教给学生更好的记忆方法

英语的词汇量很大,中学阶段学生要打好基础,至少应掌握2500个以上单词,但实际上英语学不好的学生,其主要原因与单词记忆有关,那么怎样才能牢记所学单词呢?笔者认为首先要让学生消除思想障碍,既要有“一定记住”的紧迫感,又要有“一定能记住”的信心。下面介绍几种方法,供参考。     

初中俄语单词教学的目的、原则、方法和实施

初中俄语单词教学的目的、原则、方法和实施内蒙古教育厅教研室陈弘法初中俄语单词教学的目的是：一、让学生记住单词；二、让学生记住变化；三、让学生记住用法。所谓记住单词，就是要记住单词的音、形、义。俄语单词的发音不难，虽然也有的单词因为有音变现象（如读作等...     

单词记忆有方法

进入高中以后,英语学习成为困扰许多学生的一大难题,尤其是单词的记忆让很多同学望而生畏。因此,要在极有限的时间里尽快地记住每个单元的单词,就必须不断地探索高效的学习方法和记忆单词的方法。以下是笔者根据多年的教学实践及通过对现行高中英语教科书的研读总结出的记忆单词的方法。     

英语词汇记忆巩固的训练

单词是语言的基本单位，是语言学习的关键。因此记单词是学生学英语的一个极其重要的环节。如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，这是我们英语教师要致力研究的问题。笔者本着高效、长久的理念对学生进行单词记忆训练。[第一段]     

英语词汇中的构词法

学习英语的人不难发现,要记住大量形式复杂的英语词汇需要绞尽脑汁,但是花费很多时间记忆的单词可能转眼就忘了。其实,记忆单词需要方法,掌握规律才能更快地记住各种英语词汇,     

如何记英语单词

如何记英语单词罗志康学生学习英语，最怕记单词，其原因主要在于记单词比较枯燥，而且好不容易记住了往往过段时间又会忘掉，那么怎样才能把单词一个一个的记住，怎样才能扩大我们的词汇量呢？笔者根据自己学习英语的体会和教学经验，谈几点意见供大家参考。１．利用词汇...     

怎样让学生记忆单词更牢靠——浅探反复循环记词法

单词是英语最基本的语言单位,要学好英语．首先要记住英语单词,否则将成为一句空话。 学生常感到英语难学,花时多,收效少,学起来非常吃力。究其原因,遗忘是学习英语的首要困难。那么,怎么样才能记住英语单词而不至于遗忘呢？笔者认为,最有效的、也是最科学的方法就是“反复循环记忆法”。     

英语词汇的记忆方法

要学好一门外语,必须记住大量的词汇。记住单词数量的多少是衡量一个人外语水平高低的条件之一。但学习者在学习过程中,普遍感到外语单词难记,记忆不牢固,容易忘记,学习中需频繁地查阅词典。记单词成为学习者学习外语的“老大难”的问题。     

培养记忆能力 突破单词难关

是否能记住英语单词乃是中学生学好英语的关键,中学生如果过不了单词关,就会对英语学习丧失信心和兴趣。如何更好更快地教学生记住单词,是一个值得探讨的问题,现就以个人教学实践的体会,谈谈见解及做法。一、初学单词,印象要深记住一个单词包括记它的音、形、义和用法,根据不同的单词,我们不仅要有意识地引导学生采用不同的方法去突破该词某一方面的难点,加深第一次遇到这个单词的印象,而且要善于设疑、质疑、释疑,启发学生积极思维。学起于思,思源于疑,深思方能牢记。教新词时可以利用实物施教,有利于加深印象。如教ｂｒｅａ…     

中学英语词汇教学刍议

词汇量小、记忆词汇难一直是英语学习者的一个难点。如何才能扩大词汇量或者怎样才能记住单词成了英语学习者经常提的一个问题。笔者是一名教师,经常被学生问到同样的问题。笔者以为中学生的单词记忆需要老师给予及时、正确、有效的引导。词汇教学是中学英语教学的重要方面。为此,笔者想就中学英语词汇教学谈谈个人的观点和方法与同行交流。一、单词的语音语音是语言存在的物质基础。语言教学是整个中学英语教学发展的起点。语音关是教学的第一步(胡春洞,1997)。语音不好直接影响到单词的记忆和积累。一个单词如telephone,首先要知道它怎么…     

民族地区初级中学学生加强英语词汇记忆初探

记单词是学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇？笔者认为只有解决了效率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,这是我们英语教师要致力研究的课题。     

怎么记单词

自学英语的朋友,你在自学英语时最头痛的又不得不面对的问题是什么?我想可能应该是记单词吧。同你一样,为了记住一两个生单词,我也常常经历着困惑、烦恼乃至失望的感受。要记住那些单词的确是件苦差事,但这又是无法回避的。既然无法回避,那就勇敢地去正视它吧,记单词虽然不能投机取巧或一蹴而就,     

介绍几种俄语单词记忆法

中学生学习俄语有个头疼的问题,即就是感到记单词困难。要想提高中学俄语教学质量,首先必须使学生象记定律一样,把单词牢牢地记住。否则,他们就无法继续学习俄语。为了使学生能准确无误地记住单词而又不至于忘记,在教学中,可试用下列方法:1.课前预习法学习新课前,教师布置学生     

英语写作能力培养的几种方法

一、积累词汇量在平时教学中要强调学生记忆单词,记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多,各人有各人的记忆方法和习惯,可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。解决词汇问题,一要有积极性和主动性;二要改进方法,提高效率。下列方法对学习词汇比较有效。     

初中学生单词记忆方法初探

<正>英语单词是英语学习的敲门砖,有了很好的单词积累,才能进一步掌握短语、句子甚至是语法。所以,在几年的教学中,我注意注意观察英语薄弱孩子们的记忆单词的难处,对应的总结出以下几个方法。一、拼读记忆法读准单词的发音是记住单词的前提,拼读记忆首先要把单词读准确,充分认识单词的读音与拼写的关系,并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音,这就很容易记住单词,而不是靠备注中文来读     

值得初学者借鉴的“拆分记忆”法和“阴阳怪调”法

背单词有三个层面：一是记住单词的拼法；二是记住单词的读音；三是记住它的意思和用法。     

论词性在单词记忆中的重要性

单词记忆的方法千变万化,但是有效持久的记忆方法似乎又难以寻觅。当中最大的误区是人们还不真正了解单词记忆的真正内涵。单词记忆是为了单词的运用,因此单纯记住单词的拼写和中文意思是远远不够的,还应包括单词的发音和用法等,当中最重要的还是要理解和记忆单词的词性：     

英语字母的含义

<正>英语共有26个字母,我们可以用这些字母组成26个单词。记住这些单词的含义,既能记住英语字母,又可以记住人生中很多重要的东西。     

浅谈如何在幽默故事中学习英语单词

随着测试中的单词量越来越大,对词汇量的要求越来越高,这是目前学习英语最大的一个挑战。单词记忆枯燥乏味,加之学生的遗忘率很高,笔者尝试突破英语教学中的这个困境,运用学生喜爱的幽默故事的形式,让学生在愉快的气氛中,快乐学习,潜移默化中记住单词。     

初三学生如何复习单词

如果我们把语言学习比作盖房子,那么语法是框架,单词就是砖瓦。盖房子不能没有砖瓦,学语言不能没有单词。因此要想学好英语就必须多记、记好单词。有的同学之所以感觉学英语困难,就是因为没有掌握好单词,没有记住该记的单词。学习单词的最佳方法莫过于在适当