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苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”新课程呼唤充满生命活力的课堂,呼唤充满人文关怀的课堂。“靠近清泉,心灵就会湿润;靠近评价,生命就会舞蹈”。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师的课堂评价语是否充满教育机智,是否有效发挥作用。课堂评价语运用得精妙,对于创造学习氛围,激发学习兴趣,调动积极思维,增强克服困难的决心,起着不可低估的作用。 相似文献
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张海根 《中国小学语文教学论坛》2006,(11):53-54
新课程呼唤充满生命活力的课堂,呼唤充满人文关怀的课堂。“靠近清泉,心灵就会湿润;靠近评价,生命就会舞蹈。”《语文课程标准》指出,教师对学生日常的语文学习表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导,从而有效地促进学生的发展。教师对学生的评价形式是多种多样的,但最直接、最快捷、使用频率最高、对学生影响最大的莫过于课堂教学中的评价语言。 相似文献
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张海根 《中国小学语文教学论坛》2006,(31)
新课程呼唤充满生命活力的课堂,呼唤充满人文关怀的课堂。“靠近清泉,心灵就会湿润;靠近评价,生命就会舞蹈。《”语文课程标准》指出,教师对学生日常的语文学习表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导,从而有效地促进学生的发展。教师对学生的评价形式是多种多样的,但最直接、最快捷、使用频率最高、对学生影响最大的莫过于课堂教学中的评价语言。综观现今的语文课堂教学,很多教师学习新课标以后,在“平等对话”精神的感召下,激励用语贯穿始终,处处做到以人为本、以学生为主,课堂上洋溢着活力和魅力。但… 相似文献
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新课程呼唤充满生命活力的课堂,呼唤充满人文关怀的课堂。《语文课程标准》指出:“应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。”语文课堂是教师与学生交流与对话的平台,教师的评价应该能够让学生的思绪飞扬,兴趣盎然,让课堂充满生命活力,让班级充满生长气息,从而有效地促进学生的发展。 相似文献
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新课程呼唤充满生命活力的课堂,呼唤充满人文关怀的课堂.<语文课程标准>指出:"应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导."语文课堂是教师与学生交流与对话的平台,教师的评价应该能够让学生的思绪飞扬,兴趣盎然,让课堂充满生命活力,让班级充满生长气息,从而有效地促进学生的发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
语文课堂教学不是简单的知识学习过程,它是师生共同成长的生命历程,它应该是五彩斑斓的,焕发着生命活力与潜力的课堂。新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满崇高人性的对话。要让语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,积极地打造有趣、快乐、生成、真实、诗意盎然的课堂。 相似文献
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刘兵 《教育测量与评价(理论版)》2011,(4):35-37
评价语在中学语文课堂教学中占有十分重要的地位,它直接关系到课堂气氛、教学效果和学生的发展。新课改呼唤充满生命活力的课堂,呼唤充满人文关怀的课堂。因此,教师对学生日常的语文学习表现,应在"教师和学生平等对话"的精神感召下,使评价语言回归真实,开发学生的"最近发展区";应让评价语充满人文关怀,激起学生的情感体验;应加强师生之间的相互交流,促进合作学习。 相似文献
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新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满与崇高人性的对话,因此语文教学应当引导学生树立正确的价值观、人生观,帮助他们找寻自己的精神家园,使他们一起感受课堂中生命的涌动与成长。一、潜移默化,让学生爱上语文初一第一节语文课,我送给学生四句话:字,要工工整整地写;书,要认认真真地读;路,要踏踏实实地走;人, 相似文献
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“靠近清泉.心灵就会湿润:靠近评价。生命就会舞蹈.”课堂评价直接关系到一节课的成败。许多特级教师之所以能感染学生积极主动地参与到教学中来.他们的课堂评价语功不可没.精彩的语言深深地打动了每一个孩子的心.产生了心与心的交流.这样的课堂才有活力!教师该如何使用评价语.创设课堂亮丽的风景呢? 相似文献
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语文是有生命的,是有活力的.我们的学生和教师在课堂上都应该朝气蓬勃地学习,工作,让课堂充满生机,让学生充满兴趣,乐意接受很多知识,这样,学习效果才卓有成效.新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满与崇高人性的对话. 相似文献
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叶秋英 《中国教育技术装备》2010,(13):5-5
新课程呼唤新课堂。新课堂是充满活力的生命课堂。在这样的课堂上,学生是充满生命力的,教师及其教学技能是充满生命力的,教学内容是充满生命力的,教学流程也是充满生命活力的…… 相似文献
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语文是有生命的。语文的学习应该在活生生的动态语言环境中进行。新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满与崇高人性的对话。教师要善于激活语文课堂,让语文教学更上一层楼! 相似文献
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新一轮基础教育课程改革的不断推进,使我们必须对传统的课堂重新进行审视、认识,对课堂进行全面、彻底、系统的革新,架构一种充满灵性的新课堂。新课堂是知识建筑的空间,是学生生命活动的场所。它不再是静止的跑道,而是提炼生活、展示风采、体验人生、追求成功、感受欢愉、发展生命的过程。因此,让我们的课堂充满灵性,充满生命活力,应是始终回荡于语文教学的主旋律。 相似文献
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刘晓四 《小作家选刊(小学)》2011,(3):191-191
语文是有生命的,语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流中,语文的学习应该是在这样活生生的动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满与崇高人性的对话。 相似文献
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语文教学是有生命的,语文教学的生命在于让主体参与者在不断生成的语境和语流中学到应有的知识,语文学习应该在活生生的动态语言环境中进行。自新课标实施以来,语文教学就呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤与崇高人性的对话。 相似文献
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董仕莲 《中国基础教育研究》2010,6(7):62-62
语文是有生命的,语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流中,语文的学习应该是在这样活生生的动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满与崇高人性的对话。 相似文献