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让科学教师在课例研究中成长 总被引:1,自引:0,他引:1
这次课程改革推广难度最大的是综合课程7—9年级的《科学》,制约推广的瓶颈是科学教师师资力量薄弱。我校作为首批国家级课改实验区学校,同样面临这一难题。综合科学整合了物理学、化学、生物学、自然地理四门学科,非专业背景下的教师如何上好科学课成为校本教研的重点。我们以课例研究为载体。采取一课多轮,通过自我反思、同伴互助、专业引领来促进科学教师迅速成长。 相似文献