好构建和谐校园过程中的各种关系。     

基于“U校园”教学平台的高校英语翻译教学有效性研究

人工智能的迅猛发展,为高校英语教学提供了新的平台和机遇。英语翻译是高校英语教学的重要组成,传统教学存在教学成效欠佳的现象。在Unipus智慧校园环境下,将“U校园”大学英语教学平台引入到高校英语课堂进行试点教学,通过一学期教学实践并结合问卷调查发现：“U校园”教学平台弥补了传统翻译课堂的不足,有效激发了学生语言学习的潜能,使学生翻译应用能力和自主学习得到进一步提升,有助于教学目标的实现。     

让校园墙壁会“说话”

奉行“教学做合一”的行知教育思想和“读好书,做真人”的教育目标．让每面墙壁都会“说话”．做到“墙壁处处皆学问、一墙一砖总关情”,我校校园墙壁文化建设形成了“四化”特色：空间布局创意化、内容选择校本化、活动方式专题化和教育策略课程化。     

高校和谐校园建设的意义及途径探析

高校是和谐社会的一个组成部分，推进和谐校园建设以示范社会，是高校义不容辞的责任。高校要通过实现又好又快发展、良好的管理运行机制、融洽的人际关系、完备的制度体系、高品位的校园文化等不断推进和谐校园建设。     

“校园文明纠察队”

我刚上大一时，老乡就极力推荐我去参加他所在的“校园文明纠察队”。他说工作就是每天晚上在学校里转转，每个月还有几十元补助，我当时就心动了。经过两次所谓的招聘和面试后，我成为了队中仅有的3名女生之一。     

高校“两课”实践教学的意义及其实施途径

加强高校＂两课＂的实践教学对于增强高校＂两课＂教学的实效性具有重要意义。本文分析了高校＂两课＂实践教学的重要性,并提出了＂两课＂实践教学的实施途径。     

高校创建“平安校园”面临的问题及对策

高校创建“平安校园”工作面对的各种情况：1．政治形势严峻 首先，国际敌对势力坚持对我国实施“西化”、“分化”的和平演变战略，高校是敌对势力开展渗透、颠覆活动的主要阵地，青年学生是他们争夺的主要对象。其次，由于高校涉外的教学、科研和学术交流活动频繁，西方社会不健康的思想意识、价值观念、生活方式会不可避免地传播到高校内，从而腐蚀学校中思想意志薄弱者。     

浅议校园“绿色网吧”建设

一、校园＂绿色网吧＂建设的构想 治理学生因网络产生的问题,从某种意义上说是一场争夺下一代的没有硝烟的战争,对下一代的正确培养引导,关系着整个民族的复兴。禁止学生进社会网吧任重道远,需要全社会的重视和参与,需要各职能部门不懈地探索和努力,     

浅议如何防范“校园暴力”

据调查统计，２００１年我国“校园暴力”情况为：１０．５％的学生面临“校园暴力”的威胁，９４％的孩子认为在社会中自身的安全不能得到保障。近年，各地媒体也纷纷报道有关“校园暴力”的新闻。“校园暴力”已经引起社会各界的关注和重视。校园安全与否，是保证学校正常的教学、生活秩序的重要前提。而目前在我们的一些学校，侵害学生人身、财产安全的事件时有发生：有的向同学索要钱财，不从便拳脚相加；有的为同学间的一点小事就大打出手，伤害他人；有的以大欺小、以众欺寡，甚至收取保护费。这些都严重影响了学校正常的教学、生活秩…     

构建和谐高校校园浅议

构建高校和谐校园,是学校各项事业全面、协调、可持续发展的可靠保证。我们要全面贯彻落实科学发展观,深化对和谐校园基本内涵及其特征的认识,明确构建高校和谐校园的重要性,积极探索构建和谐高校校园的途径。     

浅议“非”的逻辑意义

“非”在自然语言中的逻辑意义是复杂多样的。一、“非”表示否定意义1.有“非”的词语表达否定概念     

“以人为本”视域下高校去行政化的启示与意义

当前,高校管理工作的"去行政化"成为高校管理制度与模式改革的重要一环,研究如何稳步推进"去行政化"的实施,真正实现"教授治学"与"学术管理",具有积极的理论与实践意义。     

“能”说“会”道的can

Hello,everyone!知道英语王国中有一位神通广大的情态动词can吗?它“能”说“会”道,可是位了不起的“能人”呦!下面我们就去看看这位“能”说“会”道的can的自述吧!【我的个性】我是can。是一个情态动词,表示说话人的语气或情态,我没有人称和数的变化,在句子中不能单独作谓语,只能和紧挨着我的动词原形一起构成复合谓语。我的基本意思是“能;会”。【我的才艺展示】*表示能力(如体力和脑力方面),意为“能;会”等。例如:Can you speak English?你会讲英语吗?Can you play the piano?你会弹钢琴吗?*表示请求或允许,多用在口语中,意为“可…     

“校园一卡通”在学校图书馆服务中的应用

本文就如何有效利用＂校园一卡通＂的系统功能,使其能够更好地为图书馆的信息化、数字化建设服务这一问题作了探讨。     

校园也“疯狂”

大学对每一个人的定义各不相同,教室里奋笔疾书者有之,图书馆里埋头苦读者有之,实验室里埋头苦干者有之,竞赛场上意气风发者有之.     

日本高校校园建设的特色与借鉴意义

一、日本高校校园建设的特色（一）校园建设规划的先导性和延续性日本各类大学建设之前都必须制订出一个较为科学合理的规划。建设规划的论证相当严密,时间较长,且确定层次很高。国立大学要由文部省大学审议会讨论批准,公立大学由地方政府审查批准,私立大学由校董事会批准,因而具有很高的权威性。规划确定后能严格按规划分步进行建设。丰桥技术科学大学和大阪教育大学是两所新建的中等规模的大学,校园建设都是一次规划到位,然后分步实施的。大阪教育大学建立于１９９５年,按功能分区的要求各类建筑已基本建成,但按规划只用了２／３…     

“万兆智能，安全易网”——港湾网络打造广东高校“数字化校园”

近日，在中国人民解放军第一军医大学、广东教育学院、广东省公安高等专科学校分别举行的校园网建设项目的公开招标中，港湾网络喜获丰收，以其核心路由交换机BigHammer6800系列骨干路由器独家中标，助力三所学校打造其“数字化校园”。此次中标是港湾网络产品相继应用到汕头大学、广东工业大学、华南农业大学等211高校，以及较早的仲恺农业技术学院之后又一次重     

基于“校园贷”问题探究高校德育教育导向

"校园贷"近年来迅猛发展,同时带来了一系列的问题和隐患,甚至出现了"裸贷"的现象。这些问题和现象的产生多是基于当代大学生一种不良的消费文化,通过这些问题探究高校德育教育导向对避免此类事件的再次发生有着重要意义。